LiveInternetLiveInternet

Seznam knih o arteterapii

1. Alekseeva M.Yu. "Praktické uplatnění prvků arteterapie v práci učitele." M., 2003.
2. Ametova L.A. "Tvorba umělecko-terapeutické kultury mladších studentů, sám umělecký terapeut." M., 2003.
3. "Art terapie: dialog: Rusko-Spojené království" Sbírka článků. Islander, 2008.
4. "Arteterapie". Stav ed. A. I. Kopytin. SPB., 2001.
5. M. Bethenski: "Co vidíte? Nové metody arteterapie." M., 2002.
6. Budza A. "Umění terapie: Jóga vnitřního umělce." Phoenix, 2006.
7. Budza A. "Esoterická fotografie, Zenová a fotografická terapie." Phoenix, 2007.
8. Burno ME "Terapie kreativního výrazu". M., 1989.
9. Valdez Audriosola M. - "Umělecká terapie v práci s dospívajícími osobami. Psychoterapeutické typy umělecké činnosti". Metodická příručka. Vlados, 2005.
10. Vachkov I.V. "Umění terapie. Rozvoj sebeuvědomění prostřednictvím psychologického příběhu." M., 2001.
11. Ganim Barbara. "Léčení skrze umění." Minsk, 2005.
12. Gippius S.V. "Trénink pro rozvoj tvořivosti. Gymnastika smyslů." SPb., 2001.
13. Jennings S., Minde A. "Sny, masky a obrazy. Workshop o arteterapii." M., 2003.
14. "Diagnostika v arteterapii, metoda Mandala", vyd. AI Kopytin, SPb., 2002.
15. Drescher, Yu.N. "Biblioterapie, teorie a praxe: studijní průvodce". Profese, 2007.
16. Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. "Workshop o kreativní terapii". M.: TC Sphere, 2003.
17. Zinkevich-Evstigneeva T.D. "Cesta k magii, teorie a praxe arteterapie". SPb.: Zlatoust, 2005.
18. Zinkevich - Evstigneeva T.D. "Psychoterapie závislostí: Metoda arteterapie." SPb.: Řeč 2002.
19. Oster, J., Gould P. "Kreslení psychoterapie". M., 2000.
20. Kiseleva M.V. "Art terepiya v práci s dětmi." SPb.: Řeč, 2008.
21. Kozhokhina S.K. "Vyrábíme a rozvíjíme se pomocí umění." SPb.: Řeč, 2006.
22. Kokorenko V.L. "Umělecká technologie v oblasti odborné přípravy profesionálů." SPb.: Řeč, 2005.
23. Koloshina T., Timoshenko G. "Loutky v psychoterapii". M., 2001.
24. Kopytin AI, Kort B. "Techniky terapie analytického umění: léčebné cesty". SPb.: Řeč, 2007.
25. Kopytin A.I. "Teorie a praxe arteterapie". SPb., 2002.
26. Kopytin A.I. "Test" Nakreslete příběh ". SPb.: Speech, 2003.
27. Kopytin A.I. "Systémová arteterapie". SPb.: Peter, 2001.
28. Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. "Art - terapie pro děti a dospívající". M.: Kogito - centrum, 2007.
29. Královna Z. "Talking Drawing" (100 grafických testů). 2006
30. Korotková, LD. "Arteterapie pro předškoláky a základní školní věk." SPb.: Speech-2001.
31. Krasny Yu.E. "Umění je vždy terapie." 2006
32. Kuzmina E.R. "Nakreslete mě o sobě: praktickou psychologii pro dospělé a děti." M.: Kogelet. 2001.
33. Lanovoy V.E. "Napište metodu příběhu." Diagnostika, terapie a prognóza. " SPb.: Řeč, 2006.
34. Lebedeva LD "Praxe arteterapie: přístupy, diagnóza." SPb.: Řeč, 2003.
35. Lebedeva, L.D. "Umělecká terapie v pedagogice" Pedagogika, 2000.
36. Malkyody Kati "Paleta duše. Transformační síla umění: cesta ke zdraví a blahu." Sofia, 2004.
37. Medvedev E.A. Levchenko I.Yu. Komissarova L.N. Dobrovolskaya T.A. "Umělecká pedagogika a arteterapie ve speciálním vzdělávání." M.: Akademie, 2001.
38. Mae R. "Odvaha vytvořit: esej o psychologii tvořivosti." Iniciativa 2001.
39. Nazarova L. "Folklórní umělecká terapie". SPb.: Speech, 2002.
40. Nikitin V. "Plastikodrama: nové směry v umělé terapii". M., 2003.
41. Pogosova N.M. "Ponoření do pohádky. Programy exkurze." SPb.: Řeč, 2007.
42. "Workshop o arteterapii" Ed. A. I. Kopytin. SPb., 2001.
43. Purnis N.E. "Arteterapie. Aspekty transpersonální psychologie." SPb.: Řeč, 2008.
44. Purnis N.E. "Arteterapie ve vývoji zaměstnanců". SPb.: Řeč, 2008.
45. Radin N.K. "Příběhy a příběhy v psychologické praxi". SPb.: Řeč, 2006.
46. ​​Romanova E.S. "Grafické metody v praktické psychologii". SPb., 2001.
47. Rudestam K. "Skupinová psychoterapie". SPb., 2000.
48. Rybakova S.G. "Arteterapie pro děti s mentální retardací". SPb.: Řeč, 2007.
49. Skurat G. "Dětské psychologické divadlo, vývojová práce s dětmi a dospívajícími". SPb.: Řeč, 2007.
50. Susanina I. "Úvod do arteterapie". Cogito, 2007.
51. N. Suchkov "Umělecká terapie při práci s dětmi z dysfunkčních rodin". Sphere, 2008.
52. Williams H. "Talking" obrázek, nebo jak znát svou hlubokou "já". AST, 2007.
53. R. Khaikin: "Umělecká tvořivost očima doktora". M.: Věda, 1992.
54. Khaikin R. B. "Umělecká terapie". Petrohrad: Věda, 1992.
55. "Čtenář, arteterapie." od ed. A. I. Kopytin. SPb.: Peter, 2001.
56. Cheremnova E.Yu. "Tantseterapiya, taneční a rekreační techniky." Phoenix, 2008.
57. Ševčenko M. "Kreslím úspěch a zdraví!". Peter, 2007.

1. Stephanie Norrisová
Tajemství barevné terapie

Vydavatel: AST, Astrel, 2004

Tato kniha popisuje, jak používat energii k naplnění energie, uklidnění a uzdravení mysli, těla a ducha.

2. L. Marder
Barevný svět. Skupina umělecko-terapeutické práce s dětmi předškolního a základního školního věku.

Vydavatel: Genesis, 2007.

3. V. Bogdanovič
Nejnovější umělecká terapie. Co jsou historici umění tiché

Vydavatel: Golden Section, 2008.

Kniha vytyčuje názory autora o vlivu léčivých sil uměleckých děl na člověka, na jeho život, světový názor, na jeho potenciál pro sebezdravení a na možnost transformace a osobního růstu.

4. Ilya Korop
Zákony radosti. Léčení slovem a hudbou (+ CD)

Vydavatel: Open World, 2008.

