Autismus - co je tohle onemocnění? Příčiny autismu, symptomy a časné příznaky

Autismus u dětí je zvláštní porucha osobnosti, která, ačkoli je charakterizována porušením sociálního chování a adaptace na životní prostředí, není chorobou.

Syndrom se rozvíjí v prvních letech života dítěte, kdy je nedostatek nebo nedostatečná reakce na sluchové nebo vizuální podněty, zvláštní strachy, opakované chování. Pokud se tyto příznaky objevují u dospívajících, je tato diagnóza sporná.

Úroveň intelektuálního vývoje v této nemoci může být velmi odlišná: od hluboké mentální retardace k nadání v určitých oblastech znalostí a umění; V některých případech děti s autismem nemají řeč, existují odchylky ve vývoji motorických dovedností, pozornosti, vnímání, emocionální a jiné sféry psychie. Více než 80% dětí s autismem je postiženo.

Co to je?

Autismus je duševní porucha, která se vyskytuje kvůli různým abnormalitám v mozku a vyznačuje se komplexním, výrazným nedostatkem komunikace a také omezením sociální interakce, menších zájmů a opakovaných akcí.

Tyto příznaky autismu se obvykle vyskytují od tří let. Pokud se vyskytnou podobné stavy, ale s méně výraznými příznaky a symptomy, jsou označovány jako autistické spektrum.

Příčiny autismu

Nejčastěji jsou děti s XRD fyzicky naprosto zdravé, bez viditelných vnějších nedostatků. Matky těhotenství postupuje bez vlastností. U nemocných dětí je struktura mozku prakticky stejná jako normální. Mnoho lidí si dokonce všimne zvláštní atraktivitu obličejové části autistického dítěte.

V některých případech se však objevují další příznaky onemocnění:

  • infekce matky z rubeoly během těhotenství;
  • chromozomální abnormality;
  • tuberózní skleróza;
  • Mozková obrna;
  • Poruchy metabolismu tuku - obézní ženy mají vysoké riziko mít dítě s vrozeným autismem.

Všechny výše uvedené stavy nepříznivě ovlivňují mozek dítěte a mohou vést k rozvoji autismu. Podle výzkumných údajů hraje svou roli genetická predispozice: pokud je v rodině autismus, roste riziko vzniku nemoci. Zatím nebyly pojmenovány žádné spolehlivé důvody.

Jak může autistické dítě vnímat svět?

To je věřil, že autistický nemůže kombinovat detaily v jediném obrazu. To znamená, že vidí osobu jako nevázané uši, nos, ruce a další části těla. Neživé objekty jsou prakticky nerozlišitelné od nemocného dítěte. Navíc všechny vnější vlivy (zvuky, barvy, světlo, dotyk) způsobují nepohodlí. Dítě se snaží uniknout z vnějšího světa.

Symptomy autismu u dítěte

U některých dětí jsou příznaky autismu již v dětství. Nejčastěji se autismus projevuje o tři roky. Známky autismu se mohou lišit v závislosti na vývoji dítěte a jeho věku (viz foto).

Behaviorální charakteristiky používané k popisu autistického syndromu:

Rozrušený vývoj neverbální a řečové komunikace. Charakteristika:

  1. Řeč je normální, ale dítě nemůže mluvit s ostatními;
  2. Reč je neobvyklá v obsahu a formě, to znamená, že dítě opakuje fráze slyšené někde, které nejsou pro tuto situaci relevantní;
  3. Nedostatek výrazů a gest. Možná není řeč;
  4. Dítě se nikdy neusmívá na partnera, nedívá se do jeho očí;
  5. Fonetická abnormální řeč (problémy s intonací, rytmem, monotónností řeči).

Rozrušený vývoj představivosti, který vede k omezenému rozsahu zájmů. Charakteristika:

  1. Upřednostňuje se samota, hry se sebou;
  2. Neexistuje fantazie a zájem o fiktivní události;
  3. K určitému tématu a zažívání posedlého přání neustále držet to ve vašich rukou;
  4. Nepřirozené, nervózní, odcizené chování;
  5. Autistické dítě je hysterické, když se mění životní prostředí;
  6. Zkušenost s opakováním přesně stejných akcí;
  7. Zaměřuje se na jednu věc.

Rozvíjení sociálních dovedností je narušeno. Charakteristika:

  1. Ignorování pocitů a existence jiných lidí (dokonce i rodičů);
  2. Nesdílejí s problémy svých příbuzných, protože to nevidí;
  3. Děti nechtějí komunikovat a spolupracovat se svými vrstevníky;
  4. Nikdy nepodobají mimikrii ani gestům jiných lidí, nebo tyto akce opakují nevědomky, aniž by je nějakým způsobem spojovaly se situací.

Lidé s autismem jsou pozoruhodní kvůli nerovnoměrnému vývoji, což jim dává příležitost talentovat se v nějakém úzkém poli (hudba, matematika). Pro autismus je charakteristické narušení vývoje společenských, mentálních, řečových dovedností.

Autismus u dítěte staršího 11 let

Jednoduché komunikační dovednosti jsou zvládnuty, ale dítě si přeje trávit čas v opuštěné místnosti. Jiné známky jsou zaznamenány:

  • zájem je zaměřen pouze na jeden region, hračku, karikaturu, zařízení;
  • nedostatek pozornosti;
  • bezcílné komplexní pohyby;
  • dodržování jejich vlastních pravidel, často směšných;
  • i nepochopitelné obavy;
  • hyperaktivita;
  • potřeba monotónního uspořádání nábytku a věcí v domě - pokud ho přesunete, může dítě mít hysterii nebo záchvat paniky;
  • dítě musí dodržovat určitou sekvenci při oblékání, probuzení, spánku;
  • agrese zaměřená na sebe.

Výuka dětí s autismem je obtížná, ale to neznamená, že všichni autiti mají nízký IQ - je pro ně obtížné rychle změnit své zaměstnání a rozptýlit pozornost rovnoměrně na několik předmětů. Vzdělání vyžaduje obrovskou sílu od rodičů: koneckonců, pokud se dítě naučí jít do hrnce nebo změnit doma, to neznamená, že to může udělat na večírku nebo v mateřské škole.

Symptomy onemocnění ve věku od 2 do 11 let

Děti s autismem v tomto věku stále vykazují příznaky, které jsou relevantní pro předchozí období. Dítě nereaguje na své vlastní jméno, nezaměřuje se do očí, nemá rád sám, není zájem o jiné děti. Navíc existují další charakteristické příznaky onemocnění:

  1. Možná je opět opakování stejného druhu akce (jakýsi rituál), se změnou známého prostředí pro něj, existuje velká úzkost.
  2. Dítě ví jen pár slov, nemusí vůbec mluvit.
  3. Možná, že dítě opakovaně opakuje stejné slovo, nepodporuje rozhovor.
  4. Z větší části děti s autismem s velkým úsilím získávají dovednosti, protože jsou nové, ve školním věku nemají schopnost číst nebo psát.

Některé děti se zajímají o určitý typ činnosti, například v matematice, hudbě, malbě atd.

