Autismus není onemocnění, je to vývojová porucha

Poprvé byl termín "autismus" označován chorobou navržen americkým vědcem Leo Kanner v roce 1943. Dále dal první podrobný popis této nemoci, proto druhým názvem dětského autismu je Kannerův syndrom.

Autismus je duševní nemoc, jejíž první příznaky se nutně objevují už v dětství až do 2,5 roku. Spolehlivá diagnóza dětského autismu však může být stanovena až v pozdějším věku (až do 5 let), kdy dítě rozvíjí komunikační dovednosti v týmu. Mezi hlavní projevy autismu patří izolace, touha po osamělosti, narušení citového kontaktu s ostatními, podivné chování. Častěji dochází k dětskému autismu u chlapců.

Příčiny autismu

Příčiny dětského autismu nejsou plně pochopeny. Většina vědců je toho názoru, že základem této nemoci je poškození mozku, které může být způsobeno intrauterinní infekcí (obvykle rubeole), stejně jako profesionální nebezpečí rodičů, navíc může dojít k poškození plodu mozkem jako výsledek konfliktu Rh.

Mnoho vědců považuje dětský autismus za výsledek nesprávné práce jednotlivých genů, tj. rozpoznat dědičnou povahu této nemoci.

Malá skupina výzkumníků hraje zásadní roli při vývoji Kannerova syndromu, přiřazuje vnější faktory, zejména specifické rodinné vztahy (dysfunkční rodiny, výchovu v sirotčinci, nedostatečný emoční kontakt s matkou). Zdá se, že se na vývoj autismu u dětí podílí řada důvodů.

Symptomy autismu

První věc, která se obvykle stará o rodiče autistického dítěte dlouho předtím, než půjde k specialistovi, je chudoba emocí. Takové děti se později začnou usmívat a zřídka to dělají. Jsou lhostejní k pohlazení rodičů a někdy se zdá, že se dítě vyhýbá dotyku s matkou. V prvních hrách autistických dětí existují také rysy, například dítě může sledovat a dotýkat se prstů po dobu několika hodin, aniž by projevilo zájem o novou jasnou chrastítko. Často jsou děti s autismem diagnostikovány s vývojovým zpožděním. Někdy rodiče a dokonce i lékaři mají dojem, že dítě je hluché nebo nevidí dobře - stejně jako ignoruje výzvy ke komunikaci.

Jak dítě roste, odchylky v emocionální sféře se stávají stále výraznějšími: dítě nevyhovuje výrazům a gestům tváře, když vyjadřuje své emoce, vyhýbá se kontaktu z očí do oka (vypadá, jako by člověk), někdy zachází s lidmi jako s neživými předměty. V chování dítěte může převažovat jak pasivita, tak i nepatřičná aktivita.

Reč dítěte s autismem je často monotónní, v něm je mnoho opakujících se slov, dítě může monotónně opakovat jednotlivé slova jako dospělé nebo dělat podobné, bezvýznamné zvuky. Konkrétní je použití zájmena "vy" namísto "I".

Neobvyklé gesta, komplikovaný způsob chůze, posezení, jíst, jsou zarážející. Ve hrách autistické děti upřednostňují osamělost, hry jsou stereotypní, tj. Hra je ovládána opakujícím se souborem jakékoliv akce. Je typické používat jako hračky různé předměty pro domácnost (kolečka, kola na kola), aniž by je spojovaly s každodenním životem. Jednou z nejoblíbenějších aktivit dětí s auismem jsou různé manipulace s vodou - transfúze, hry s proudem vody.

Některé děti s autismem jsou náchylné k sebepoškozování - kousají, vytahují vlasy a zasahují do stěn. V tomto případě musí rodiče naléhavě ukázat dítě dětskému psychoneurologovi nebo psychiatrovi.

Někdy se u autismu pozorují konvulzivní záchvaty, což také slouží jako základ pro nejbližší možnou návštěvu lékaře, protože konvulzivní záchvaty poškozují vývoj mozku dětí a vyžadují naléhavou léčbu.

Vyšetření dítěte s autismem

Kromě autismu v dětství jsou možné i jiné duševní choroby, jako je schizofrenie a neurózy. Samostatné symptomy charakteristické pro autismus mohou být jako u mentálně zdravých dětí, stejně jako u dětí s poškozením mozku v důsledku porodu a jiných zranění, závažných infekcí. Pouze odborník na dětskou psychiatrii může správně posoudit stav dítěte, často není sám, ale ve spolupráci s psychology, učiteli, neurology a pediatry. Proto by se rodiče neměli zajímat o sebe-diagnózu a dokonce o sebe-léčbu, protože existuje vážné nebezpečí, že dalšímu narušení práce nervového systému dítěte způsobí nepřiměřené užívání jakýchkoli léků.

Pro potvrzení diagnózy autismu a vyloučení dalších onemocnění může lékař předepsat elektroencefalogram, konzultovat psychologa. Někdy je důležité, aby psychiatr poznal obecný stav těla dítěte - v tomto případě se bude muset seznámit s závěrem pediatra, neuropatologa, doktora ORL a vyhodnotit údaje o vyšetřeních krve a moči.

Léčba autismu

Většina lékařů předepisuje psychotropní léky velmi opatrně dětem s autismem, protože neexistují přesné údaje o pozitivním účinku psychotropních léků na příznaky této nemoci. Použití psychotropních léků je opodstatněné pouze v případě agitovaného chování dítěte, tendence k sebepoškozování, poruchy spánku. V takových případech jsou pro léčbu autismu používány malé dávky neuroleptik (obvykle haloperidol, saunapax, rispolept), antidepresiva (například amitriptylin).

Drogová léčba autismu také zahrnuje jmenování léčiv, které stimulují metabolismus v mozkové tkáni (Cerebrolysin, Aminalon, kyselina glutamová) stejně jako nootropní léčiva (Nootropil).

Často dochází ke zlepšení stavu dítěte s autismem i po ukončení léčby vitaminem. Používají se vitamíny skupiny B, C a PP. V lékárně si můžete koupit nootropil, multivitaminové přípravky a bez lékařského předpisu, ale stále je lepší, aby lékař rozhodl o předepisování konkrétního léku Existuje mnoho různých nuancí. Například některé nootropní léky mohou zvýšit vzrušení a léky, které obsahují stejnou látku, mohou ovlivňovat stav dítěte různými způsoby (například aminalon a gammalon). Rodiče by měli přísně dodržovat dávky předepsané lékařem a okamžitě hlásit změny ve stavu dítěte.

Neexistuje žádný lék na autismus, jakýkoliv lék pomáhá zmírnit jen některé příznaky.