Slova poezie a zvuky hudby - v jejich souvislosti se rodí něco úžasného a nepochopitelného. Když se dostaneme do nejhlubších hloubek duše, zavedou nás do tajemného světa, kde se zázraky stávají skutečností.

5. K.V Selčenko
Nejnovější barevná psychologie

Vydavatel: Harvest, 2007

Každý z nás usiluje o to, aby náš život byl barevný a plný. Umění harmonie se však musí učit. Tato publikace je učebnicí aplikovaného užívání krásy.

6. A. Yu Tatarintseva, M. Yu Grigorchuk
Dětské obavy. Kukloterapiya pomoci dětem

Vydavatel: Rech, 2007

Breslav G. E. Zprostředkování barev: mechanismy a korekční techniky. Druhá učebnice pro profesionály a amatéry. - SPb.: Řeč, 2007.

Zinkevich-Evstigneeva T. D., Kudzilov D. B. Psychodiagnostika pomocí kreslení v rozprávkové terapii. - SPb.: Speech, 2006. (+ barevné inlayy).

Lebedeva L. D., Nikonorova Yu V., Tarakanova N. A. Encyklopedie znaků a interpretací v projektivní kresbě a arteterapii. - SPb.: Řeč, 2006.

Ognenko naděje. Práce s obrazy zvířat: já, ty a tygr. - SPb.: Řeč, 2006.

Potyomkina, O. F., Potemkina, E. V. Psychologická analýza obrazu a textu. - SPb.: Řeč, 2005.

Elkin V.M. Divadlo barvy a melodie vašich vášní. Barva psychologie a psychoterapie mistrovské díla umění. Harmonizace barevných programů života a vašich tajných schopností. - SPb.: PH Petropolis, 2005

Andrews Ted. Umění vytvrzování barvy: Trans. z angličtiny O. Matveyeva. - M.: CAI, 1998.

Yakovlev V.F. Virtuální světy trance kreslení, nebo "Požaduji, abych byl lít." - M.: "Třída", 2006.

1. G. Shottenloer "Vzor a obraz v Gestaltu"

2. H. Cadwison, C. Schaefer "Cvičení na psychoterapii hry"

3. M. Andersen-Warren, R. Granger "Drama terapie"

4. C. G. Jung "Člověk a jeho symbol" (velmi užitečné!)

5. N. Purnis "Umělecká terapie. Umění architektury"

6. Bazyma "Psychologie barvy"

R. Heim R. Nové eseje o psychologii umění. M., Prometheus, 1994.
Arnheim R. Umění a vizuální vnímání. M., Progress. 1979
Argues M. a H. Mandala. M., Blagovest, 1993, 10.
Bassin F. V., Prangishvili A.S., Sheroziya A.E. Na projev činnosti nevědomé v umění. Vopr. filozofie. 2, 1978.
Burno A.A., Burno M.E. Krátkodobá terapie s kreativní kresbou. M., 1993.
Silné M. Dopisy pacientům. M., 1994
Berdyaev N.A. Krize umění. M., 1918.
Brusilovsky L.S. Hudební psychoterapie. Taškent, 1979.
Vachnadze E.A. Některé funkce obrazu duševně nemocného. Tbilisi, 1972.
Vachnadze E.A. Na některých rysech umění duševně nemocného a surrealistického umění. Tbilisi, 1979.
Vygotsky L.S. Psychologie umění. M., 1968.
Golan A. Mýtus a symbol. M., Russlit, 1993
Groisman A.L., Orlov Yu.M. Léčivé kresby. M., 1996.
Egorov B.E. Prognostické kreslící techniky ve studiu nevědomí a rysy psychoterapie hraničních neuropsychiatrických poruch. M., 1995
Ivanov V.V. O jednom typu archaických značek umění a piktografie \ Early art forms. M.. 1972.
Nalchadjyan A.A. Osobnost, mentální adaptace a tvořivost. M., 1983.
Některé aspekty biblioterapie. Metoda doporučení. Vilnius, 1988.
Polunina V.N. Umění a děti. M.. 1982.
Propp V.Ya. Morfologie příběhu. M., 1969.
Propp V.Ya. Folklór a realita. M., 1976.
Propp V.Ya. Ruské agrární prázdniny. M., 1983.
Reed G. Art a nevědomí. L., 1957.
Rybnikov N.A. Dětské kresby a jejich studium. M., 1926.
Romanova E.S., Potemkina S.F. Grafické metody psychologické diagnostiky. M., 1992.
Serov N.V. Barva ošetření. SPb., 1993.
Serov N.V. Chromatismus mýtu. SPb., 1990.
Serov N.V. Estetika barvy, SPb., 1997.

Kozhokhina S.K. Rozvíjíme a rozvíjíme se pomocí umění. SPb.: Řeč, 2006.
Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. Arteterapie pro děti a dospívající. M.: Kogito - centrum, 2007.
Korotkova LD Arteterapie pro děti předškolního věku a základní školy. SPb.: Speech-2001.
Ognenko naděje. Práce s obrazy zvířat: já, ty a tygr. - SPb.: Řeč, 2006.
L. Marder. Barevný svět. Skupina umělecko-terapeutické práce s dětmi předškolního a základního školního věku. - M.: Genesis - 2007.
Kiseleva M.V. Umění terepiya při práci s dětmi. SPb.: Řeč, 2008.

Blog Julia Baranova_Elagina

Blog pro psychology

Stránky

Tlačítka sociálních sítí

Pátek, 13. září 2013

Nejlepší knihy o arteterapii. Top 5 nejlepších autorů v oblasti arteterapie.

4 komentáře:

oh, kolik zajímavých materiálů jsem s tebou našel, moc děkuji, toto téma je pro mne teď velmi důležité)))

Děkuji vám za kompetentní výběr.

Řekni mi, prosím, že některá z těchto knih je přeložena do ruštiny?

Halphrin, D. (2003). Výrazné tělo v životě, umění a terapii. Londýn: Jessica Kingsley

Knill, P., Levine S.K. og Levine E.G. (2005). Principy a praxe expresivní arteterapie. Londýn: Vydavatelé Jessica Kingsley.

McNiff, S. (1992). Umění jako medicína - vytvoření terapie imaginace. Boston: Shambala.

Výběr knih "Art Therapy"

Literatura o arteterapii (a rozprávková terapie). Výběr bude aktualizován. Byl bych rád vaše doporučení.

Arteterapie je trend psychoterapie a psychologické korekce založené na umění a tvořivosti. V úzkém smyslu slova, umělecká terapie obvykle odkazuje na uměleckou terapii s cílem ovlivnit psycho-emocionální stav pacienta.
Termín "arteterapie" (doslovně: léčba uměním) představil umělec Adrian Hill v roce 1938, když popsal svou práci s tuberkulózními pacienty v sanatoriu. Tyto metody byly použity ve Spojených státech, aby spolupracovaly s dětmi vyvedenými z fašistických táborů během druhé světové války. Na začátku svého vývoje odrážela umělecká terapie psychoanalytické názory Z. Freuda a CG Junga, podle nichž konečný produkt umělecké činnosti klienta (kresba, sochařství, instalace) vyjadřuje své nevědomé mentální procesy.

Art terapie (výběr knih)

"Art terapie - nové horizonty" / Ed. A.I. Kopytina. - M.: Kogito-Center, 2006. - 336 s.