Známky autismu v raném dětství do 2 let

Ve většině případů jsou projevy nemoci pozorovány u dětí během prvního roku jejich života. Mohou existovat charakteristické rozdíly v chování nemocného dítěte z chování svých vrstevníků. Vyskytují se následující příznaky:

  1. Dítě se zřídka usmívá;
  2. K matce není žádné připoutání. Takže dítě nevykřikuje, jako ostatní děti, když někam odchází, neusmívá se na ni a nedosáhne se do pera;
  3. Dítě s autismem se v jejich očích nevidí tváří rodičů;
  4. Možná nedostatečná reakce dítěte na podněty, pro jiné malé (lehké, tlumené zvuky, atd.), Může navíc zažít strach kvůli nim.
  5. Je poznamenána agresivita dítěte vůči ostatním dětem, nesnáší s nimi komunikovat a společné hry;
  6. Nemocné dítě upřednostňuje ve hře pouze jednu hračku (nebo její samostatnou část), neexistuje zájem o jiné hračky;
  7. Tam je zpoždění ve vývoji řeči. Takže ve věku 12 měsíců, dítě nechodí, nepoužívá nejjednodušší slova do věku 16 měsíců, do věku 24 měsíců se nepodobá jednoduché fráze.

Zatím je důležité poznamenat, že takové příznaky nejsou vůbec výjimečné ukazatele významu autismu, i když vyžadují určité obavy. Proto se dítě vyhýbá společnosti, jeho mlčení, sebereflexe - všechny tyto projevy je třeba projednat s pediatrem.

Úroveň inteligence u autismu

Většina dětí s autismem má mírný nebo mírný stupeň mentální retardace. To je způsobeno poruchami mozku a problémy s učením. Pokud je onemocnění kombinováno s mikrocefalií, epilepsií a chromozomálními abnormalitami, pak úroveň inteligence odpovídá hluboké mentální retardaci. U mírnějších forem onemocnění a dynamického vývoje řeči může být inteligence normální nebo dokonce nadprůměrná.

Hlavním rysem autismu je selektivní inteligence. To znamená, že děti mohou být silné v matematice, hudbě, kreslení, ale zároveň zaostávají za ostatními parametry. Fenomén, kdy je autist extrémně nadaný v jakémkoli oboru, se nazývá savantismus. Učitelé mohou hrát melodii tím, že je slyší jen jednou. Nebo nakreslete obrázek, který je jednou viděn, až do půltónů. Nebo držte v hlavičce sloupce čísel a provádějte nejsložitější výpočetní operace bez dalších finančních prostředků.

Stupně závažnosti

Existuje několik stupňů závažnosti, podle nichž je ještě jasnější, co je autismus:

Diagnostika autismu

Externí klinické příznaky autismu u dítěte prvního roku života prakticky chybí a pouze zkušení rodiče s více než jedním dítětem v rodině si mohou všimnout jakýchkoli vývojových postižení, s nimiž přicházejí k lékaři.

Pokud již existují případy autismu v rodině nebo v rodině, je mimořádně důležité pečlivě sledovat dítě a vyhledat lékařskou pomoc včas, je-li to nutné. Čím dříve je dítě diagnostikováno, tím lépe se mu přizpůsobí vnějšímu světu a společnosti.

Hlavní metody diagnostiky autismu u dětí jsou:

  • vyšetření dítěte otolaryngologem a vyšetřením sluchu - je to nezbytné pro zabránění zpoždění ve vývoji řeči v důsledku ztráty sluchu;
  • EEG se provádí k identifikaci epilepsie, neboť autismus se někdy může projevit jako epileptické záchvaty;
  • Ultrazvuk mozku - umožňuje identifikovat nebo eliminovat poškození a abnormality v struktuře mozku, které mohou vyvolat příznaky onemocnění;
  • provádění zkoušek se speciálními dotazníky.

Samotní rodiče musí správně sledovat změny v chování dítěte, které může mít autismus.

Léčba autismu

Odpověď na hlavní otázku: je léčba autismu? - Ne. Neexistuje lék na toto onemocnění. Neexistuje žádná taková pilulka, která by opila, že autistické dítě se dostane ze své "skořápky" a bude se socializovat. Jediným způsobem, jak přizpůsobit autismus život ve společnosti, je prostřednictvím tvrdohlavých každodenních činností a vytváření podpůrného prostředí. Je to skvělá práce rodičů a učitelů, která téměř vždy přináší své ovoce.

Principy zvyšování autistického dítěte:

  1. Vytvoření příznivého prostředí pro život, rozvoj a učení dítěte. Děsivá situace a nestabilní každodenní rutina brání dovednostem autistů a přimět ho k hlouběji do sebe.
  2. Pochopte, že autismus je způsob bytí. Dítě s touto nemocí vidí, slyší, myslí a cítí se jinak, liší se od většiny lidí.
  3. Připojte psychologa, psychiatra, řečníka a další specialisty k práci s dítětem v případě potřeby.

V současné době může pomáhat nemocným dětem pouze opravný program sestavený kompetentním specialistou - řada opatření, která nejsou prováděna s cílem vyléčit autismus (není ošetřováno), ale s cílem maximalizovat přizpůsobení dítěte podmínkám prostředí.

Pomáhání rodičů je pro implementaci tohoto programu velmi důležité, protože celý svět je pro toto dítě nepochopitelný a nepřátelský.

Oprava se provádí ve speciálních rehabilitačních střediscích (například na našem slunečním světě nebo v dětství). Nápravný program závisí na formě a závažnosti onemocnění. Obsahuje:

  • léčba drogami;
  • bezlepková dieta;
  • hipoterapie;
  • behaviorální terapie;
  • muzikoterapie;
  • herní terapie;
  • Cvičební terapie;
  • léčba delfínů;
  • masáž

Třídy různých druhů terapie se mohou konat v různých centrech. Takže hipoterapie se obvykle provádí ve speciálně vybavené aréně, léčbě hudbou - ve zvláštních místnostech. Fyzická terapie a masáž se obvykle provádějí na stejné klinice.

Co dělat

Ano, autismus je vývojová porucha dítěte, která trvá po celý život. Díky včasné diagnostice a včasné nápravné péči se však dá hodně dosáhnout: přizpůsobit dítě životu ve společnosti; učit ho, aby se vyrovnal se svými obavami; ovládání emocí.

  1. Nejdůležitější věcí není maskovat diagnózu pro údajně "harmoničtější" a "společensky přijatelnou". Nenechte se vyhnout problému a neupravujte veškerou pozornost na negativní aspekty diagnózy, jako jsou: postižení, nedostatečné porozumění ostatním, konflikty v rodině a tak dále. Hypertrofovaný pohled na dítě jako génius je stejně škodlivý jako depresivní stav jeho selhání.
  2. Je třeba bez váhání odmítat utrpení iluzí a plány na život postavené předem. Přijměte dítě tak, jak skutečně je. Chování na základě zájmů dítěte, vytváření atmosféry lásky a dobročinnosti kolem něj, organizování jeho světa, dokud se sám neučí.

Nezapomeňte, že bez vaší podpory nemůže dítě s autismem přežít.

Autistické vzdělávání dětí

Autistické dítě zpravidla nemůže studovat v běžné škole. Častěji učení doma dělají rodiče nebo hostující specialisté. Ve velkých městech byly otevřeny speciální školy. Školení v nich probíhá pomocí speciálních metod.