Psychoterapie je velmi důležitá při léčbě autismu a rodinná psychoterapie je vhodnější, protože rodiče dítěte s autismem potřebují specializovanou podporu nejméně malého pacienta. Je třeba naučit se efektivní komunikaci s dítětem, vzájemné porozumění, realizovat zvláštnosti interakce dítěte se společností. Trpělivost a trpělivost je opět nezbytná při zvednutí autistického dítěte.

V domě musí být všechno v místech známých pro dítě, protože ztráta vašeho názoru na drobné nábytek může rozrušit dítě více než nepřítomnost matky nebo otce. A v každém případě nezvyšujte své hlasy, pokud je podráždění lepší odejít a uklidnit se.

Je nesmírně důležité pro dítě a vyučuje s učiteli. Inteligent netrpí autismem, ale kvůli specifickým poruchám emoční sféry a zvláštní mentalitě je pro tyto děti těžké se učit podle obecně přijímaného programu. Učitel-psycholog ve spolupráci s lékaři určí nejoptimálnější způsob učení pro dítě, vypracuje individuální program, který umožní plné využití schopností dítěte.

Psycholog může poskytnout nenahraditelné podpoře nemocnému dítěti. Pomocí různých psychologických postupů můžete rozvíjet dovednosti sociální komunikace, překonat obtíže s adaptací v dětském týmu. Existují psychologické metody vyvinuté speciálně pro pacienty s autismem, např. Držení terapie (metoda nucených objetí), která posiluje emoční spojení mezi dítětem a rodiči.

Nyní existuje spousta "kurzů" pro děti s autismem a jejich rodiče, pracují podle zcela odlišných metod. Než začnete navštěvovat takové kurzy, pečlivě prostudujte jejich program a metody práce, kvalifikace a zkušenosti učitelů a psychologů. Koneckonců, špatný přístup nemusí být krok kupředu, ale vrátit se zpět a vést ke ztrátě dovedností, které už dítě opravilo, místo aby je získalo. Musíte si vybrat jednoho zkušeného psychiatra, který bude své dítě vést prakticky po zbytek svého života.

Nejdůležitější věcí při výchově dítěte s autismem je trpělivost a opět trpělivost. Je velmi obtížné přilákat pozornost dítěte s autismem a bez něj jsou všechna vaše akce pro něj prázdným vzduchem. Zavolejte dítěti podle jména, v případě potřeby několikrát, v klidném tónu, dokud se k vám nepřekáží. Nezvyšujte svůj hlas a nepoužívejte hrubou sílu. Toto je následováno opakováním pacienta a posilováním dovedností, které dítě každodenně získá (například vázání šněrování nebo zapínání zipu), a to i po dlouhou dobu, jakmile se dítě zdálo, že je naučil. Je nutné dodržovat denní režim, nepředvídatelné události trvale klepou na autiku z jejich obvyklých cest.

Ve velkých městech a na internetu jsou kluby pro rodiče autistických dětí, kde můžete sdílet své zkušenosti a zkušenosti.

Samostatně je třeba říci o zvláštnostech výživy dítěte s autismem. Bylo prokázáno, že děti s Kannerovým syndromem mají defekt ve fungování trávicích enzymů - tyto děti mají sníženou schopnost štěpit určité bílkoviny obsažené v mléku a moučné výrobky. Proto je vhodné omezit mouku a mléčné výrobky na výživu dítěte.

Někteří rodiče vyhledávají pomoc tradiční medicíny kvůli strachu z užívání drog v psychiatrii. Tradiční medicína však nemá účinné prostředky pro léčbu dětského autismu. Všichni tradiční léčitelé mohou nabídnout měkké bylinné sedativy, jejichž hlavními součástmi jsou valerián, matka, jetel sladký. Nicméně zpravidla nemá žádný vliv. Poškození takové "léčby" je odložit léčbu specialisty a později dítě dostává kvalifikovanou pomoc, tím horší je prognóza onemocnění. S povolením lékaře můžete užívat uklidňující bylinné přípravky jako pomocnou léčbu.

U většiny autistických dětí s odpovídající léčbou dochází ke zlepšení stavu s věkem. Nelze však bohužel vyloučit, že v starším věku dítě může vyvinout závažnější duševní patologii, například schizofrenii. Proto je důležité, aby rodiče co nejdříve navštívili lékaře a zahájili léčbu a rehabilitaci dítěte, a to i při výrazném zlepšení stavu by nemělo zanedbávat preventivní vyšetření dětského psychoneurologa nebo psychiatra.

Prevence autismu

Nebyly vyvinuty účinné preventivní opatření pro dětský autismus. Snižování rizika výskytu této choroby pomůže vážnému postoji manželů plánovat těhotenství. Odborníci by měli být vyšetřováni s cílem identifikovat a léčit infekce a chronické nemoci. Těhotná žena by měla být pravidelně monitorována ženským ošetřujícím ošetřujícím lékařem a měla by vést zdravý životní styl, vyhýbat se kontaktu s infekčními pacienty.

V každém případě rodiče zvláštních dětí nemusí zoufat. S podporou specialistů můžete své dítě učinit šťastným a pomáhat mu najít jeho místo v životě.

Autismus

Autismus je porušením duševního vývoje, doprovázeného nedostatkem sociálních interakcí, obtížemi vzájemného kontaktu při komunikaci s jinými lidmi, opakovanými akcemi a omezením zájmů. Příčiny vzniku nemoci nejsou zcela objasněny, většina vědců naznačuje spojení s vrozenými dysfunkcemi mozku. Autismus je obvykle diagnostikován před dosažením věku 3 let, první známky mohou být patrné už v dětství. Úplné zotavení je považováno za nemožné, ale někdy se diagnostika odstraní věkem. Cílem léčby je sociální adaptace a rozvoj vlastních služeb.

Autismus

Autismus je onemocnění charakterizované poruchami pohybu a projevu, stejně jako stereotypními zájmy a chováním, které jsou doprovázeny porušením sociálních interakcí pacienta s ostatními. Údaje o prevalenci autismu se významně liší, a to z důvodu různých přístupů k diagnóze a klasifikaci onemocnění. Podle různých zdrojů 0,1-0,6% dětí trpí autismem bez ohledu na poruchy autistického spektra a 1,1-2% dětí trpí autismem s poruchami autistického spektra. U dívek je autismus čtyřikrát méně často než u chlapců. Za posledních 25 let se tato diagnóza stala mnohem častějším, nicméně zatím není jasné, co s ní souvisí - se změnou diagnostických kritérií nebo se skutečným zvýšením prevalence onemocnění.