Kniha odráží širokou škálu forem a modelů moderních uměleckých terapií používaných v různých oblastech lékařské a rehabilitační praxe. Zvláštní místo je věnováno práci s pacienty trpícími alkoholovou nebo drogovou závislostí, léčbou dětí a mladistvých, stejně jako práce s osobami trpícími posttraumatickou stresovou poruchou a duševně nemocnými. Objevují se nové přístupy k vědeckému výzkumu v arteterapii.

Kniha bude užitečná pro praktické psychology a psychoterapeuty, učitele a sociální pracovníky.

Obsah

NOVÉ METODY A OBLASTI PRAKTICKÉHO POUŽITÍ ARTOVÉ TERAPIE (PŘED PŘEDMLUVNÍM ZÁVISLEM) 7

Část 1 Multikulturní pokyny v umělecké terapii: Problémy s akultováním

ZACHÁZENÍ SMLUVNÍHO UMĚNÍ: PRACUJÍCÍ S UČIVCÍMI - OBĚDY ORGANIZOVANÉHO NÁSILÍ 21

ZJIŠTĚTE SE V AMERICE. ZKUŠENOSTI KULTURNÍ ADAPTACE UMĚNÍ UMĚNÍ INDIANSKÉHO PŮVODU 41

KROSTERICKÝ VÝZKUM V UMĚLÝCH UMĚLÁCH A PSYCHOTERAPII 54

TEPELNÝ OBRAZ "I" A POST-TRAUMATICKÉ STŘÍBROVÉ PORUCHY: POSILOVÁNÍ DIALOGU S VIZUÁLNÍMI OBRAZAMI 66

Oddíl 2 Umělecká terapie při práci s dětmi a mládeží

GROUP ART TERAPIE S MALÝMI DĚTI A RODIČKY 87

R. SILVER, D. Ellison

SELF-IDENTIFIKACE A HODNOCENÍ OBRAZU "I" NA VÝKRESECH DELINVENTÁLNÍCH ADOLESCENTŮ 105

M. ROZAL, L. TOURNER-SHIKLER, D. YURT

UMĚLECKÁ TERAPIE S TEENAGRY, VYPLÝVAJÍCÍ ZVYŠOVÁ HMOTNOST: RAKICKÉ, KULTURNÍ A PSYCHOTERAPEUTICKÉ PROBLÉMY 125

PSYCHOTERAPEUTICKÁ ROLE MANIPULACÍ S UMĚLÝMI UMĚTY PŘI PRACUJÍCÍCH DĚTÍ S POŽADAVKAMI V OBLASTI ROZVOJE 142

D.MARFI, D.PAISLI, L. PARDOU

ART-THERAPY GROUP FOR PULSED CHILDREN 160

Část 3 Art terapie pro léčbu závislostí

SMÍŠENÉ METAFORY: ART-TERAPEUTICKÁ INTERVENCE S DŮVĚREM 183

UMĚLECKÁ TERAPIE V LÉČBĚ DROGOVÉ ZÁVISLOSTI A ALKOHOLISMUS 225

ZMĚNY VNÍMÁNÍ VLASTNÍHO TĚKA: NEZAMĚSTNANOST VE SVĚTĚ IDENTITY 250

Oddíl 4 Terapie umění v práci s duševními pacienty

TRANSCULTURÁLNÍ PERSPEKTY ARTISTICKÉ KREATIVITY DUŠEVNÍCH ČLENŮ A JEHO DOPAD NA MODERNÍ PSYCHIATRICKÉ PRAXE 269

UMĚNÍ TERAPIE V PSYCHIATRICKÉM NEMOCI SPECIALIZOVANÝ TYP S INTENZIVNÍM PŘIPOMÍNKEM 276

Sekce 5 Nové směry a metody umělecko-terapeutického výzkumu

KREATIVITA PO RÁMCI Cvičení: ROZŠÍŘENÍ MOŽNOSTÍ PSYCHOLOGICKÉHO VÝZKUMU S POUŽÍVÁNÍM UMĚNÍ 303

ARTOVÁ TERAPIE A BRAIN 319

INFORMACE O AUTORECH 332

Kniha představuje různé formy moderní arteterapie používané v aplikované psychologii, medicíně, vzdělávání a sociální sféře. Čtenář najde zde stručné teoretické výlety a podrobné popisy průběhu individuální a skupinové umělecko-terapeutické práce s klienty různých věkových kategorií s různými onemocněními a sociálními a psychologickými problémy.

U psychoterapeutů, učitelů, lékařů, sociálních pracovníků, zástupců tvůrčích profesí, studentů psychologických a jiných humanitních oddělení univerzit, stejně jako zájemců o praktiky samoléčebného, ​​tvůrčího a osobního růstu.

OBSAH

Z kompilátoru 7

Kapitola 1. Počáteční koncepce arteterapie 20

Rozmanitost forem umění a terapeutických prací. A. Kopytin 21

Psychodynamický přístup a umělecká terapie. A. Kopytín 65

Kapitola 2. Umělecko-terapeutická práce s dětmi a dospívajícími. 99

Estetický přenosový prvek. C. Případ 106

Vlkodlak a prsten. Studium nevědomých procesů používajících metafory. T. Boronska 121

Diskuse a tvorba dětských kreseb. R. Goodman 136

Arteterapie v práci s dětmi a dospívajícími, kteří utrpěli sexuální zneužívání. D. Murphy 158

Použití arteterapie při formování identity teenagera. M. Mauro 175

Kapitola 3. Umělecko-terapeutická práce se staršími lidmi. 197

Arteterapie v psycho-geriatrické praxi. K. Drucker. 199

Arteterapie a starší pacienti s těžkými poruchami paměti. A. Bayer 215

Kapitola 4. Práce s uměleckou terapií u psychiatrických pacientů 227

Krátkodobá arteterapie v "akutním" psychiatrickém oddělení (Open session jako alternativa studiového přístupu). P. Luzzatto 231

Arteterapie jako součást komunitní psychiatrické rehabilitace. S. Lewis 248

Práce s psychiatrickými pacienty na základě denní nemocnice v psycho-neurologickém dispenzáři. A. Kopytin 265

Kapitola 5. Umělecká terapie v sociální oblasti 298

Historie přestupku ve výkresech. M. Liebmann 301

Arteterapie v práci s odsouzenými. C. Tisdale 324

Použití arteterapie při práci s bezdomovci. K. Swenson 343

Neviditelné hranice - otevřené hranice: výlet uměleckého terapeuta do zahraničí. D. Bayer 360

Přenosné studio: umělecká terapie a politický konflikt. D. Kalmanovič, B. Lloyd 382

- "Artterapie Chrestomathy" / Comp. a generální redakce A. I. Kopytina. - SPb.: Peter, 2001. - 320 p: il. - (Série "čtenáře o psychologii"). Fragment, obsah

Čtení je nezbytným doplňkem dříve publikovaných knih "Workshop o umělecké terapii" (A. I. Kopytina) a "Systémová artérie" (A. I. Kopytín). Byl představen široký rozsah teoretických a praktických problémů arteterapie, zejména těch, které nejsou zcela zahrnuty v domácí literatuře. Autoři děl zahrnutých do sbírky jsou odborníci z různých zemí Evropy, Ameriky a Izraele, což umožňuje zhodnotit jak úroveň moderních úspěchů v této oblasti, tak originalitu národních umělecko-terapeutických tradic.