Mezi nejčastější studijní programy patří:

  • "Čas na podlaze": technika nabízí hravou komunikační dovednosti v oblasti léčby a učení (rodič nebo učitel hraje několik hodin s dítětem na podlaze).
  • "Aplikovaná behaviorální analýza": postupné učení pod vedením psychologa od jednoduchých dovedností až po formování mluveného jazyka.
  • Metoda programu "Více než slova" učí rodiče pochopit neverbální způsob komunikace s dítětem pomocí gest, výrazů obličeje, jeho pohledu apod. Psycholog (nebo rodiče) pomáhá dětem vytvářet nové metody pro komunikaci s jinými lidmi, které jsou pro ně srozumitelné.
  • Metody učení prostřednictvím výměny karet: používají se pro těžký autismus a při absenci řeči u dítěte. V procesu výuky dítěte pomáhá pamatovat význam různých karet a využívá je pro komunikaci. To umožňuje dítěti být proaktivní a usnadňuje komunikaci.
  • "Sociální příběhy" jsou zvláštní příběhy napsané učiteli nebo rodiči. Měly by popisovat situace, které způsobují strach a úzkost dítěte, a myšlenky a emoci postavy v příbězích naznačují, že v takové situaci je dítě chtěné.
  • Program TEACSN: metodika doporučuje individuální přístup ke každému dítěti, s ohledem na jeho charakteristiky a učební cíle. Tato technika může být kombinována s dalšími technologiemi učení.

Striktní každodenní rutina, neustále a ne vždy úspěšná třída s dítětem trpícím autismem, nechávají otisknout život celé rodiny. Tyto podmínky vyžadují mimořádnou trpělivost a toleranci vůči členům rodiny. Ale jen láska a trpělivost pomohou dosáhnout i nejmenšího pokroku.

Prognóza autismu

Počet britských studií, které mluví o kvalitativních změnách a je věnován dlouhodobé prognóze, je malý. Někteří zralí autisté získají v komunikativní sféře drobné zlepšení, ale větší počet těchto dovedností se jen zhoršuje.

Prognózy vývoje autistických osob jsou následující: 10% dospělých pacientů má několik přátel, potřebuje nějakou podporu; 19% má relativní stupeň nezávislosti, ale zůstává doma a potřebuje každodenní pozorování, stejně jako značnou podporu; 46% potřebuje péči o specialisty na autistické poruchy; a 12% pacientů potřebuje vysoce organizovanou nemocniční péči.

Švédské údaje za rok 2005 ve skupině se 78 dospělými autistickými subjekty ukázaly ještě horší výsledky. Z celkového počtu žilo pouze 4% nezávislého života. Od devadesátých let a také od začátku roku 2000 se nárůst zpráv o nových případech autismu výrazně zvýšil. Od roku 2011 do roku 2012 byla pozorována porucha autistického spektra u každých 50. studentů ve Spojených státech, stejně jako u všech 38 studentů v Jižní Koreji.

Příčiny autismu u dětí, příznaky, symptomy, léčba

12.06.2017 děti 16.974 zobrazení

Dříve se o této nemoci slyšelo jen málo lidí, dnes se často rodí autistické děti (nazývané "děti deště"). Statistika vypadá skličující. V sedmdesátých letech minulého století jeden autistický člověk připadal na deset tisíc zdravých dětí, nyní je poměr 1 až 88. Snad rychlý růst lze částečně vysvětlit skutečností, že nevěděli, jak diagnostikovat nemoc dříve. Mnoho dětí s autismem bylo vynecháno.

V dnešní době se rodí více pacientů s touto patologií dětí, která děsí potenciální rodiče a ty, kteří se tak stali nedávno. Mladé matky a taťky se úzkostlivě dívají na dítě a snaží se pochopit, zda dítě má autistické rysy. Článek pomůže získat odpovědi na mnoho otázek zájmu o podstatě, příčinách, příznacích a léčbě onemocnění.

Popis syndromu

Začněme popisem patologie. Podle lékařských zdrojů je autismus běžnou vývojovou poruchou člověka, která se projevuje jako porušení jeho projevu, psychika jako celek a sociální adaptace. Nemoc patřil k genetickým patologiím, má několik forem charakterizovaných individuálními příznaky. Jednoduše řečeno, autismus je neschopnost člověka plně komunikovat s okolním světem. Jeho činy, slova, gesta atd. Směřují směrem dovnitř - neexistuje žádné sociální zatížení.

Zpravidla se omezují duševní schopnosti autistických osob. Pokud to není otázka vysokého funkčního autismu, což je vzácné. Je charakterizován normálním nebo dokonce vysokým IQ, výbornou pamětí, bohatou slovní zásobou, rozvinutým projevem. Ale lidé s takovou diagnózou mají problémy s komunikací, nemají vůbec žádné abstraktní myšlení, existují i ​​jiné typické behaviorální rysy.

Je to důležité! Autismus - genetické onemocnění, projevuje se ve věku tří let. Někdy je nemoc nejprve diagnostikována později.

Příčiny autismu

Každý potenciální rodič by rád věděl, co vyvolává narození dítěte se zdravotním postižením. Pokud to víte, můžete se pokusit snížit rizika. Odborníci se domnívají, že je rozumné mluvit ne jediný faktor, ale celý komplex. Kromě toho nebyly dosud zjištěny přesné příčiny autismu u dětí. Mezi možné názvy patří:

  • mutace na genové úrovni;
  • léze centrálního nervového systému organického typu;
  • metabolické poruchy;
  • hormonální poruchy;
  • virové nebo bakteriální infekce;
  • otravy rtutí s jinými chemikáliemi;
  • zneužívání antibiotik.

V asi 9 z 10 případů se autistické děti narodily v důsledku genetických poruch. A oba rodiče mohou být naprosto zdraví. To znamená, že mluvíme o zcela spontánní mutaci, která může být vyvolána negativními vnějšími faktory uvedenými výše.

Pozor! Autismus je genetické onemocnění, ale není dědičné! Rodina je pro něj cizí.

Behaviorální projevy autismu

Děti se syndromem se narodily, aby vypadaly naprosto zdravě, navenek se neliší od ostatních. Proto, bezprostředně po narození autismu, nelze dítě poznat. První známky se objeví o něco později. K identifikaci onemocnění musí rodiče pečlivě sledovat dítě a přikládat důležitost všem vlastnostem v jeho vývoji.

Pokud u novorozenců (se syndromem a bez něj) je chování téměř stejné, pak již měsíce až tři se rozdíl začíná objevovat. Děti s autismem se neusmívají na své rodiče, nereagují na jejich hlas, na hračky. V mnoha ohledech se podobají slepým nebo hluchým.

Známky autismu u dětí do 1 let jsou některé vymazány, ale něco je již pochopitelné. Kojení nechodí v správném věku. Zvuky, které dělají, jsou velmi monotónní. Nedosahují své rodiče, často agresivně zastavují pokusy je vzít v náručí, obejmout, políbit. Docela stejný postoj k sobě a ostatním. V hračkách je téměř žádný zájem. Příznaky autismu u kojenců také zahrnují tak pozoruhodný rys: dítě nedělá sama sebe, ale snaží se vyjádřit své touhy pomocí ruky jiného. On zůstává lhostejný ke změně držení těla během krmení nebo tón a mimikry rodiče.

Definování autismu se stává ještě snadnější. Existuje takové znamení jako stereotypní pohyby. Dítě kopíruje některé prvky chování dospělé osoby a opakuje je nekonečně. Totéž platí pro slova. Ale nezačíná normálně mluvit. Obvykle u dětí ve věku 2 let se slovní zásoba již skládá z 15-20 jednotek. Autisté si však mohou zapamatovat pár slov a opakovat je z jakéhokoli kontextu bez konce a hrany. Nebo opakujte, co dospělí říkali, jako ozvěnu.