V literatuře lze pojem autismus interpretovat dvěma způsoby - autismem samotným (dětský autismus, klasická autistická porucha, Kannerův syndrom) a všechny poruchy autistického spektra, včetně Aspergerova syndromu, atypického autismu apod. Závažnost jednotlivých projevů autismu se může výrazně lišit. - od úplné neschopnosti ke společenským kontaktům, spolu s těžkou mentální retardací některých zvláštností při jednání s lidmi, pedantry řeči a strnulosti zájmů. Léčba autismu je dlouhodobá, složitá a je prováděna za účasti odborníků z oblasti psychiatrie, psychologů, psychoterapeutů, neurologů, patologů řeči.

Příčiny autismu

V současné době nebyly příčiny autismu konečně objasněny, ale bylo zjištěno, že biologickým základem onemocnění je narušení vývoje některých struktur mozku. Byla potvrzena dědičná povaha autismu, přestože geny odpovědné za vznik této nemoci ještě nebyly stanoveny. Děti s autismem mají velké množství komplikací během těhotenství a porodu (intrauterinní virové infekce, toxemie, děložní krvácení, předčasný porod). Předpokládá se, že komplikace během těhotenství nemohou způsobit autismus, ale mohou zvýšit pravděpodobnost jeho vývoje za přítomnosti jiných předispozičních faktorů.

Dědictví. Mezi blízkými a vzdálenými příbuznými dětí s autismem se zjistí 3-7% pacientů s autismem, což je mnohonásobně vyšší než prevalence onemocnění u průměrné populace. Pravděpodobnost vývoje autismu u obou identických dvojčat je 60-90%. Příbuzní pacientů často mají izolované poruchy charakteristické pro autismus: tendence k obsedantnímu chování, nízká potřeba sociálních kontaktů, potíže s porozuměním řeči, poruchy řeči (včetně echolálie). V těchto rodinách je častější epilepsie a mentální retardace, které nejsou povinnými příznaky autismu, ale jsou často diagnostikovány v této nemoci. Všechno výše uvedené je důkazem dědičné povahy autismu.

Koncem devadesátých let minulého století vědci dokázali identifikovat genovou predispozici k autismu. Přítomnost tohoto genu nemusí nutně vést k autismu (podle většiny genetiků se onemocnění vyvíjí jako výsledek interakce několika genů). Definice tohoto genu nám však umožnila objektivně potvrdit dědičnou povahu autismu. Jedná se o vážný pokrok ve studiu etiologie a patogeneze této nemoci, neboť krátce před tímto objevem někteří vědci považovali nedostatek péče a pozornosti od rodičů (v současné době se tato verze odmítá jako nepravdivá) jako možné příčiny autismu.

Strukturální poruchy mozku. Podle údajů z výzkumu pacienti s autismem často identifikují strukturální změny v čelních oblastech mozkové kůry, hipokampu, středního temporálního laloku a cerebellum. Hlavním úkolem cerebellum je zajistit úspěšnou motorickou aktivitu, avšak tato část mozku také ovlivňuje řeč, pozornost, myšlení, emoce a schopnosti učení. U mnoha autistických osob se některé části cerebellum snižují. Předpokládá se, že tato okolnost může být způsobena problémy pacientů s autismem při změně pozornosti.

Střední časové lalůčky, hippocampus a amygdala jsou také často postiženy autismem, ovlivňují paměť, schopnost učit se a emocionální samoregulace, včetně vzniku pocitu radosti z výkonu smysluplných sociálních aktivit. Výzkumní pracovníci poznamenávají, že u zvířat s poškozením segmentů mozku se objevují změny v chování podobné autismu (snižující potřebu sociálního kontaktu, zhoršující se adaptace, když jsou vystaveny novým podmínkám, potíže při rozpoznávání nebezpečí). Navíc se u pacientů s autismem často vyskytuje zpomalení dozrávání čelního laloku.

Funkční poruchy mozku. Přibližně 50% pacientů na EEG vykazuje změny charakteristické pro poruchu paměti, selektivní a zaměřenou pozornost, slovní myšlení a cílené užívání řeči. Stupeň prevalence a závažnost změn se mění, zatímco u dětí s vysokým funkčním autismem jsou abnormality EEG obvykle méně výrazné ve srovnání s pacienty trpícími nízkoplošními formami onemocnění.

Symptomy autismu

Povinnými příznaky dětského autismu (typická autistická porucha, Kannerův syndrom) jsou nedostatek sociálních interakcí, problémy při budování produkčního vzájemného kontaktu s ostatními, stereotypní chování a zájmy. Všechny tyto symptomy se objevují ve věku 2-3 let, přičemž jednotlivé příznaky naznačují možný autismus, někdy nalezený v kojeneckém věku.

Rozbití sociálních interakcí je nejvýraznějším rysem, který odlišuje autismus od jiných vývojových poruch. Děti s autismem nemohou plně komunikovat s jinými lidmi. Necítí stav ostatních, nerozpoznávají neverbální signály, nerozumějí důsledkům sociálních kontaktů. Tento příznak lze již zjistit u kojenců. Takové děti reagují špatně na dospělé, nedívají se do očí, lépe si upřednostňují pohled na neživé předměty, než na lidi kolem nich. Neusmívat se, reagovat špatně na své vlastní jméno, netahejte se k dospělému, když se je snažíte vyzvednout.

Při narůstajícím vývoji pacienti nemají napodobování chování druhých, nereagují na emoce jiných lidí, nezúčastňují se na hrách určených pro interakci a nevykazují zájem o nové lidi. Jsou silně spojeni s příbuznými, ale neukazují svou náklonnost jako obyčejné děti - nejsou šťastní, nechodí na setkání, nesnaží se ukázat dospělé hračky nebo nějakým způsobem sdílejí události ze svého života. Izolace autistických osob není důsledkem jejich touhy po osamělosti, ale s jejich obtížemi způsobenými neschopností budovat normální vztahy s ostatními.

Pacienti začnou hovořit později, bláhou méně a méně často, později začínají vyslovovat jednotlivé slova a používat frázovou řeč. Oni často zaměňují zájmena, říkají sebe "vy", "on," nebo "ona". Následně vysoce funkční autisté "získají" dostatečnou slovní zásobu a při předávání slovních a pravopisných testů nejsou ve srovnání se zdravými dětmi nižší, mají však potíže s používáním obrázků, vyvozují závěry o tom, co je napsáno nebo četli apod. U dětí s nízkými funkčními formami autismu výrazně vyčerpána řeč.

Děti s autismem se vyznačují neobvyklými gestami a obtížemi při pokusu o použití gest v procesu kontaktu s jinými lidmi. V dětství jen zřídka ukazují ruce na předměty nebo pokoušejí se ukázat na nějaký předmět, nehledě na ně, ale na ruku. Jakmile zestárnou, méně často vyslovují slova během gestikulací (zdravé děti mají tendenci gestikulovat a mluvit současně, například roztáhnout ruce a říkat "dát"). Následně je pro ně těžké hrát složité hry, organicky kombinovat gesta a řeč, přejít od jednodušších forem komunikace k složitějším.