Antologie je určena pro psychoterapeuty, psychology, psychiatry, sociální pracovníky, historky umění, učitele a další odborníky.

Obsah

Umění terapie: evropská perspektiva 5

Sekce I. Moderní přístupy k výzkumu v oblasti arteterapie 13

Linda Ganttová. Umělecká terapeutická studia 14

Barbara Ballová Integrace vědeckého výzkumu, teorie a praxe arteterapie 31

Susan Hogan. Problémy s identitou: dekonstrukce nabídky v arteterapii 54

Sally Scaffie. Dialektika arteterapie 88

Oddíl II. Nové modely a oblasti arteterapeutické praxe 105

Susan Hogan. Problematika sebeurčitosti, sexuality a mateřství v arteterapii 106

Michelle Woodová Arteterapie při léčbě poruch neurotického stravování 143

Carole Welsby. Část celku: arteterapie ve škole 160

Felicity Eldridge. "Chocolate" nebo "shit": estetika a kulturní chudoba v umělecké terapii pracuje s dětmi 182

Dominic Sens. Artterapeutické studio jako nástroj sociální integrace 201

Oddíl III. Problematika využití kresebných textů v arteterapeutické praxi 209

Rachel Lev-Wiesel. Použití testu "Kreslení obrazu člověka" k potvrzení skutečností o sexuálním zneužívání v minulosti 210

Christina Allessandrinová, José Duarte, Margarida Dupas a Marisa Bianco. Stříbrný obrazový test: výsledky standardizace v Brazílii 226

Alexander Kopytin. Standardizování stříbrného obrazového těsta v Rusku 249 Oddíl IV. Problematika psychopatologického vyjádření v arteterapii 273

Ludger Yutkeith a spoluautoři. Kreativita mentálně nemocné a umělecké terapie v Aleksianerovskoy Mentální nemocnici Münster 274

David McLagan. Obrázek v umělecké terapii: od symbolu k estetickým kvalitám 293

Guy Roux Opitsinus de Canistris: nemoc a tvořivost 304

Informace o autorovi 314

Kniha shrnuje zkušenost moderní arteterapie při řešení problémů psychosomatické integrace. Obsahuje domácí a zahraniční (zejména britský) vývoj v této oblasti. Výše uvedené techniky umělecké terapie používají různé zobrazovací nástroje (písek, hlína, kresba, fotografování atd.) A zaměřují klienta na tělesné pocity, které úzce souvisejí se smyslovými a emocionálními procesy, které se projevují během vizuální aktivity.

Kniha ukazuje široké možnosti arteterapeutických technik pro fyzickou a emoční harmonizaci člověka a léčbu psychosomatických a somatických onemocnění.

Publikace je určena odborníkům různých pomáhajících profesí - psychologů a lékařů, konzultantů a psychoterapeutů, umělců a studentů těchto specialit.

CONTENT

Kapitola 1 Terapie uměleckého umění zaměřená na tělo:

VŠEOBECNÉ CHARAKTERISTIKY, ÚKOLY, ÚČINKY A OBLASTI PRAKTICKÉ APLIKACE. 6

1. Obecné charakteristiky tělesně orientovaných technik arteterapie. 6

2. Psychosomatické nemoci. 9

3. Úkoly terapeutických technik orientovaných na tělo. 10

Léčba psychosomatických a somatických onemocnění. 10

Zveřejnění tvůrčích příležitostí. 13

Překonání negativního nebo zkresleného pohledu na vlastní tělo. 14

Řešení konfliktních projevů. Duševní a fyzické zdraví psychoterapeuta. 15

Uvědomování zákazníků o jejich tělesných reakcích jako způsobu překonání alexithymie a tvorby schopností samoregulace 16

4. Některé mechanismy terapeutických a harmonizačních efektů tělesné arteterapie. 18

5. Body-orientovaná a holistická psychoterapie. 22

Kapitola 2 ZÁKLADNÍ TECHNIKY PSYCHOSOMATICKÉ AUTORIZACE. 25

1. Dýchací techniky. 25

2. Dýchání, vizualizace a vizuální aktivity. 30

3. Vytvoření pohodlného prostředí pro práci a volný čas. 33

Kapitola 3. VÝRAZNÉ TECHNOLOGIE TÝKAJÍCÍ SE FOCUSU NA SAMOSTATNÉ ČÁSTI TĚLA. 36

1. Expresivní techniky spojené s obrazem obličeje. 36

2. Expresivní techniky spojené s obrazem rukou a nohou. 37

Kapitola 4. VÝRAZNÉ TECHNIKY TÝKAJÍCÍ SE FOCUSU NA CELÉ TĚLO. 47

1. Obrázek pocitů přenášených prostřednictvím tělesného výrazu. 47

2. Socha těla. 48

3. Technika kreslení gesta. 51

4. Realistické autoportréty. 57

• Příklady realistických autoportrét vytvořených drogovými závislými. 60

• Příběhy řečené tělem. 62

Kapitola 5. TECHNOLOGIE VZTAHUJÍCÍ SE NA VYTVOŘENÍ VIZUÁLNÍCH METAFORŮ A PODPORUJÍCÍCH OBJEKTŮ (TALISMÁNY). 64

1. Samolepící panenky. 65

2. tělo jako d. 66

3. Vytvoření objektu talismanu pro tělo, psychologického a fyzického kontejneru (chráněné, sakrální místo). 67

4. Obraz zvířete v pohodlném prostředí pro něj. 81

Kapitola 6. TECHNOLOGIE PRO VYTVOŘENÍ VIZUÁLNÍ METAFORU TĚLA S POMĚTEM PÉČE. 85

1. Manipulace s pískem a pískové formy jako nástroje pro tělesnou arteterapii. 85

2. Symbolický význam pískových forem a pískových manipulací v kontextu tělesné arteterapie. 94

3. Tvorba cestovních obrazů a léčivých míst písku a objektů. 101

4. Polymodální tělo orientovaná technologie s použitím písku. 102

5. Struktura tříd umělecké terapie pomocí pískoviště. 105

6. Z vlastních zpráv účastníků tříd individuální a skupinové arteterapie pomocí písku. 106

Kapitola 7. FOTOTERAPEUTICKÉ TECHNIKY ORIENTOVANÉ TĚLO. 108

1. Fotografování objektů a situací. 108

2. Autoportrét a fotografie jako technika tělesné arteterapie. 113

3. Technika uměleckého vývoje fotografií lidského těla. 118

4. Fotografická koláž jako tělesně orientovaná umělecko-terapeutická technika. 120

- "Trénink ve fototerapii" Kopytin A.I. - Řeč, 2003 - 96 s.

Kniha je věnována novému směru umělecké terapie v Rusku - terapii pomocí fotografií. Jsou analyzovány funkce a směry fototerapie, jsou uvedeny příklady skupinové a individuální práce, jsou popsány hlavní kategorie cvičení. Kniha bude zajímavá jak pro odborníky, tak pro širokou škálu čtenářů.