V průběhu času se symptomy stávají výraznějšími. Autistické dítě ve věku 3 let postrádá schopnost vkládat slova do frází. Ale dokáže vynalézt vlastní koncepce a volat známým objektům všem, jak chce. Dítě často reaguje agresivně nebo skrývá pokusy o kontakt s ním. Bolestně vnímá změnu obvyklých rutinních nebo jiných okolností.

Děti ve věku 4 let často používají atypické hračky. To znamená, že místo natáčení stroje na podlahu dítě otáčí kolo po celé hodiny. Současně děti nemohou provádět akce spojené s abstraktním myšlením. Například, "míchat čaj" pro panenku, přičemž hůlku místo lžíce. Mohou jen kopírovat to, co vidí.

U dětí ve věku 7 let je ve většině případů již vážné nevyřízené množství rovesníků. To platí pro čtení, psaní, mluvení a další dovednosti. Kromě toho nevědí, jak hrát se svými vrstevníky - drží se od sebe. V mateřské škole, ve škole musí být těsné.

V dospívajících se symptomy onemocnění zhoršují na pozadí hormonálních změn. Kluci si již uvědomují svou odlišnost od ostatních, trpí v tomto ohledu. Potřebují psychologickou podporu.

Pozor! U dětí ve věku do 3 let nemusí symptomy autismu být všechny, ale jen některé z nich, které často zaměňují rodiče a diagnóza zůstává dlouhodobě nepotvrzená.

Fyziologické znaky

Vedle behaviorálních je často přítomno i jiné. Jsou nazývány fyziologickými příznaky autismu u dětí. Jsou typické a obvykle se objevují již od samého počátku. Tyto signály zahrnují:

  • poruchy spánku (časté probuzení uprostřed noci, potíže s usínáním);
  • snížený svalový tonus;
  • zhoršená koordinace pohybů;
  • křeče;
  • nudné nebo naopak zvýšené smyslové vnímání;
  • problémy s pankreasou a štítnou žlázou;
  • syndrom dráždivého střeva.

Fyziologické symptomy autismu u dětí, stejně jako behaviorální, nejsou nutně "velkoobchodní". Může to být jedno znamení, dvě, tři. Navíc nejsou pozorováni všichni autisté.

Formy onemocnění

Pokud jde o klasifikaci choroby, existují dvě hlavní formy autismu: závažné a mírné. V prvním případě se většina typických symptomů vyslovuje, dítě potřebuje pomoc rodičů a učitelů. Musí být pod dohledem lékaře.

Mírná forma autismu nemusí být ani zjevná. Kvalita života se mírně snížila. Symptomy jsou mírné. S patřičnou péčí rodičů může z takového dítěte vyrůstat dosud socializovaná, téměř normální, mentálně dospělá osoba.

Existují také následující typy autismu:

  • s úplnou absencí potřeby kontaktů s lidmi (pacient mlčí a neví, jak sloužit);
  • s ostrým odmítáním okolní reality a nedostatkem pocitu sebeovládání (a autistické dítě opakuje zvuky, slova, gesta, akce);
  • se záměnou skutečného světa (osoba žije v jeho fantaziích a iluze, prakticky není připojen k jeho příbuzným);
  • s hyperlimositou (je to nejjednodušší forma, ve které je dítě velmi zranitelné, bojí se všeho, rychle se unavuje, ale jinak je zcela normální).

Nedávno byly sousední státy považovány za onemocnění autismu. Zvláště Rettův syndrom, jehož hlavní rozdíl spočívá ve skutečnosti, že až asi rok a půl se dítě rozvíjí zcela normálně a pak začíná ztrácet získané dovednosti. Současně dochází k deformaci muskuloskeletálního systému, motorické aktivity jsou narušeny a v důsledku toho dojde k těžké mentální retardaci. Tento syndrom se vyskytuje pouze u dívek. Jeho chybou je poškozený gen v chromozomu X.

Představuje vnímání světa autistického

Rodiče dětí se syndromem jsou velmi znepokojeni, protože dítě je odsouzeno k nešťastnému životu. Toto stanovisko není opodstatněné. Samozřejmě, autisté se liší od jiných lidí, ale jejich potřeby jsou zvláštní. Nepotřebují proto komunikovat, aniž by je obdrželi, nebudou zažívat negativní emoce.

Při pozorování autistického chování se může zdát, že osoba je zavřená, mrzutá, nespokojená. A zaměřuje se na něco důležitého pro něho osobně. Autist je schopen dívat na praskliny na zdi několik dní, najít všechny nové a nové vzory. A když zažíváte štěstí z jejich malých objevů.

Autist je člověk, který má tendenci systematicky organizovat vše kolem. A to také přináší skutečné uspokojení. S mírným stupněm onemocnění se dá odlišit od ostatních, někdy pouze nedostatečnou citlivostí a flexibilitou komunikace. Být zájem o nějaký předmět, může člověk o něm podrobně mluvit s partnerem celé hodiny, aniž by si všiml, že to není zajímavé. Autisté nevědí, jak analyzovat výrazy obličeje, tón hlasu, atd. Mimochodem, a tvář se podobá masce. Emoce na něm nebudou číst.

Rodiče dětí s autistickým syndromem se také obávají o svůj vztah k sobě. Někdy se zdá, že je to lhostejné. Děti milují rodiče a potřebují jejich péči. Navíc trpí, když se v rodině něco změní. Například v obvyklém čase matka nesloužila oběd, nebo otec nečetl knihu. Autist je narozený konzervativní a loajalista tradic.

Diagnóza nemoci

Diagnostika autismu není snadná. Hodně závisí na gramotnosti a pozornosti rodičů. Je-li dítě prvním a není s ním nic srovnatelné, nemusí to znamenat odchylky a považuje je za normu.

Dnes je test na autismus u dětí, který se provádí v mateřské nemocnici (screening novorozenců - krev z paty), povinné. Ale jeho výsledky nejsou vždy přiměřené. Často se stává, že se test ukázal jako negativní a později se objevily příznaky. Screening je zaměřen na identifikaci několika genetických abnormalit. Je-li výsledek špatný, o čem patologií mluvíme, je nemožné pochopit bez dalších vyšetření.

Na západě existují speciální programy, které určují autismus dítěte. Jedná se o profesionálně připravené dotazníky a na základě odpovědí rodičů je učiněn závěr. V Rusku nejsou tyto programy obzvláště běžné. Proto musíme doufat v pozornost rodičů a gramotnosti lékařů.

V průběhu diagnostiky autismu u dětí jsou prováděny následující studie:

  • elektroencefalografie;
  • Ultrazvuk;
  • MRI

Psychiatr, audiolog a neurolog by měli s dítětem spolupracovat, aby vyloučili další nemoci a aby správně diagnostikovali autismus. Symptomy syndromu jsou podobné epilepsii, mentální retardaci, schizofrenii, symptomu deprivace, který se vyvíjí na pozadí dlouhého odloučení dítěte od jeho matky atd. Také dítě může být hluché nebo slepé - od této doby jeho specifické chování.

Je to důležité! První známky autismu se objevují v dětství, ale přesná diagnóza může být provedena, když dítě dosáhne tříletého věku, kdy je obraz již dokončen.

Korekce autismu

Mluvit o léčbě autismu u dětí nemá smysl. Obnova je nemožná, je vhodné mluvit o komplexní korekci prováděné rodiči, učiteli, psychology a psychiatry. Onemocnění nezmizí, ale dítě s úspěšnou korekcí bude plnohodnotným členem společnosti.