Dalším prominentním znakem autismu je omezené nebo opakované chování. Stereotypy jsou pozorovány - opakované houpání těla, potřesení hlavy atd. Pro pacienty s autismem je velmi důležité, aby se vše vždycky stalo stejným způsobem: objekty jsou uspořádány ve správném pořadí, akce jsou prováděny v určitém pořadí. Dítě s autismem může začít křikovat a protestovat, pokud matka zpravidla položí pravou špičku a pak levou, a dnes učinila opak, pokud třepačka soli nestála uprostřed stolu, ale je posunuta doprava, pokud s jiným vzorem. Současně, na rozdíl od zdravých dětí, nevykazuje touhu aktivně napravovat stav, který mu nepotřebuje (dosáhnout pravého prstu, uspořádat slanou třepačku, požádat o další šálek) a pomocí dostupných metod signalizuje nesprávnost toho, co se děje.

Autistická pozornost je zaměřena na detaily, na opakované scénáře. Děti s autismem často nevybírají hračky pro hry, ale nepodléhají hráčům, jejich hry jsou bez spiknutí. Nevystavují zámky, nenechávejte auta kolem domu, ale objekty v jisté posloupnosti bezmyšlenkovitě z pohledu vnějšího pozorovatele přesouvají z místa na místo a zpět. Dítě s autismem může být extrémně silně vázáno na určitou hračku nebo neherní předmět, může sledovat stejnou televizní show každý den, současně, aniž by projevilo zájem o jiné programy, a zkušenosti extrémně intenzivně důvod nemohl vidět.

Spolu s jinými formami chování se auto-agrese (stávky, kousnutí a další sebepoškozená zranění) označuje jako opakované chování. Podle statistik asi třetina autistických osob během života vykazuje autoagrese a tolik - agrese vůči ostatním. Agrese je zpravidla způsobena záchvaty hněvu kvůli porušení obvyklých rituálů života a stereotypů nebo kvůli neschopnosti předat své touhy ostatním.

Názor na povinný génius autistů a přítomnost některých neobvyklých schopností není potvrzen praxí. Některé neobvyklé schopnosti (například schopnost zapamatovat si detaily) nebo talent v jedné úzké sféře s nedostatky v jiných oblastech jsou pozorovány pouze u 0,5-10% pacientů. Úroveň inteligence u dětí s vysokým funkčním autismem může být průměrná nebo mírně nadprůměrná. U autismu s nízkou funkčností je často zjišťován pokles inteligence včetně mentální retardace. U všech typů autismu je často pozorován všeobecný nedostatek učení.

Mezi další nepovinné příznaky autismu, které jsou poměrně časté, stojí za zmínku záchvaty (zjištěné u 5-25% dětí, nejčastěji v pubertě), hyperaktivního syndromu a deficitu pozornosti, různé paradoxní reakce na vnější podněty: dotyk, zvuk,. Často existuje potřeba senzorické samočinné stimulace (opakované pohyby). Více než polovina autistických osob vykazuje abnormality ve stravování (odmítnutí jíst nebo opouštět určité potraviny, upřednostňovat určité potraviny apod.) A poruchy spánku (potíže se zaspíváním, noci a brzy probuzení).

Klasifikace autismu

Existuje několik klasifikací autismu, nicméně klasifikace Nikolkyje je nejrozšířenější v klinické praxi, přičemž se bere v úvahu závažnost projevů onemocnění, hlavní psychopatologický syndrom a dlouhodobá prognóza. Navzdory absenci etiopatogenetické složky a vysokému stupni zobecnění považují učitelé a další odborníci za jednu z nejúspěšnějších klasifikací, protože umožňují diferencované plány psychologické korekce a stanovení cílů léčby s přihlédnutím k reálným možnostem dítěte s autismem.

První skupina. Nejhlubší porušení. Charakterizováno chováním v terénu, mutismem, nedostatečnou potřebou interakce s ostatními, nedostatkem aktivní negativity, autostimulací pomocí jednoduchých opakujících se pohybů a neschopností samoobsluhy. Vedoucí patopsychologický syndrom je odloučení. Zavedení kontaktu, zapojení dítěte do interakcí s dospělými a vrstevníky a rozvíjení schopností péče o sebe sama je považováno za hlavní cíl léčby.

Druhá skupina. Charakterizováno přísnými omezeními při výběru forem chování, výraznou touhou po neměnnosti. Jakékoli změny mohou způsobit selhání, vyjádřené negativitou, agresí nebo autoagresí. V známém prostředí je dítě zcela otevřené, schopné rozvíjet a rozmnožovat každodenní dovednosti. Speech razítko, postavený na základě echolalia. Vedoucí psychopatologický syndrom je odmítnutí reality. Hlavním cílem léčby je rozvoj emočních kontaktů s blízkými lidmi a rozšíření příležitostí přizpůsobit se životnímu prostředí prostřednictvím vývoje velkého množství různých behaviorálních stereotypů.

Třetí skupina Existuje komplexnější chování při absorpci vlastních stereotypních zájmů a slabé schopnosti dialogu. Dítě usiluje o úspěch, ale na rozdíl od zdravých dětí není ochoten se pokusit, riskovat a dělat kompromisy. Často odhalují podrobné abstraktní encyklopedické znalosti v abstraktní oblasti v kombinaci s fragmentárními představami o reálném světě. Charakterizován zájmem o nebezpečné asociace. Vedoucí psychopatologický syndrom je nahrazení. Hlavním cílem léčby je uvažování o výuce dialogu, rozšiřování rozsahu myšlenek a vytváření dovedností sociálního chování.

Čtvrtá skupina. Děti jsou schopné skutečně svévolného chování, ale rychle se vyčerpávají, trpí obtížemi v soustředění se, řídí se pokyny apod. Na rozdíl od dětí předchozí skupiny, kteří se zdají být mladí intelektuálové, mohou vypadat strašlivě, strašlivě a nepřítomně, ale s přiměřenou korekcí vykazují nejlepší výsledky ve srovnání s ostatními skupinami. Vedoucí psychopatologický syndrom je zranitelnost. Hlavním cílem léčby je výcvik spontánnosti, zlepšení sociálních dovedností a rozvoj individuálních schopností.