OBSAH

Část I FOTOGRAFIE JAKO LÉKAŘSKÉ A KOREKTIVNÍ, ZDRAVOTAČNÍ A ROZVOJOVÉ PROSTŘEDKY

Kapitola 1. Definice fototerapie. Některé psychologické funkce fotografie 8

1.1. Definice fototerapie a její vztah k odlišnému umění 8

1.2. Psychologické funkce fotografie 10

1.3. Příklady zasedání fototerapie a práce jejich účastníků 15

Kapitola 2. Fotografie v kontextu umělecké psychoterapie a arteterapie 25

2.1. Obecné charakteristiky umělecké psychoterapie a arteterapie 25

2.2. Fotografie jako nástroj umělecké a umělecké terapie 27

2.3. Zdůvodnění lékařského nápravného a vývojového využití fotografie z pohledu skupinové interaktivní arteterapie 33

Kapitola 3. Různé možnosti a účely využití fotografií v psychoterapii a školení 42

Část II TECHNOLOGIE, HRY A ÚČINKY NA ZÁKLADĚ FOTOGRAFIE

Kapitola 4. Obecné charakteristiky různých technik, her a cvičení 50

Kapitola 5. Skupina A. Vývoj vizuálního a konceptuálního myšlení, paměti, pozornosti, jemných motorických dovedností 52

Podobné položky 52

Systémy sekvenčního pořadí 53

Horizontální a vertikální 53

Bližší - dále; výše - dolů; doprava - vlevo 54

Budování a fotografování předmětů 54

Fotografická koláž "Home, Garden, Shop" 55

Plocha nebo mapa města 55

Sandbox s fotografiemi (Leigh J. a Housie J., 2000) 56

Kapitola 6. Skupina B. Obecná témata 58

Práce s polaritou 58

Sezóny 59

Barvy kolem nás 61

Kapitola 7. Skupina B. Vnímání sebe sama 64

Lifeline / Životní cesta 64

Dětské vzpomínky 65

Minulost, současnost, budoucnost 66

Hranice mé "I" / hratelné karty 66

Muž a žena uvnitř i kolem mě 67

Symbolický / metaforický autoportrét 69

Jsem zástupcem určité profese, sociální skupiny, kultury 71

Moji přátelé v minulosti a současnosti 73 Pocity a stav v současné době 74

Moje tajemství / problémy 74 Svět mých zájmů a záliby 75

Kapitola 8. Skupina G. Techniky, hry a cvičení pro práci ve dvojicích 77

Sdílená fotografická koláž 78

Vytvoření portrétu 79

Společný projekt 80

Kapitola 9. Skupina D. Techniky, hry a cvičení pro týmovou práci 82

Kolektivní fotografická koláž 82 Kolektivní projekt 83

Kapitola 10. Skupina E. Techniky, hry a multimodální cvičení.

Kombinace fotografie s výtvarným uměním, pohybem a tancem a dalšími tvůrčími aktivitami 86

Fotografie spojená s volným pohybem 86

Expresivní gesta a póze 87

Tance smyslů 88 živých soch 89

Galerie obrázků 90

Práce s make-upem 91

Autorské programy A. I. Kopytín 93

Program základního výcviku v oblasti arteterapie a dalších oblastí umělecké terapie 93

Seminář-trénink "Možnosti fotografování v psychoterapii, psychologickém poradenství a sociální práci" 95

Tréninkový workshop "Nové techniky terapie dramatu: řada příležitostí" 96

- "Úvod do arteterapie: studijní příručka" Susanina I.V. - Vydavatel: Kogito-Center, 2007 - 96 s.

Příručka přináší čtenáři do rychle se rozvíjející oblasti vědecké a praktické činnosti - arteterapie. Předpokládá se kulturní zázemí a historie vývoje arteterapie jako metody terapeutické praxe, její možnosti a mechanismy vlivu. Jsou analyzovány hlavní rysy a fáze umělecko-terapeutického procesu, různé formy arteterapie, hlavní techniky a trendy.

Doporučuje se pro studenty studující v oboru "Sociální práce", "Sociálně kulturní aktivity".

- "Umělecká pedagogika a umělecká terapie ve speciálním vzdělávání: učebnice pro střední školy" / Ye.A. Medvedeva, I.Yu. Levchenko, L.N. Komissarova, T.A. Dobrovolník. - M.: Academy, 2001. - 248 s.

V učebnici psané v souladu se Státním vzdělávacím standardem kurzu "Základy dělostřelecké pedagogiky a arteterapie" se uvažuje o interakci pedagogiky a umění v nápravném směru vytváření umělecké kultury dětí s vývojovými problémy. Objevují se možnosti a formy využití umělecko-terapeutických metod ve speciální vzdělávací instituci kompenzačního typu.

Kniha může být zajímavá a užitečná i pro pedagogy a pedagogy-defectology, kteří pracují s dětmi s vývojovými problémy.

OBSAH Předmluva. 3

Sekce I. Úvod do dělostřelecké pedagogiky a arteterapie. 6

Kapitola 1. Stručný historický přehled o aplikaci různých druhů umění při léčbě a opravě. 6

Kapitola 2. Názory domácích i zahraničních učitelů a psychologů na využití umění jako prostředku k rozvoji dětí a nápravě jejich stávajících porušení. 18

Oddíl II. Teoretické základy umělecké pedagogiky a arteterapie. 23

Kapitola 1. Základní pojmy, cíle a cíle umělecké pedagogiky a arteterapie. 23

Kapitola 2. Vztah umělecké pedagogiky a arteterapie s ostatními vědními obory. 28

Kapitola 3. Psychologické a pedagogické rysy dětí s vývojovými problémy. 31

Oddíl III. Umělecká pedagogika ve speciálním vzdělávání. 54

Kapitola 1. Zásady dělostřelecké pedagogiky. 54

Kapitola 2. Metody dělostřelecké pedagogiky. 60

Kapitola 3. Obsah uměleckého vývoje a pedagogické přístupy k utváření základů umělecké kultury u dětí s problémy v různých věkových obdobích. 79

Kapitola 4. Formy organizace umělecké činnosti ve speciální vzdělávací instituci. 147

Kapitola 5. Role učitele v uměleckém vývoji dětí s problémy. 159

Oddíl IV. Arteterapie ve speciálním vzdělávání. 165

Kapitola 1. Typy arteterapie a jejich nápravné a terapeutické účinky. 165

Kapitola 2. Arteterapie v systému psycho-nápravné péče o děti s vývojovými problémy. 179

Kapitola 3. Některé diagnostické přístupy ke studiu osobnosti dítěte s vývojovými problémy. 183

Kapitola 4, Art-terapeutické metody ve speciální předškolní vzdělávací instituci. 88

Kapitola 5. Použití arteterapeutických technik v nápravné škole. 199

Kapitola 6. Organizace práce psychologa v předškolním a školním vzdělávacím zařízení s využitím umělecko-terapeutických technik. 209

Navržená umělecko-terapeutická alba (pro děti i dospělé) se může stát nepostradatelným asistentem v praxi praktického psychologa, který se zabývá poradenstvím dětí a jejich rodičů. Bohatý arzenál umělecko-terapeutických technik (tematická kresba, koláž, práce s maskou, psaní pohádky, prvky výkonu apod.) Učiní proces poradenství zajímavější a efektivnější. Aplikace alb v práci s rodinou umožňuje realizovat různé problémy rodič-dítě vztahy: přijetí dítěte, zejména rodiče a děti vztah, úrovně důvěry a otevřenosti, synergie a další.