Existují různé techniky, které se rodiče budou muset učit. Doporučení:

  1. Autismus u dítěte vyžaduje jasnou realizaci denního režimu.
  2. Prudce měnit prostředí, které obklopuje dítě, je zakázáno.
  3. S dítětem by měl strávit spoustu času mluvit, hrát.
  4. Drobky by měly často přijímat, políbit, mluvit něžně.
  5. Povinné cvičení, aniž by došlo k únavě.
  6. Dětský autismus se projevuje mechanickým dědičným jednáním druhých. Měli byste to využít tím, že do svého dítěte podnítíte užitečné dovednosti.
  7. Iniciativa, kterou dítě projevuje, nemůže být potlačena.

U autistických dětí je důležitá chvála. Proto je třeba v nich nasadit dovednosti, které by mohly přicházet s různými způsoby povzbuzení: něžné slova, sladkosti, dary ve formě hraček. Postupně se negativní zmizí v chování dítěte.

Existuje mnoho způsobů, jak opravit autismus: terapie delfínem, léčba koní, psy, hydroterapie. Je vhodné navštívit dětské divadla, koncerty, sledovat filmy. To mu pomůže rozvíjet komunikační schopnosti.

Léčba autismu je žádoucí s podporou psychologa. Děti se syndromem jsou užitečné skupinové lekce a individuální. V těžkých případech bude muset využít služeb psychiatra.

Behaviorální terapie a vzdělávání

Úlohu při korekci autismu hraje vzdělávání, behaviorální terapie. Strávte je v specializovaných centrech. Opravuje chování a porušení komunikace dítěte pomocí:

  • hydroterapie;
  • třídy s řečníkem;
  • hudba;
  • divadlo a kino;
  • terapie delfínem, ipoterapie (chůze s koňmi), canisterapie (léčba psy).

Lékaři radí rodičům autistických dětí, aby se podrobili školení. Naučí se rozvíjet schopnosti dítěte a reagovat na jejich chování. Domov je místem, kde dítě získává dovednosti nezávislosti, klidu, společenosti.

Lékaři doporučují zahájení opravy s vyučováním základních dovedností dítěte:

  • vlastní oblékání;
  • správné chování;
  • technika příjmu potravy;
  • upevnění vizuálního a sluchového kontaktu.

Dítě by si mělo zvyknout na tuto chválu za dobré chování. Můžete ho povzbudit obejmutím, polibky, sladkým dezertem, hračkami. Správně zvolená taktika napraví chování dítěte.

Léčba léků

Autismus má fyziologické příznaky a léčba je často indikována. To závisí na odchylkách pozorovaných u dítěte. Pokud dítě trpí dysbiózou, předepisují probiotika. Pokud je diagnostikována avitaminóza, předepište příslušné léky. Omega-tři mastné kyseliny mají dobrý účinek na psychiku, vyrovnávají ji a uklidňují. Aby se zabránilo poruchám trávení a střevním poruchám, neubližuje tomu, aby pacientovi dostávaly zažívací enzymy.

Aby bylo možné dostat přiměřenou lékařskou péči, musí být rodičům dítěte diagnostikovanému autismem pediatrům sděleno, protože se projevuje fyziologicky. Možná budete muset projít řadou dalších zkoušek. Když zjistíte všechny nuance, můžete léčit vaše dítě léky.

Tip! Doporučuje se získat konzultaci a nutritionisty, protože autismus u dětí vyžaduje zvláštní výživu.

Tradiční medicína a strava

Recepty tradiční medicíny pro korekci autismu mohou být použity ke snížení úrovně úzkosti. Byliny pomohou vyřešit problém. Dětský čaj můžete dát z mátového a citrónového balzám (polévková lžíce zeleninové sbírky ve sklenici vroucí vody).

Příznivý účinek na nervový systém a mozog má lebku Bajkal. Sušený kořen rostliny je rozdrcený a podává se dítě ráno po dobu tří měsíců. Dvouleté dítě má dostatečný objem rovný hlavě zápasu. Každý rok se dávka zvyšuje o několik gramů.

Některé diety pro autismus by neměly být dodržovány. Je však důležité, aby si rodiče pamatovali na to, že onemocnění často vyvolává nedostatek vitamínů skupiny B. Musejí být doplněny hovězími játry, kuřecími vejci, petrželkou, koprem, avokádem, ořechy a černým chlebem v dietě dítěte. Některé autistické děti mají nesnášenlivost vůči lepku nebo mléčné bílkovině. Produkty s jejich obsahem z menu budou muset být vyloučeny.

Uklidňující byliny

Uklidňující lidové recepty založené na použití bylinků budou užitečné pro snížení agresivity, podráždění, úzkosti autistického dítěte. Normalizují také spánek. Terapie pokračuje každoročně s kurzy po dobu 2 měsíců. Děti mohou pít uklidňující čaje od dvou let.

  1. Čaj s listy z citrónu a mátou. Rostliny jsou smíchány ve stejném poměru, nalil vroucí vodu: sklenici 1 polévkové lžíce. l byliny Můžete přidat med. Dávkování: 2-4 roky - 50 ml 2x denně; 5-8 let - 100 ml třikrát denně; od šesti let - sklenici 3x denně.
  2. Oreganový čaj. Je zkoncentrována - 0,5 l vody na 50 g trávy. Oregano se nalévá s vroucí vodou v některých pokrmech, pokrytých víkem, zabalené přikrývkou nebo pláštěm, trvalo 2-3 hodiny. Dvouleté děti pijí 25 ml 3krát denně. Dávka se každoročně zvyšuje o 25 ml.
  3. Infuze citrónového balzámu s valeriánem. Má uklidňující účinek a pozitivní účinek na centrální nervový systém, zmírňuje strach, zvyšuje duševní výkon. Valerijské kořeny jsou rozdrceny a smíchány s listy z citrónu, poměry 2: 1. Art. l směs se vaří 5 ml ve 300 ml vody a poté se zfiltruje. Dávkování jako v prvním receptu.
  4. Uklidňující sbírka, která zvyšuje mozkovou aktivitu a odstraňuje strach. Ve stejných poměrech jsou rozmístěny boky růžové, červené jarní, hloh, neplodné květy, kořen lékořice, listy vrby. Sklizeň je důkladně rozemletá. Při 20 g se vezme sklenice vroucí vody, aby trval na hodinu. Dítě by mělo pít čtvrtinu sklenice před jídlem.

Tipy pro rodiče

Informace jsou užitečné pro korekci autistického chování dítěte.

  1. Lidé populární v určitém prostředí trpěli poruchami autistického spektra: Albert Einstein, Thomas Edison.
  2. Rodiče by měli zůstat v kontaktu s lékařem dítěte.
  3. Autistické děti z dětství často mají obtížný charakter.
  4. Včasná diagnostika vývojového zpoždění dítěte spolu s chirurgickým zákrokem zlepší prognózu dalšího průběhu patologie.
  5. Děti by měly být součástí kulturních aktivit.
  6. Autismus nelze vyléčit.

Dodržujte pokyny pro sledování dítěte a upravte jeho chování:

  • některé děti rozvíjejí mentální retardaci a epilepsii;
  • mentální a neurologické poruchy;
  • autistické děti často zažívají smyslové problémy, nedostatečnou pozornost od rodičů;
  • Je zakázáno dítě říct, že trpí nevyléčitelnou chorobou!