Diagnostika autismu

Rodiče by se měli poradit s lékařem a vyloučit autismus, pokud dítě nereaguje na své vlastní jméno, neusmívá se a nevadí se do očí, nevšimne si pokynů dospělých, nevykazuje atypické chování (neví, co dělat s hračkami, hraje s nehrajícími předměty) mohou dospělé informovat o svých přáních. Ve věku jednoho roku musí dítě bavit, blábolit, ukázat na předměty a pokusit se je uchopit ve věku 1,5 roku - vyslovovat jednotlivé slova ve věku 2 let - používat fráze ze dvou slov. Pokud tyto dovednosti nejsou k dispozici, je nutné podstoupit vyšetření specialistou.

Autismus je diagnostikován na základě pozorování chování dítěte a identifikace charakteristické triády, která zahrnuje nedostatek sociálních interakcí, nedostatek komunikace a stereotypní chování. Chcete-li vyloučit poruchy vývoje řeči, je předepsán řeční terapeut, abyste vyloučili poškození sluchu a zraku, vyšetří vás audiolog a oční lékař. Autismus lze kombinovat nebo nekombinovat s mentální retardací, zatímco na stejné úrovni inteligence se prognóza a korekční schémata pro oligofrenní děti a autistické děti významně liší, takže je důležité tyto dvě poruchy rozlišit v diagnostickém procesu po důkladném prozkoumání chování pacienta.

Léčba a prognóza autismu

Hlavním cílem léčby je zvýšit úroveň nezávislosti pacienta v procesu samoobsluhy, vytváření a udržování sociálních kontaktů. Dlouhodobá behaviorální terapie, herní terapie, pracovní terapie a logopedie se používají. Nápravná práce se provádí na pozadí psychotropních léků. Výcvikový program je vybrán s přihlédnutím k schopnostem dítěte. Autisté s nízkou funkčností (první a druhá skupina v klasifikaci Nikolskaya) se vyučují doma. Děti s Aspergerovým syndromem a vysoce funkční autistiky (třetí a čtvrtá skupina) navštěvují pomocnou nebo komunitní školu.

V současné době se autismus považuje za nevyléčitelné onemocnění. Po kompetentní dlouhodobé korekci u některých dětí (3-25% z celkového počtu pacientů) dochází k remisi a diagnostika autismu mizí v průběhu času. Nedostatek výzkumu neumožňuje vytvářet spolehlivé dlouhodobé předpovědi týkající se průběhu autismu v dospělosti. Odborníci poznamenávají, že s věkem u mnoha pacientů se symptomy onemocnění stanou méně výraznými. Existují však zprávy o věku souvisejícím zhoršení komunikačních dovedností a schopností samoobsluhy. Výhodnými prognostickými příznaky jsou IQ nad 50 let a rozvoj řeči ve věku do 6 let, ale pouze 20% dětí z této skupiny může dosáhnout úplné nebo téměř úplné nezávislosti.

Autismus není věta

Dobrý den, milí čtenáři blogu KtoNaNovenkogo.ru. V televizi a na internetu stále více mluví o autismu. Je pravda, že je to velmi složitá nemoc a nemůže se s ní vyrovnat? Stojí za to cvičit s dítětem, který byl diagnostikován tímto způsobem, nebo to nic nemění?

Téma je velmi relevantní a i když se vás netýká přímo, musíte lidem poskytnout správné informace.

Autismus - co je to onemocnění

Autismus je duševní nemoc, která je diagnostikována v dětství, a zůstává s člověkem po celý život. Důvodem je narušení vývoje a fungování nervového systému.

Vědci a lékaři poukazují na následující příčiny autismu:

  1. genetické problémy;
  2. traumatické poranění mozku při narození;
  3. infekční onemocnění matky během těhotenství a novorozence.

Autistické děti mohou být rozlišovány mezi svými vrstevníky. Vždycky chtějí zůstat sami a nechodí si do sandboxu do jiných (nebo si zahrají a hledají ve škole). Proto mají sklon k sociální osamělosti (jsou tak pohodlné). Také zřetelné narušení projevu emocí.

Pokud rozdělíte lidi na extroverty a introverty, pak autistické dítě je jasným představitelem poslední skupiny. On je vždy ve svém vnitřním světě, nevěnuje pozornost ostatním lidem a všemu, co se děje kolem.

Je třeba si uvědomit, že mnoho dětí může projevovat známky a příznaky této nemoci, ale vyjádřeno ve větší či menší míře. Existuje tedy řada autismu. Existují například děti, které se s někým mohou pevně setkat a současně zcela nesmějí kontaktovat jiné.

Pokud budeme mluvit o autismu u dospělých, příznaky se budou lišit mezi muži a ženami. Muži jsou úplně ponořeni do svých koníček. Velmi často začíná něco sbírat. Pokud začnete chodit na běžnou práci, po mnoho let zaujímají stejnou pozici.

Známky onemocnění u žen jsou také pozoruhodné. Sledují vzorované chování přiřazené jejich pohlaví. Proto je pro neupravenou osobu velmi obtížné identifikovat autistické ženy (potřebujete oči zkušeného psychiatra). Mohou také často trpět depresivními poruchami.

S autismem u dospělého člověka bude znamením také časté opakování některých akcí nebo slov. To je součástí určitého osobního rituálu, který člověk provádí každý den, nebo dokonce několikrát.

Kdo je autistický (příznaky a příznaky)

Uložit takovou diagnózu u dítěte bezprostředně po narození je nemožné. Protože i když jsou nějaké odchylky, mohou to být příznaky jiných nemocí.

Proto rodiče obvykle čekají na věk, kdy se jejich dítě stává více společensky aktivní (nejméně tři roky). Tehdy dítě začne komunikovat s ostatními dětmi v pískoviště, ukázat své "já" a charakter - pak je již veden k diagnostice specialisty.

Autismus u dětí má příznaky, které lze rozdělit do 3 hlavních skupin:

  1. Porušení komunikace:
    1. Pokud je jméno dítěte jménem, ​​ale neodpovídá.
    2. Nemá ráda být objímána.
    3. Nedokáže udržet oční kontakt s partnerem: odvrací oči, skrývá je.
    4. Neusmívá se s tím, kdo s ním mluví.
    5. Neexistují žádné výrazy a gesta tváře.
    6. Během hovoru opakuje slova a zvuky.
  2. Emoce a vnímání světa:
    1. Často se chová agresivně i v klidných situacích.
    2. Vnímání vlastního těla může být narušeno. Například se zdá, že to není jeho ruka.
    3. Prah obecné citlivosti je přeceňován nebo podceňován z normy obyčejné osoby.
    4. Pozornost dítěte je zaměřena na jeden analyzátor (vizuální / sluchový / hmatový / chuťový). Proto může kreslit dinosaury a neslyšet to, co říkají jeho rodiče. Dokonce ani neodvrátí hlavu.