Albumy mohou rodiče používat samy. Budou zajímavé pro ty, kteří chtějí harmonizovat svůj vztah s dítětem, dosáhnout hlubšího porozumění a důvěry.

Kopitin Alexander - uznávaným lídrem a průkopníkem v oboru terapeutických oblastí v Rusku, PhD, psychiatr, předseda arteterapie asociace, sekce člena výraz psychopatologie Světové psychiatrické asociace, koordinátor evropského konsorcia arteterapeutické vzdělávání v Ruské federaci, ocenil „Pro diplom vynikajícího úspěchy v 21. století "(Mezinárodní biografické centrum, Cambridge).

Kniha představuje základy teorie arteterapie a některé modely její aplikace v různých oblastech psychoterapeutické praxe. Popisuje výsledky studií s cílem posoudit účinky použití arteterapie v klinické oblasti a otestovat diagnostické schopnosti techniky kreslení. Kniha obsahuje hlavní ustanovení konceptu systémové arteterapie vyvinuté autorem, popis různých multimodálních technik a neverbálních komunikačních procesů v procesu arteterapie. Spojuje se moderní umělecká terapie s praxí avantgardního umění.

Kniha je psána pro lékaře, psychoterapeuty, psychology, sociální pracovníky a další specialisty v oblasti péče o duševní zdraví, stejně jako studenti psychologických a lékařských fakult univerzit.

Obsah

Část I. ZÁKLADNÍ PODMÍNKY. KONCEPCE SYSTÉMOVÉ ARTOVÉ TERAPIE

Kapitola 1. Definice arteterapie

Kapitola 2. Historie arteterapie a výuky arteterapie

Předchůdci a průkopníci arteterapie

Vytvoření prvních profesních sdružení

Integrace do systému veřejného zdraví.

Změny v podmínkách a mzdách uměleckých terapeutů

Kapitola 3. Hlavní faktory psychoterapeutických účinků v arteterapii

Umělecký výrazový faktor

Faktorní psychoterapeutický vztah

Interpretační a slovní zpětná vazba

Kapitola 4. Umělecko-terapeutický proces a jeho popis systému

Stupeň formování systému psychoterapeutických vztahů a počátek vizuální aktivity klienta

Fáze posilování a rozvoje psychoterapeutických vztahů a nejproduktivnější vizuální aktivity klienta

Konečná fáze (ukončení)

Část II. GROUP ART THERAPY

Kapitola 5. Formy skupinové arteterapie

Studentská otevřená skupina

Dynamická (analytická) uzavřená skupina

Kapitola 6. Faktory psychoterapeutického vlivu ve skupinové arteterapii

Umělecký výrazový faktor

Faktorní intrakomunikační procesy a vztahy

Interpretační a slovní zpětná vazba

Kapitola 7. Popis procesu skupinové arteterapie

Bikiny, bohyně a Mickey Rourke

Zemské a nebeské

Kapitola 8. Nonverbální komunikace a různé tvůrčí projevy v skupinové arteterapii

Úloha neverbální komunikace a různých forem tvůrčího projevu v arteterapii

Spojení neverbální komunikace a různých forem tvůrčího projevu se skupinovými procesy

Multimodální přístup k arteterapii a úloha psychoterapeuta v neverbální komunikaci

Výkon, instalace, práce s objekty a uměleckým uměním

Část III. SOUKROMÉ OTÁZKY ARTOVÉ TERAPIE

Kapitola 9. Terapie umění v práci s psychiatrickými pacienty

Stručný přehled dějin a základních přístupů k využití arteterapie při práci s psychiatrickými pacienty

Hlavní problémy při používání arteterapie při práci s psychiatrickými pacienty

Studium účinků arteterapie na práci s psychiatrickými pacienty: hlavní úkoly

Výběr modelů arteterapie

Vybavení arteterapie; četnost, struktura a obsah zasedání Složení skupin a pořadí doporučení k arteterapii Úkoly arteterapeutické práce

Zapsání a metody dynamického hodnocení uměleckoprůmyslové práce a jejích výsledků

Klinický popis skupinové arteterapeutické práce

Mechanismy a procesy spojené s dosažením pozitivních účinků využití umělé terapie při práci s psychiatrickými pacienty

Umělecký výrazový faktor

Faktory psychoterapeutické a intragroupové komunikační procesy a vztahy

Faktor interpretace a slovní zpětné vazby Podmínky pro udržení pozitivních účinků používání arteterapie v průběhu času

Kapitola 10. Interkulturní studie v umělé terapii a ruská standardizace kreslícího testu Stříbro

Cíle a cíle studie

Stručný popis výkresového těsta Stříbro

Předpovědní úkol

Úkol kreslení ze života

Úkol pro představivost

Rozsah hodnocení emočního obsahu výkresů

Hodnocení měřítka obrazu "I"

Výsledky a diskuse

ZÁVĚR

Dodatek 1. ART-TERAPEUTICKÉ WEBOVÉ ZDROJE

Dodatek 2. CENTRÁNÍ ART-TERAPEUTICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Univerzita Leuven ve spolupráci s Lemmens Institute

Polytechnická univerzita v Anglii

Centrální škola řeči a dramatu

Vysoká škola Jižní Devon

Univerzita v Hertfordshire Goldsmith College,

Queen Margaret University, Edinburgh

Umělecká škola v Drážďanech

Škola umělecké terapie Nurtingen

Arnhem a Nijmegen Univerzita odborného vzdělávání

Institut pro odborné vzdělávání severního Nizozemska

Enschede odborné vzdělání univerzity

Limburg Univerzita odborného vzdělávání

University of Utrecht odborné vzdělávání

Univerzita výtvarného umění a designu v Helsinkách

Polytechnika severní Karelie Sibelius Academy Francie

Univerzita René Descartes v Paříži

Navrhovaný manuál popisuje základy koncepce systémové arteterapie vyvinuté autorem. Jsou popsány faktory terapeutických účinků, formy psychoterapeutických intervencí a charakteristik jednotlivých fází arteterapeutické práce.

Příručka je určena lékařům, psychoterapeutům, psychologům, sociálním pracovníkům a dalším odborníkům v oblasti duševního zdraví, stejně jako studentům psychologických a lékařských fakult a vysokých škol.

Obsah

Část I. INDIVIDUÁLNÍ ARTOVÁ TERAPIE

Psychoterapeutické faktory a pracovní proces

Kapitola 1. Definice závěru umělecké terapie

Kapitola 2. Hlavní faktory psychoterapeutických účinků v arteterapii

Umělecký výrazový faktor

Faktorní psychoterapeutický vztah

Interpretační a slovní zpětná vazba

Kapitola 3. Umělecko-terapeutický proces a jeho popis systému

Stupeň formování systému psychoterapeutických vztahů a počátek vizuální aktivity klienta

Fáze posilování a rozvoje psychoterapeutických vztahů a nejproduktivnější grafické aktivity klienta

Konečná fáze (ukončení)

Část II. GROUP ART THERAPY

Kapitola 4. Formy skupinové arteterapie

Studentská otevřená skupina

Dynamická (analytická) uzavřená skupina

Kapitola 5. Faktory psychoterapeutického vlivu v skupinové arteterapii

Umělecký výrazový faktor

Faktorní intrakomunikační procesy a vztahy

Interpretační a slovní zpětná vazba

Kapitola 6. Popis procesu skupinové arteterapie

Bikiny, bohyně a Mickey Rourke

Zemské a nebeské

- "Gestalt 2012 Zvláštní vydání" Art therapy v Gestalt " Khlomov D.N. - Společnost praktikujících psychologů "Gestalt přístup", 2012. - 95 s.