Prognóza onemocnění

Autismus není věta. Pokud jde o život pacienta, prognóza je příznivá. Pokud mluvíme o jeho kvalitě, to vše závisí na formě onemocnění a její nápravě. Existuje mnoho případů, kdy se lidé s autismem vzdělávají, vytvářejí rodiny, pracují a dělají vědecké objevy, vytvářejí umělecká díla.

Rodiče, kteří slyšeli diagnózu, by neměli paniku a zoufalství. Pro děti s autismem je důležité být milován. Rodina zde hraje dominantní roli. Čím více péče, porozumění a trpělivosti ukazují příbuzní, tím vyšší jsou šance dítěte na plný a šťastný život.

Zjistili jsme, že příčiny autismu u dětí nejsou obvykle příbuzné životnímu stylu rodičů, nikoliv zděděné. Posypat popel na hlavě a obviňovat se za narození dítěte se zdravotním postižením nestojí za to. Příroda je nepředvídatelná.

Je důležité identifikovat autismus co nejdříve a zahájit nápravná opatření. V křehkém věku se jim člověk dává lépe. Nespoléhejte se na svou vlastní sílu, snažte se socializovat dítě. Je potřeba odborná pomoc. Ale roli rodičů v této situaci je nejdůležitější.

Podívejte se na video Dr. Komarovského - Autismus u dětí:

Autismus u dětí: příznaky onemocnění a příčin

Autismus je vrozené, nevyléčitelné onemocnění charakterizované narušeným duševním vývojem, což vede k oslabení nebo ztrátě kontaktu s okolním světem, hlubokému ponoření se do světa vlastních zkušeností a nedostatku touhy komunikovat s lidmi.

Takové dítě není schopné vyjádřit své emoce ani pochopit emoce jiné osoby. Současně dochází často k porušení řeči a dokonce ke snížení intelektuálního vývoje.

Autismus, mnozí odborníci nepovažují za duševní onemocnění v pravém slova smyslu. Jen takové děti vnímají svět jiným způsobem. Proto jsou autistické děti nazývány dešti. Déšť v tomto případě symbolizuje zvláštnost dětí (podobně jako film "Rain Man").

Všechny projevy autismu se vyskytují u 3-5 dětí z 10 000 dětí a v mírné podobě - ​​u 40 dětí na 10000. U dívek je zaznamenáno 3-4krát méně často než u chlapců.

Příčiny

Existuje mnoho vědeckých prací o dětském autismu, stejně jako mnoho teorií o údajných příčinách jeho výskytu. Přesný důvod však dosud nebyl stanoven, protože ani jedna hypotéza není plně odůvodněna.

Někteří vědci naznačují dědičný přenos této nemoci. Důkazem tohoto názoru je, že autismus je často pozorován u členů stejné rodiny. V takových případech je však možné, že děti rodičů s autismem, kteří se stanou rodiči, se také liší v pedantrii, "tvrdé povahy" na základě výchovy a životního stylu v rodině, což ovlivňuje charakteristické rysy jejich dětí.

Kromě toho se autistické děti častěji narodily v rodinách s prosperující rodinnou atmosférou. A odchylky odhalené v chování rodičů těchto dětí jsou spojeny spíše s psychologickým vyčerpáním v důsledku každodenního boje s onemocněním.

Někteří psychiatři se snažili spojit autismus s pořadím narození dítěte v rodině. Předpokládalo se, že autistické dítě často trpí dítětem, které se narodilo nejprve v rodině. Avšak expozice autismu se zvyšuje s počtem narozených v rodině (to znamená, že osmé dítě má pravděpodobnější autismus než sedmý).

Studie ukázaly, že při narození jednoho dítěte s autismem je riziko jeho vývoje v příštím rodiči v rodině, dítě je 2,8krát vyšší. Pravděpodobnost výskytu onemocnění se zvyšuje i v případě autismu u alespoň jednoho z rodičů.

Většina důkazů byla získána teorií o významu virové infekce u matky během těhotenství (zarděnka, spalničky, kuřecí neštovice), což způsobuje narušení tvorby mozku plodu. Důkazy o vývoji autismu v důsledku očkování nebyly zjištěny, jak nebylo potvrzeno, a předpokládá se jeho výskyt s nesprávnou stravou.

Kombinace genetických faktorů a nežádoucích účinků na plod (infekce nebo toxické látky) je velmi pravděpodobné.

Známky onemocnění

Klinické projevy autismu jsou mnohostranné, stejně jako samotná osobnost. Neexistují žádné jediné klíčové příznaky: každý pacient má komplex symptomů vytvořený pod vlivem osobnosti a životního prostředí, každé autistické dítě je jedinečné.

Autismus je odchod ze světa reality do světa vnitřních potíží a zkušeností. Dítě nemá žádné domácí dovednosti a emocionální spojení s blízkými. Takové děti zažívají nepohodlí ve světě obyčejných lidí, protože nerozumí svým emocím a pocitům.

Známky této záhadné nemoci závisí na věku. Odborníci identifikují 3 skupiny projevů autismu: časné (u dětí do 2 let), děti (od 2 do 11 let), dospívající (od 11 do 18 let) autismus.

Známky autismu u dětí do 2 let věku:

  • dítě není na matku dostatečně připevněno: ona se jí neusmívá, nedrží ji za ruce, nereaguje na její péči, neuznává své blízké příbuzné (ani matku);
  • dítě se nedívá do očí a tváře, když se snaží s ním komunikovat;
  • "Když se vezmete dítě do náruče, není žádné" postoj připravenosti ": nepřesahuje rukojeti, nestlačuje se na hrudi a proto může dokonce odmítnout kojit;
  • dítě si přeje hrát sám se stejnou hračkou nebo s její částí (kolo z psacího stroje nebo stejného zvířete, panenku); jiné hračky nezpůsobují zájem;
  • závislost na hračkách se vyznačuje zvláštností: běžné dětské hračky jsou málo zajímavé, autistické dítě může po dlouhou dobu vidět nebo přesunout předmět před jeho očima po svém pohybu;
  • nereaguje na jeho jméno během normální slyšení;
  • nepřitahuje pozornost dalších osob na předmět, který vyvolal jeho zájem;
  • nepotřebuje pozornost ani žádnou pomoc;
  • považuje jakoukoli osobu za neživý předmět - vytlačuje ho z cesty nebo prostě obchází;
  • dochází k zpoždění ve vývoji řeči (nedochází k problémům ve věku jednoho, neříká jednoduché slovo o jeden a půl roku, ale jednoduché fráze ve věku 2 let), ale i s pokročilým projevem dítě zřídka a neochotně mluví;
  • dítě nemá rád změnu, je proti tomu; všechny změny jsou alarmující nebo rozzlobené;
  • nedostatek zájmu a dokonce agrese vůči ostatním dětem;
  • spánek je špatný, nespavost je typická: dítě leží dlouhou dobu;
  • snížení chuti k jídlu;
  • vývoj inteligence může být odlišný: normální, zrychlený nebo zaostávající, nerovnoměrný;
  • nedostatečná reakce (silný strach) na nepatrné vnější podněty (lehký, nízký hluk).