  3. Porušení chování a sociálních dovedností:
    1. Autisté se nestávají kamarády. Současně však mohou být silně spojeni s jednou osobou, a to i v případě, že mezi nimi neexistuje žádný blízký kontakt ani teplé vztahy. Nebo to možná není ani člověk, ale zvíře.
    2. Neexistuje žádná empatie (co je to?), Protože prostě nerozumí tomu, co ostatní lidé cítí.
    3. Nepřipomínejte (důvodem je předchozí odstavec).
    4. Nemluvte o jejich problémech.
    5. Současné rituály: opakování stejných akcí. Například, umýt ruce pokaždé, když vzali hračku.
    6. Spousta ve stejných předmětech: kreslí pouze s červeným plstěným perem, vkládají pouze podobné trička, sledují jeden program.

Kdo diagnostikuje dítě s autismem?

Když rodiče přijdou k specialistovi, lékař se zeptá, jak se dítě vyvinulo a choval se, aby identifikoval příznaky autismu. Pravidelně se říká, že od narození dítěte nebylo stejné jako všichni jeho vrstevníci:

  1. obličej v rukou, nechtěl sedět;
  2. neměl rád být objímáni;
  3. neukázal emoce, když se jeho matka na něj usmála;
  4. Zpoždění řeči je možné.

Příbuzní se často snaží zjistit: jsou to známky této nemoci nebo se dítě narodilo hluché, slepé. Proto, autismus nebo ne, je určen třemi lékaři: pediatr, neurolog, psychiatr. Pro vyjasnění stavu analyzátoru kontaktujte lékaře ORL.

Test na autismus se provádí pomocí dotazníků. Určují vývoj myšlení dítěte, emoční sféru. Ale nejdůležitější je uvolněná konverzace s malým pacientem, během něhož se odborník pokouší ovázat kontakt s očima, upozorňuje na výrazy a gesta tváře, model chování.

Specialista diagnostikuje spektrum autistické poruchy. Může se jednat například o Aspergerův syndrom nebo Kannerův syndrom. Je také důležité rozlišovat tuto nemoc od schizofrenie (pokud je teenager před lékařem), oligofrenii. K tomu může být zapotřebí MRI mozku, elektroencefalogram.

Existuje nějaká naděje na uzdravení

Po rozhodnutí o diagnóze nejdříve řekne rodičům, co je autismus.

Rodiče by měli vědět, s čím se zabývají, a že onemocnění nelze zcela vyléčit. Ale můžete se s dítětem spojit a zmírnit příznaky. Se značným úsilím můžete dosáhnout vynikajících výsledků.

Je třeba zahájit léčbu kontaktem. Rodiče by měli, pokud je to možné, budovat důvěru s autistickými. Také poskytněte podmínky, ve kterých se dítě bude cítit pohodlně. Negativní faktory (hádky, křik) neovlivnily psychiku.

Potřeba rozvíjet myšlení a pozornost. Pro dokonalé logické hry a hádanky. Autistické děti je milují stejně jako všichni. Když se dítě zajímá o nějaký objekt, řekněte mu o tom víc, nechte ho dotýkat ve vašich rukou.

Sledování karikatur a čtení knih je dobrý způsob, jak vysvětlit, proč se postavy chovají takto, co dělají a čeho čelí. Čas od času je třeba dítě klást podobné otázky, takže si sám myslí.

Je důležité se naučit vypořádat se s výbuchy hněvu a agrese as situacemi v životě obecně. Vysvětlete také, jak budovat přátelství s vrstevníky.

Specializované školy a sdružení - místo, kde se lidé nebudou překvapeně ptát: co je s dítětem špatné? Existují odborníci, kteří poskytují různé techniky a hry, které pomáhají vyvíjet děti s autismem.

Společně lze dosáhnout vysoké úrovně přizpůsobení společnosti a vnitřního klidu dítěte.

Autor článku: Marina Domasenko

Autismus v dětství: popis syndromu a možné projekce

Autismus je duševní nemoc, která je často vnímána jako strašná a nenapravitelná. Vědci tvrdí, že trpí autismem, zejména od dětství. Děti trpí nedostatečnou pozorností, komunikačními problémy a socializací. Navzdory skutečnosti, že tato duševní nemoc je dlouhodobě studována, stále existují některé myšlenky, které umožňují, aby dítě a jeho rodiče zvládli následky.

Obecné pohledy

Autismus je považován za běžnou duševní poruchu. Dítě má v zásadě nedostatek emocí, nedostatek komunikačních dovedností a komunikační potřeby. Název nemoci znamená projev vnitřních příznaků, tj. Průběh nemoci jde uvnitř pacienta. Osoba trpící poruchou nereaguje na vnější svět, nevykazuje a necítí emocí, nepoužívá gesta. Nesdílí se se společností.

Diagnóza se obvykle provádí za 3-5 let, obvykle se nazývá syndrom Canner, RDA. Adolescenti i dospělí zaznamenali také příznaky onemocnění, ale vyskytují se častěji.

Pokud se u dospělých manifestuje autismus, znamení jsou vnější i vnitřní. Obvykle v chování pacientů nejsou žádné gesta, hlasitá řeč, napodobující výrazy atd. Někteří odborníci poukazují na to, že onemocnění může být jak genetické, tak vrozené, stejně jako získané.

Příčiny onemocnění

Autismus je podle psychiatrů spojován s dalšími nemocemi.

Děti mají obvykle dobré fyzické zdraví, některé výrazné anomálie ve vzhledu nejsou také pozorovány. Mozak je normálně rozvíjen. A autistické děti mohou být dokonce atraktivní. Těhotenství a porod u žen jsou normální, bez zvláštních patologií. Autismus se zpravidla může vyskytnout v souvislosti s jinými poruchami:

  • Špatný metabolismus, obezita
  • Mozková obrna
  • Infekce matek z rubelky během těhotenství
  • Tuberózní skleróza

Výše uvedené nemoci mají negativní vliv na mozek, který vyvolává projevy příznaků autismu. Existují informace o genetické predispozici k této poruše, ale dosud nebylo možné stanovit konečné důvody výskytu onemocnění.

Známky a příznaky

Děti s autistickým syndromem nejsou schopny vnímat všechny detaily světa kolem sebe ve svém vnímání. Pro ně je druhá osoba části těla, které nejsou vzájemně konzistentní, a ne celý obraz.

Dítě v nemocném stavu nerozlišuje živobytí od neživého objektu. A někdo jiný dotek, hluk, světlo obtěžuje a způsobuje nepohodlí. Proto se dítě zavírá samo o sobě, svým světem, aby nezažilo stálý stres.

V počátečních stádiích se autismus projevuje jak ve věku jednoho roku, tak ve dvou. Psychiatr může pomoci stanovit diagnózu, ale můžete si to určit na základě přítomnosti určitých znaků:

  • Dítě se nevzdává do očí;
  • Netoleruje dotyk a pohladení;
  • Nehraje si s ostatními dětmi;
  • Necítí nebezpečí;
  • Dlouho se naučí mluvit;
  • Hysterický;
  • Uspořádá položky v pravítku;
  • Citlivé na jednotlivé zvuky.