Tato sbírka je věnována využití umělecko-terapeutických, expresivních a kreativních nástrojů v terapii.

CONTENT

Místo předmluvy 5

Joseph Zinker. Terapeut jako umělec. Per. T. Karacheva 8

Daniel Khlomov. Analýza vzoru v terapii gestalem 20

Denis Khlomov. Art therapy v Gestalt 33

Olga Yakimchuk. Zkušenosti s použitím "písku" v terapii gestalt 40

Jan Sternin. Gestalt přístup v pohádkové terapii 52

Irina Lopatukhina. Psychologická práce s problémovým stravováním v gestaltovém přístupu 64

Natalia Perskaya. Jak se může srdce vyjádřit, jak vás může někdo rozumět? (terapie očima klienta) 74

Natalia Perskaya. Umění Imik nebo Terapie od dětství 83

Maria Kolmaková. Lyrický útok 94

Anotace k knize "Jak se skaut slepí ve 3 svazcích, svazek 1. Osvobození slona" Elena Makarová, slavná spisovatelka, učitelka, historikka, říká, jak učit děti, aby se vyjádřily tím, že pracují s hlínou a hlínou. Její knihy pomáhají rodičům a učitelům v uměleckých dílech vidět umělecká díla, ale proces poznávání světa. Prostřednictvím tvořivosti se dítě nachází ve světě a ve světě v sobě.

Anotace k knize "Jak se snooping ve 3 t. T. 2. Na počátku bylo dětství" Elena Makarová, slavný spisovatel, učitel, historik. Její knihy pomáhají rodičům a učitelům v uměleckých dílech vidět umělecká díla, ale proces poznávání světa. Prostřednictvím tvořivosti se dítě nachází ve světě a ve světě v sobě. "Na počátku bylo dětství" - druhý svazek trilogie "Jak vylézt šňupání" - o jedinečnosti cesty každého dítěte k tvořivosti a rodičovu úlohu je, že je schopen inspirovat, směrovat a odkládat se včas.

Anotace k knize "Jak vytesat snooping ve 3 tunách T. 3. Proroctví a věčnost" Třetí a závěrečná část trilogie Eleny Makarové "Jak svrhnout snooping" je věnována unikátní rehabilitační umělecko-terapeutické technice rakouských umělců, žáků Itteny, Klee, absolvent školy Bauhaus. Jeden a půl roku pracovala s dětmi v Terezínském ghettu v České republice, v roce 1944 zemřela v Osvětimi spolu s většinou svých studentů. Kniha používala jako ilustrace výkresy studentů a samotné Friedl Dicker-Brandeis, dokumenty a svědectví několika dětí z Terezína, kteří přežili. Uzavření této trilogie s touto knihou, Elena Makarova, bez povzbuzení a moralizace, ukazuje, jak velká je role umění a tvořivosti ve výchově k charakteru, inteligenci a morálním kvalitám. Předtím, než byla deportována z Teresiny do Osvětimi, Friedl Dicker-Brandeis zabalila do svých pytlů deset tisíc dětských kreseb, které byly vyrobeny během jejích hodin. Výkresy přežily válku a jsou nyní uloženy v Židovském muzeu v Praze. Elena Makarová už mnoho let studuje biografii a metodiku díla Friedl Dicker-Brandeis, zorganizovala více než dvacet svých osobních filmů za účasti svých studentů, kteří zázračně přežili válku. Mnohé z nich, ovlivněné osobností učitele, se staly umělci a uměleckými terapeuty.

- "O nových možnostech arteterapie" Vaytkyavichene A., Kuchinskene R. / / Bulletin praktické psychologie výuky. 2009. №3. - C. 67-73

Hodnotí se vizuální aktivita ve vývoji osobnosti dítěte, zkoumá se možnosti využití uměleckého projevu při práci s osobami se zdravotním postižením, analyzuje se zkušenost s umělecko-terapeutickou prací s mladými lidmi se středním mentálním postižením.

Otázka možnosti využití arteterapie při práci s mladými lidmi s mentálním postižením (SIS) je diskutabilní. Někteří vědci (Surdes, 1998; Dubois, Forestier, 2000) jsou velmi skeptičtí ohledně jeho využití při práci s lidmi s různými intelektuálními postiženími. Jiní zdůrazňují, že arteterapie práce s lidmi se zdravotním postižením je užitečná nejen jako metoda pro jejich výzkum (Rubin, 1979), ale také pro jejich rehabilitaci, socializaci (Piliciauskas, 1999, 2000, 2005), sociální uznání (Rodriguez, Troll 2006).

Naše zkušenosti s prací s mladými lidmi ve věku 18-20 let se STI v rámci uměleckoprůmyslového studia "Credo" naznačují, že umění může být také využito jako prostředek terapie.

Ale umělecký výraz skutečně stimuluje vývoj? Může umělecký výraz a jeho výsledek být považován za umělecko-terapeutický efekt? Jsou tyto výsledky cílem arteterapie? Jak probíhají změny v blízkosti mladých lidí se SNA? Jako součást našeho výzkumu jsme se pokoušeli zodpovědět tyto otázky.

- "O nových možnostech arteterapie (pokračování)" A. Vaitkevičienė, Kuchinskene R. / Journal of Practical Psychology of Education. 2009. №4. - C. 90-93

Vývoj chování a uměleckého vyjádření Simase

Simas nejprve přitahoval pozornost uměleckého terapeuta s výkresy, které ukazují rozmanitost pocitů. Maloval zápas MacLeod a smrt Poláka (Pole - Simasův dědeček). Obě kresby jsou tragické, ale chlapec je maloval v jasných barvách. Tento kontrast je zvláště živý, když mladý muž maloval smrt Poláka.

Simasův vlastní výraz byl překvapivý, přestože předtím předvedl několik kreseb s optimistickými výkřiky v ponurých tónech. V tomto případě se situace opakuje. Je zřejmé, že tento rozpor ukazuje, že Simasovo vnímání štěstí a neštěstí, radosti a smutku je zvláštní. O několik týdnů později kreslil fotografie na dvě ze svých oblíbených témat: "Pohřeb děda Poluse" a "Smrt pólu". Podle uměleckého terapeuta je toto téma propojeno s jeho sledovanými filmy a možná i nedávnou smrtí jeho dědečka. Zvláštní bylo, že Simas skutečně chtěl hrůzu předat a ještě více chtěl, aby se umělecký terapeut dostal strach. Několikrát opakoval frázi: "Vykřiknete, křičíte, budete smutní." Někdy se zeptal: "Líbí se vám pohřeb Poláka?"