Projevy autismu ve věku od 2 do 11 let (kromě výše uvedených příznaků se objevují nové):

  • ve věku 3-4 let dítě nemluví nebo říká jen pár slov; některé děti neustále opakují stejný zvuk (nebo slovo);
  • Vývoj řeči u některých dětí může být zvláštní: dítě začíná mluvit okamžitě s frázemi, někdy je logické ("dospělý") postaveno; echolalia je někdy charakteristická - opakování fráze vyslyšené dříve se zachováním její struktury a intonace;
  • Nesprávné použití zájmen a nedostatek povědomí o vlastní "já" jsou také spojeny s účinkem echolalia (dítě si říká "vy");
  • dítě samo o sobě nikdy nezačne rozhovor, nepodporuje ho, není touha po komunikaci;
  • Změny v známém prostředí jsou znepokojující, ale pro něho významnější je absence nějakého objektu, nikoli člověka;
  • charakteristika je nedostatečný strach (někdy nejobvyklejší předmět) a nedostatek pocitu skutečného nebezpečí;
  • dítě provádí stereotypní akce a pohyby; může sedět v postýlce po dlouhou dobu (včetně noci), kývající se monotónně po stranách;
  • jakékoliv dovednosti se získávají s obtížemi, některé děti se nemohou naučit psát, číst;
  • některé děti úspěšně rozvíjely schopnosti v oblasti hudby, kresby a matematiky;
  • v tomto věku děti maximálně "opouštějí" svůj vlastní svět: často mají bezpříčinný (pro jiné) pláč nebo smích, útok hněvu.

Výskyty autismu u dětí po 11 letech:

  • i když dítě v tomto věku už má dovednosti komunikovat s lidmi, stále se snaží o samotu, necítí potřebu komunikace. V některých případech se autistické dítě při komunikaci může vyhnout kontaktu s očima, nebo naopak, pozorně se dívá do očí, přichází příliš blízko, nebo se příliš vzdává, když mluví, mluví velmi hlasitě nebo velmi tiše;
  • výrazy obličeje a gesta příliš málo. Šťastný výraz na tváři způsobuje nespokojenost, když se lidé objevují v místnosti;
  • slovní zásoba je špatná, některé slova a fráze se často opakují. Řeč bez intonace připomíná konverzaci robota;
  • obtížné se nejprve zapojit do konverzace;
  • nedostatečné pochopení pocitů a pocitů jiné osoby;
  • neschopnost budovat přátelské (romantické) vztahy;
  • klid a důvěra jsou pozorovány pouze v známé situaci nebo situaci a silné zkušenosti - s jakýmikoli změnami v životě;
  • velká vazba na jednotlivé objekty, návyky, místa;
  • mnoho dětí se vyznačuje motorickou a psychomotorickou excitabilitou, disinhibicí, často v kombinaci s agresivitou a impulzivitou. Jiné, naopak, jsou pasivní, letargické, inhibované, se slabou reakcí na podněty;
  • puberta je složitější, s častým rozvojem agrese vůči ostatním, deprese, úzkostnými duševními poruchami, epilepsií;
  • Ve škole někteří děti vytvářejí imaginární dojem géniů: mohou snadně předvést báseň nebo písničku tím, že je naslouchají jednou, přestože je pro ně obtížné učit se jiné předměty. Doplněno dojmem "génia" soustředěného "inteligentního" člověka, jako kdyby dítě něco myslí.

Přítomnost těchto příznaků nutně neznamená autismus. Ale když jsou zjištěny, měli byste se poradit s odborníkem.

Variant autismu (jeho mírnější forma) je Aspergerův syndrom. Charakteristickým znakem toho je, že děti mají normální duševní vývoj a dostatečnou slovní zásobu. Ale při komunikaci s ostatními je těžké, děti nejsou schopny porozumět a vyjadřovat emoce.

Diagnostika

Je možné podezření na vývoj autismu u kojenců od 3 měsíců věku. Ale žádný doktor nemůže přesně potvrdit diagnózu v tak malém věku. Dětský autismus je častěji diagnostikován ve věku 3 let, kdy se objevují projevy onemocnění.

Diagnóza této patologie, a to i pro zkušeného specialistu, není zdaleka jednoduchá. Někdy lékař potřebuje několik poradenských technik, různé testy a pozorování k provedení diferenciální diagnózy s nevrozenými podmínkami, mozkovou obrnou a genetickými onemocněními s mentální retardací.

Některé příznaky mohou nastat u zdravých dětí. Důležité není ani přítomnost znamení jako systematické projevy. Obtíž je také v rozmanitosti příznaků autismu, které mohou být vyjádřeny v různých stupních závažnosti. Například schopný student může být uzavřen v přírodě. Proto je důležité odhalit několik příznaků, porušení vnímání skutečného světa.

Po zjištění odchylek v chování dítěte by se měli rodiče poradit s dětským psychiatrem, který může diagnostikovat duševní poruchy u dítěte. V současné době jsou ve velkých městech zřízena "centra pro rozvoj dítěte". Specialisté v nich (dětští neurologové, psychiatři, řečníci, psychologové atd.) Se zabývají včasnou diagnostikou vývojových poruch dětí a doporučeními pro jejich léčbu.

Při absenci centra je diagnóza stanovena komisí za účasti pediatra, dětského psychiatra, psychologa a učitelů (tutorů).

Ve Spojených státech jsou rodiče testováni na všechny děti ve věku 1,5 roku, aby vyloučili autismus od dítěte (test se nazývá "testování autismu pro malé děti"). Tento jednoduchý test může pomoci rodičům rozhodnout se o potřebě konzultovat specialistu s jejich dítětem.

Každá otázka by měla odpovídat "Ano" nebo "Ne":

  1. Dítě se jí líbí, když je vzít na ruce, položil si na kolena a houpal se?
  2. Zajímá se dítě o další děti?
  3. Nechce dítě někam lezt, vyšplhat po schodech?
  4. Dělají děti hry s rodiči?
  5. Dítě dítě napodobuje nějaký druh akce ("dělá čaj" v hračkách, ovládá stroj atd.)?
  6. Používá dítěti prstem ukazatel na položku, která ho zajímá?
  7. Přinesl někdy nějaký předmět, aby ti to ukázal?
  8. Vidí dítě v očích cizince?
  9. Ukažte prstem na jakýkoli předmět mimo zrak dítěte a řekněte: "Podívejte se!" Nebo řekněte název hračky ("stroj" nebo "panenku"). Zkontrolujte reakci dítěte: otočil hlavu, aby se podíval na předmět (a ne na pohyb ruky)?
  10. Musíme dítě dát hračku lžíci a šálek a požádat o "dělat čaj." Dítě bude hru podporovat a předstírat, že dělá čaj?
  11. Zeptejte se dítě na otázku "Kde jsou krychle? nebo panenku. " Bude dítě ukázat tento objekt prstem?
  12. Může dítě postavit pyramidu nebo věž kostky?

Pokud bude většina odpovědí "ne", pravděpodobnost, že dítě má autismus, je velmi vysoká.

Co by měli rodiče dělat, pokud je dítě diagnostikováno s autismem?

Mnozí rodiče se po dlouhou dobu nemohou vyrovnat s takovou diagnózou, vysvětlovat pro sebe změny v chování dítěte jeho osobností, charakterovými rysy.

Co můžete poradit rodičům?