Jedním z nejdůležitějších znaků: složitá komunikace, monotónní, monosyllabické chování. Obvykle se o sobě seznámí až tři roky. Jednotlivé znaky se zabýváme podrobněji.

Rozbití sociální interakce

Primární náznaky autismu u dítěte jsou možné již 2 roky. Mohou to být jednodušší příznaky bez vážných komplikací, ale existuje možnost závažných projevů onemocnění.

Dítě nevidí holistické obrazy. Podle mimikry je jasné, že nerozumí a nereaguje na to, co se od něj očekává. Neexistují žádné úsměvy a smích často, pokud ano, není vůbec v důsledku situací, které jsou zábavné, známé průměrnému člověku, ale z jiných důvodů, které nemají žádné vysvětlení. Obličej dítěte připomíná zmrzlou masku.

Kluk používá slova namísto slov, aby něco požádal. U dítěte je autismus diagnostikován, pokud se nesnaží sledovat s očima pohybující se předměty, nesoustředí se na lidi v jeho blízkosti.
Autistické děti necítí druhou osobu, nemohou pochopit své emoce. Zdravé dítě je schopno rozlišit, zda je někdo rozrušený nebo veselý, vyděšený nebo odhodlaný, zatímco děti trpící tímto syndromem nevidí žádný rozdíl.

Dítě nezajímá komunikaci s ostatními dětmi. Obvykle děti od dvou let začínají zapojovat další děti do her a projevovat zájem o své vrstevníky. Avšak autismus nereaguje na jiné dítě, je ponořen do svého vlastního světa. Takové dítě vnímá ostatní jako neživé předměty, na které se nestará.

Dítě hraje monotónně, nevytváří žádné hry scénářů, fantazie nefunguje, stejně jako není pochopení sociálních rolí. Děti obvykle používají jednoduché role, navzájem se navzájem doplňují určité funkce a autisté nevnímají hračky jako objekty, které vytvářejí iluzorní realitu. Takové děti tráví hodiny opakováním stejných monotónních akcí, které se nikdy neobtěžují nebo neodstraňují.

Autistický kluk neodpovídá na pocity a emoce rodičů, nesouhlasí s nimi. Předtím se věřilo, že vůbec netvořil emocionální vazbu, ale současní odborníci naznačili, že dítě ve věku 4 let stále zažívá, když jeho matka není. Ačkoliv se zdá, že je směrem ven slabě. Když se jeho rodina obklopí, dítě není tak fixováno na sebe a opakované akce. Nicméně dítě může mít obavy z nepřítomnosti matky, příbuzných, ale vůbec ne vyjadřuje úzkost vnější, nevyzývá pomoc a nedělá nic.

Selhání komunikace

U dětí je výrazné zpoždění ve vývoji řeči a někdy úplný nedostatek dovedností. Za 5 let je to obzvláště patrné. Úroveň, v níž řeč určuje typ autismu: v případě těžké formy dítě nehovoří, v případě lehčí formy jsou možné jednoduché fráze a věty. Aby mohl sdělit své potřeby, používá monosyllabické odpovědi a gesta. Řeč nemá logickou strukturu, nenese sémantickou zátěž a je nezbytnou nutností. Dítě může opakovat stejný výraz mnohokrát po dlouhou dobu. Pokud se autist hovoří o sobě, učiní to u třetí osoby.

Příznaky projevu mohou být popsány následovně:

  • Abnormální. Děti nemohou odpovědět na otázku a dávají slovo nebo frázi, která je irelevantní. Jejich řeč je tichá nebo příliš hlasitá - nereagují na intonaci. Jméno dítěte často nereaguje.
  • Neptá se "proč." Dítě obvykle hodí otázky pro dospělé, ale autismus neprojevuje žádný zájem o vnější svět, žádná zvědavost. Otázky mohou být, ale nemají výhody a zvláštní význam.

Jednotné chování

Děti jsou upevněny ve stejných třídách. Jeden z hlavních příznaků - posedlost, letargie. Dítě je zaměstnáno stejným životem po mnoho hodin po sobě: třídí kostky, staví věže. Není možné odklonit a posunout jeho pozornost.

Dalším důležitým příznakem autismu je rituál. Děti v příjemném stavu, pokud se situace nezmění. Každá změna - oprava, pohyb předmětů, změna trasy při procházce, jiné jídlo pro zítřek - provokace agresivního chování u dítěte nebo uzavřené chování.

Třetím základním příznakem autismu jsou stereotypní akce. Děti se stimulují opakovanými pohyby. Pokud ho něco obtěžuje, projevuje to skrze prsty, potřásá hlavou nebo tleská rukama.
A nakonec čtvrtý - vzhled strachu a paranoie. V neobvyklé situaci pro dítě projevuje agresi vůči jiné osobě nebo vůči sobě.

Autismus - časná nemocnost

Syndrom - časné onemocnění, počínaje 1 rokem. V dětství jsou děti neaktivní, reagují špatně na rodičovskou pozornost, vnější podněty. Emoce jsou mírné.

Bohužel, jak již bylo uvedeno výše, autismus není snadno diagnostikován, stejně jako důvody. Nicméně je to možné, hlavním úkolem je hledat pomoc odborníků včas a získat léčebnou strategii.

Duševní schopnosti

Inteligent autistického systému se mění. Pokud dítě trpí závažnou formou onemocnění, pozoruje se mentální retardace. Učení je obtížné z důvodu takových vad. Pokud se syndrom autizmu vyvíjí na pozadí epilepsie, chromozomové abnormality, mikrocefálie, pak je možná hluboká mentální retardace. Nicméně tato duševní porucha se může objevit v mírné podobě a řeč není narušena, pak intelekt netrpí, dokonce i nadprůměrná úroveň je pravděpodobné.

Přesto existuje rys s autismem - selektivita intelektu. Například dítě je dobré v kreslení, matematice, ale velmi slabé u jiných předmětů. Další charakteristickou vlastností je savantizace, tj. Kluk s autismem je nadaný v jedné oblasti. Toto je, když dítě může hrát melodii u ucha nebo provádět složité matematické úlohy. Tento jev je spojen se skutečností, že autismus se soustředí co nejvíce na jednu lekci, která se mu líbí, zejména pokud je spojena s přesným plněním úkolu. Příklady v osobě Alberta Einsteina, Woodyho Allena, Andyho Warhola, Andyho Kaufmana jasně ukazují, že autistické děti mohou být v poptávce, přijaty společností, dosahovat vysokých výsledků a širokého přijetí.