Umění terapie Literatura

Rodinný psycholog, ericksonský specialista na hypnózu a Ericksonovu terapii, trenér NLP, umělecký terapeut - Loginova Olga Iosifovna

Kontaktní telefon: 8 (916) 555-98-10 E-mail: [email protected] Moskva

Doporučená literatura o arteterapii

Bekhterev V. М. Primární vývoj kresby dětí v objektivní studii.

Boldyreva S. A. Výkresy předškolních dětí se schizofrenií.

Násilně M. Terapie kreativní výraz.

Vachnadze E.A. Obrázky dětí se schizofrenií.

Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. Arteterapie pro děti a dospívající.

Kopytin A.I. Arteterapie pro oběti násilí.

Kopytin A.I. Art terapie duševních poruch.
Ed. Kopytina A.I. Arteterapie pro problémy žen.

Lebedeva L.D. Praxe arteterapie: přístupy, diagnostika, tréninkový systém.
Medvedeva E.A. Formování osobnosti dítěte s problémy mentálního rozvoje prostřednictvím umění v umělecko-pedagogickém a uměleckoprůmyslovém prostoru.

Susanina I.V. Úvod do arteterapie: studijní průvodce.
Suchkov N.O. Arteterapie v práci s dětmi z dysfunkčních rodin.

Místo "Blind Artist". Metody práce se zrakově postiženými dětmi a dospělými pomocí výtvarného umění.
Khaikin R. B. Umělecká tvorba očima doktora.
Ganim B. Léčení skrze umění.

Capaccione L. Síla druhé ruky.

Kalff, Dora. Sandplay

Můžete napsat dopis e-mailem. adresa: [email protected]
nebo volejte: +7 (916) 555-98-10

© LOGINOVA O.I. "PSYCHOLOGICAL HELP", 2005-2015.
® Všechna práva vyhrazena. Částečná reprodukce materiálů míst
povoleno pouze s uvedením jména a příjmení autora článku.

Umění terapie

"Vnitřní lidské síly", kresba tužkou

Arteterapie (z anglického umění, umění) - směr psychoterapie a psychologické korekce založené na umění a tvořivosti. V úzkém smyslu slova se arteterapie obvykle týká terapie vizuálním uměním, která má vliv na psycho-emoční stav pacienta [1].

1.1. Dějiny

Termín "arteterapie" (doslova: umělecká léčba) představil umělec Adrian Hill v roce 1938, když popsal svou práci s tuberkulózními pacienty v sanatoriu. Tyto metody byly použity ve Spojených státech, aby spolupracovaly s dětmi vyvedenými z fašistických táborů během druhé světové války. Na začátku svého vývoje se projevuje umělecká terapie

Adrian Hill - Za Gavrellem, 1917

psychoanalytické pohledy na Z. Freuda a CG Junga, podle nichž konečný produkt umělecké činnosti klienta (ať už kreslení, sochařství, instalace) vyjadřuje své nevědomé mentální procesy. V roce 1960 byla v Americe vytvořena The American Art Therapeutic Association [2].

1.2. Popis metody

Hlavním cílem arteterapie je harmonizovat duševní stav jedince prostřednictvím rozvoje schopnosti sebevyjádření a sebeuvědomění. Z hlediska psychoanalýzy je hlavním mechanismem arteterapie sublimace [2]. Hodnota uplatnění umění pro terapeutické účely spočívá v tom, že může být použita na symbolické úrovni pro vyjádření a prozkoumání různých pocitů: lásky, nenávisti, zášti, hněvu, strachu, radosti apod. Technika arteterapie je založena na přesvědčení že obsah vnitřního "já" člověka se odráží v vizuálních snímcích vždy, když kreslí, maluje obraz nebo vytesává sochu [3], během níž je stav mysli harmonizován.

1.3. Druhy arteterapie

1. Art-terapie v úzkém smyslu slova - kreslířská terapie založená na výtvarném umění.

2. Biblioterapie (včetně rozprávkové terapie) - literární kompozice a tvůrčí četba literárních děl.

5. Taneční terapie

6. Kukloterapiya [2]

Podle Burna, M.E. [4] "V dlouhodobé praxi se vyvinuly následující metody:

1) terapie tvorbou tvůrčích děl (uměleckých a vědeckých);

2) terapie tvůrčí komunikace s přírodou;

3) terapie tvůrčí komunikací s literaturou, uměním, vědou;

4) kreativní sběrná terapie;

5) terapie pronikajícího a tvůrčího ponoření do minulosti;

6) terapie tím, že vedou deník a notebooky;

7) terapie domácí korespondencí s lékařem;

8) tvůrčí cestovní terapie;

9) terapií kreativním hledáním duchovnosti v každodenním životě. "

KAPITOLA 1. ARTOVÁ TERAPIE

1. Udělat společensky přijatelnou cestu z agrese a jiných negativních pocitů.

2. Pro usnadnění léčby (psychoterapie) jako pomocné metody.

3. Získejte materiál pro psychodiagnostiku.

4. Vypracujte potlačené myšlenky a pocity.

5. Vytvořte kontakt s klientem.

6. Rozvíjet sebeovládání.

7. Zaměřte se na pocity a pocity.

8. Rozvíjet kreativitu a sebeúctu.

1.6. Poznámky

[1] Psychoterapeutická encyklopedie / ed. Karvasarsky B.D. - 2. vydání. - SPb.: Peter, 2002.

[2] Osipova A. A. Obecná psychokrekce: studie. pos. pro chov. univerzit. - M.: TC Sphere, 2004

[3] Rudestam K. Skupinová psychoterapie. - SPb.: Peter, 2000

[4] IM Burno Terapie tvůrčího výrazu. -

M.: Medicine, 1989. - 304 p. - ISBN 5-225-01586-7.

1.7. Literatura

Art Therapy / red.-comp. A. I. Kopytin. - SPB., 2001.

Diagnostika v arteterapii. Mandala Method / Ed. A. I. Kopytin. - SPb., 2002.

1.4. Indikace pro uměleckou terapii

Problémy s emocionálním vývojem, stres, deprese, nízká nálada, emoční nestabilita, impulsivita emočních reakcí, emoční odmítnutí jiných lidí, osamělost, mezilidské konflikty, nespokojenost s rodinnými vztahy, žárlivost, zvýšená úzkost, strach, fóbie, nízká sebeúcta [2].

1.5. Úkoly arteterapie

Jennings S., Minde A. Dreams, masky a obrazy.

Workshop o arteterapii. - M., 2003.

Kiseleva M.V. Artterapie při práci s dětmi.

Osipova A. A. Celková psychokorce: studie. pos. pro chov. univerzit. - M.: TC Sphere, 2004.

Purnis N. Ye. Art terapie ve vývoji personálu.

Romanova E.S. Grafické metody v praktické psychologii. - SPb., 2001

Rudestam K. Skupinová psychoterapie. - SPb.:

Cheremnova E. Yu. Tantseterapiya. Taneční a taneční techniky. - Phoenix, 2008.

Podle C. Rudestama [non-autoritativní zdroj? 544 dnů]

Shottenloer G. Obrázek a obrázek v gestaltu

terapie. - M.: Publikace Pirožkova, 2002

Kromě Toho, O Depresi