Diagnostické problémy

Novorozenci je obtížné stanovit známky autismu. Ale vědci této problematiky tvrdě pracují na změně situace.

Díky pečlivému pozorování mohou rodiče zaznamenat první abnormality dítěte. Zde rodiny, které již měly malé děti, jsou úspěšnější. Mají někdo srovnat. Při prvním podezření na autismus nebo jinou duševní poruchu by rodiče neměli odkládat návštěvu lékaře. Včasná diagnóza - vyhnout se nepříjemným následkům, schopnost položit dětem schopnost kontaktu, rozvíjet se ve společnosti.

Diagnostická metoda se obvykle používá k diagnostice, ultrazvuku mozku (s cílem vyhnout se poranění hlavy), EEG (k vyloučení epileptických záchvatů) a doporučuje se otolaryngologická vyšetření. To je nezbytné, aby nebyla zaměněna s diagnózou ztráty sluchu.

Způsoby léčby a korekce

Ve skutečnosti je velkým problémem, že neexistují ideální způsoby léčby autismu. V tuto chvíli nemůže být onemocnění zcela vyloučena. Ale i přes to byl vyvinut soubor aktivit a doporučení, na základě kterých se rodiče mohou lépe přizpůsobit charakteristikám svého dítěte a dítě dostane příznivé rozvojové pásmo. Nežádoucí účinky autismu se sníží.

Existují způsoby, jak tuto chorobu napravit.

Oprava se dosáhne tvrdou prací, velkým společným úsilím rodiny a odborníků. Za účelem zvýšení autistického dítěte by měli rodiče:

  • Dozvíte se, co je "autismus", jaké jsou vlastnosti chování pod ním. Uvědomte si, že vaše dítě nemůže myslet, vidět, slyšet, učit se jiným obvyklým způsobem, má své vlastní představy o realitě, jeho orgány vnímání se vyvíjejí svým vlastním způsobem.
  • Vytvoření nejpohodlnějšího prostředí pro rozvoj dítěte, jeho učení. Neustálé hádky mezi rodiči a dalšími členy rodiny, cestování, časté změny situace nebudou prospěšné pro dítě a zhoršují jeho nemoc. A autismus půjde hlouběji do sebe a musí se nejprve hledat nejmenší posun k lepšímu.
  • Ujistěte se, že konzultujete s odborníky - psychologem, řečníkem, psychiatrem a dalšími lékaři.

Obvykle při léčbě autismu je důležité provést následující kroky:

  1. Formovat primární dovednosti potřebné při výcviku. A autismus se sotva dává do kontaktu, ale postupné zvyknutí si na někoho, kdo učí, je laskavý odvolání, respektuje jeho osobní prostor a vzdálenost, dovolí mu přiblížit se k dítěti a rozvinout, řekněme, řeč.
  2. Sledujte a předcházejte agresivním, autoagresivním formám chování, fóbii atd.
  3. Naučte své dítě sledovat ostatní a napodobovat.
  4. Sdílení sociálních rolí prostřednictvím hry.
  5. Neopouštějte pokusy - opatrné a opatrné - získávat jeho důvěru a přijímat emoční odpověď.

Principy léčby autismem jsou stanoveny směrem chování psychologie, tj. Behaviorální terapie nebo terapie ABA. Funguje podle schématu stimulační odezvy. Jeho podstatou je sledovat reakce a chování dítěte. Veškeré rysy dítěte jsou studovány, pak existuje výběr specifických pobídek pro jeho vývoj. Pro některé autisty budou hudbou, pro druhé - jejich oblíbené jídlo. Jako odměnu jsou splněny přání dítěte, což posiluje chování, které od něj chceme. Pokud se kluk s úkolem vyrovnal, obdržel "cenu". Pomůže to s ním spojit, upevnit znalosti a dovednosti, zbavit negativity a dalších ničivých reakcí.
Další metodou je praxe logopedie. Navzdory skutečnosti, že děti mají potíže s řečí, kurzy s logopedem mu umožní lépe vystihnout intonaci, výslovnost a doplnění slovní zásoby.

Dále musíte naučit své schopnosti péče o dítě. Autisté nejsou ochotni hrát si s ostatními, dělat něco na vlastní pěst. Je pro ně těžké udržet si vlastní osobní hygienu, každodenní rutinu. Pro jejich učení můžete používat karty s podepsanými akcemi pro dítě.

Terapie se provádí také pomocí léků. Používají se pouze tehdy, když je dítě agresivní vůči sobě i ostatním, vykazující destruktivní chování. Ale rodiče by neměli zapomínat na to, že reakce jakéhokoli druhu, ať už je plakat nebo plakat, nebo smyčkové chování, je způsobem kontaktu. Nicméně nelze vynechat skutečnost, že dítě je několik dní zavřené.

Všechny léky - sedativní nebo psychotropní - jsou použitelné pouze pod dohledem lékaře.
Existuje názor, že bezlepková dieta je u autistů užitečná. Ale neexistují žádné vědecké důkazy. Nezapomeňte, že jednotlivé metody léčby nejenže neposkytují požadovaný účinek, ale také poškozují zdraví pacienta. Je třeba věnovat pozornost metodám kmenových buněk, micropolarizaci, použití glycinu.

Autismus ve vztahu k jiným chorobám

Někdy klinické příznaky syndromu autismu se shodují s příznaky jiných chorob, protože samoléčba je nutné vyloučit, okamžitě vyhledejte lékaře. Mezi podobnými onemocněními jsou:

  • Deficitu pozornosti s hyperaktivitou: neklid, nedostatek soustředění, špatné vstřebávání nových informací, učení je obtížné;
  • Zpoždění v řeči: u autistů je toto porušování méně vhodné k nápravě než u dětí s jinou diagnózou;
  • Schizofrenní poruchy: pacient mluví sám k sobě, může ukázat agresi, uzavřený, zažívá delirium, pohyby nejsou koordinovány. Schizofrenie je snadno odrazována léky;
  • Sluchová ztráta: porucha sluchu, potíže při vytváření kontaktů, zpoždění v řeči. Stačí, abyste si zakoupili sluchadlo a provedli řadu vyšetření k vyřešení problému. Autismus není snadné zvládnout.

Prognózování

Děti s autismem nejsou jedinci, kteří jsou ve společnosti ztraceni. Správná péče o děti, atmosféra lásky a přijetí, specializované třídy zajistí pacientům pravděpodobnost víceméně úspěšného vývoje. Autisté jsou schopni stát se plnohodnotnou osobou, vytvářet vlastní rodinu, rozvíjet se v profesionálním nebo kreativním prostředí. Žijte šťastně až poté.

Kromě Toho, O Depresi