  1. Není potřeba odmítnout diagnózu. Koneckonců, pro provedení diagnózy lékaři provedli hodnocení podle mnoha kritérií.
  2. Pochopte a přijměte, že tato patologie nebude v průběhu let procházet a nebude se vyléčit, je to pro život.
  3. Musíte s vaším dítětem hodně pracovat, abyste vyrovnali projevy autismu. V tom mohou pomoci nejenom odborníci, ale také rodiče jiných dětí s autismem: můžete využít zkušenosti někoho jiného s vývojem dítěte, setkání v rodičovských kruzích nebo na internetovém fóru.
  4. Pochopte, že při práci s dítětem je drahocenný čas, protože s věkem se projevy zhorší. Dřívější nápravná léčba je zahájena, tím vyšší je pravděpodobnost úspěchu.
  5. Diagnóza autismu není věta. Ve věku 3-5 let je obtížné říci o závažnosti procesu a jeho vývoji. V mnoha případech se jedná o sociální adaptaci, získání povolání.
  6. Měli byste pomoci odborníkům v oblasti logopedie, korektivní, pedagogické techniky ke změně intelektuálního vývoje, psychomotorického a emočního chování dítěte. Konzultace psychologů, patologů, řečových terapeutů pomohou při formování dovedností, nápravě komunikačních poruch a sociální adaptaci.

Léčba autismu u dětí

Léčba léků na autismus nebyla vyvinuta. Hlavním způsobem léčby je psychoterapie a adaptace dítěte na život ve společnosti. Léčba autismu je dlouhý a obtížný (psychologický a fyzický) proces.

Předpoklad efektivity použití při léčbě bezlepkové diety u vědců v oblasti výzkumu nebyl potvrzen. Vyloučení produktů s kaseinem a lepkem z výživy dítěte s autismem nevede k vyléčení.

Základní pravidla léčby:

  1. Musíte si vybrat psychiatra, který má zkušenosti s autistickými dětmi. Není žádoucí měnit lékaře, protože každý z nich uplatní svůj program, což dítě neumožní upevnit své dovednosti.
  2. V léčbě by se měli účastnit všichni příbuzní dítěte tak, aby pokračoval doma, na procházce atd.
  3. Léčba spočívá v neustálém opakování získaných dovedností, aby se časem nestratili. Stres a nemoci mohou vést k počátečnímu stavu a chování.
  4. Dítě musí mít jasný denní režim, který by měl být přísně dodržován.
  5. Je nutné udržovat maximální stálost prostředí, každý objekt musí mít své místo.
  6. Měli byste se snažit přitáhnout pozornost dítěte, několikrát se k němu obrátit jménem, ​​ale nezvyšovat jeho hlas.
  7. Není možné použít násilné donucování a trest: autistické dítě není schopno propojit své chování s tresty a prostě nechápe, proč je potrestán.
  8. Chování s dítětem by mělo být logické a konzistentní se všemi členy rodiny. Změna chování může nepříznivě ovlivnit jeho stav.
  9. Konverzace s dítětem by měla být klidná, pomalá, krátká jasná věta.
  10. Během dne musí mít dítě přestávky, aby mohl být sám. Měla by se postarat jen o to, aby situace byla pro něj bezpečná.
  11. Cvičení pomůže dětem uvolnit stres a dát pozitivní emoce. Většina těchto dětí miluje trampolínový skok.
  12. Po učení nových dovedností dítěte by se mělo ukázat, v jaké situaci mohou být použity (například pomocí toalety nejen doma, ale i ve škole).
  13. Je potřeba chválit dítě za úspěch s využitím obou slov i jiných metod odměňování (sledování kresleného seriálu apod.), Postupně najde spojení mezi chováním a chválou.

Je také důležité, aby rodiče sami měli přestávku a odpočinek od těchto činností způsobují psychologické vyčerpání: alespoň jednou za rok je třeba jít na dovolenou a svěřte babičce a dědečku (nebo odpočinku), aby se o dítě postarali. Není nadbytečné navštívit psychologa samotní rodiče.

Jak naučit dítě komunikovat?

  1. Pokud dítě nemůže komunikovat slovy, je třeba hledat další možnosti: neverbální komunikaci pomocí obrázků, gest, zvuků nebo výrazů obličeje.
  2. Nemusíte dělat nic namísto dítěte, pokud nepožádá o pomoc. Můžete se zeptat, zda potřebuje pomoc, a pouze s kladnou odpovědí na pomoc.
  3. Musíte se neustále snažit zapojit jej do všech her s ostatními dětmi, i když první pokusy způsobí vztek. Podráždění a vztek jsou také emocemi. Postupně dochází k porozumění, že je zajímavé komunikovat.
  4. Není třeba hbitět dítě - protože potřebuje čas na to, aby pochopil akci.
  5. V hrách s dítětem se nesnažíte vést - postupně tvoří projev iniciativy.
  6. Ujistěte se, že ho chválíte za vlastní komunikaci.
  7. Snažte se vytvořit důvod, potřebu komunikace, protože pokud tam je vše, co potřebujete, není motivace komunikovat s dospělými, požádat o něco.
  8. Dítě by mělo určit, kdy má být lekce dokončena (když je unavený nebo unavený). Pokud to nemůže říct slovy, jeho výrazy na obličeji ho povzbudí. Můžete mu pomoci najít slovo k ukončení hry ("Dost" nebo "Vše").

Jak se naučit každodenní dovednosti?

  1. Učení vašeho dítěte, aby si kartáčoval zuby může trvat dlouho, ale je to možné. Pro všechny děti neexistuje jediné pravidlo pro učení. Může to být herní forma s tréninkem pomocí obrázků, osobní příklad nebo jakoukoli jinou možností.
  1. Naučit se používat toaletu může být obzvláště obtížné a trvat několik měsíců. Je lepší začít trénovat, když si dítě uvědomuje potřebu navštívit toaletu (což lze chápat jeho chováním nebo výrazem obličeje).

U autistického dítěte přestane užívání plenky způsobit nespokojenost. Proto, aby nemusel bránit ho v používání hrnce, je lepší vytvořit zvyk používat toaletu hned po plenkách.

Nejprve je třeba vyměnit pleny na záchodě, aby dítě mohlo spojit návštěvu toalety s fyziologickými předměty. Při sledování dítěte se doporučuje zaznamenat přibližný čas vyprazdňování a močení u dětí. Během těchto přirozených zásilek musíte nejprve ukázat dítěti toaletu na fotografii a vyslovit slovo "toaleta".

V přibližné době odjezdu od dítěte byste ho měli vzít na toaletu, svléknout a dát na toaletu. Nezoufejte, jestliže nedošlo k močení nebo defekce. Dokonce i v tomto případě byste měli používat toaletní papír, dejte dítě a umyjte si ruce. V případech, kdy je potřeba potkat mimo toaletu, musíte dítě co nejdříve vzít na záchod. Každý případ použití toalety musí být doprovázen chválou nebo odměnou (poskytnout hračku, cookies atd.).

  1. Umyté ruce je třeba učit po záchodu po návratu z procházky před jídlem. Při výuce je důležité provádět všechny akce v přísném pořadí a neporušovat je. Například: vytažení rukávů; otevřete kohoutek; navlhčete ruce vodou; vzít mýdlo; rozčistit ruce; dát mýdlo; umyjte mýdlo z rukou; zavřete kohoutek; otřete si ruce; narovnejte rukávy. Na začátku tréninku byste měli provést další akce slovy nebo obrázky.

Autistické vzdělávání dětí

Autistické dítě zpravidla nemůže studovat v běžné škole. Častěji učení doma dělají rodiče nebo hostující specialisté. Ve velkých městech byly otevřeny speciální školy. Školení v nich probíhá pomocí speciálních metod.

Mezi nejčastější studijní programy patří:

  • "Aplikovaná behaviorální analýza": postupné učení pod vedením psychologa od jednoduchých dovedností až po formování mluveného jazyka.
  • "Čas na podlaze": technika nabízí hravou komunikační dovednosti v oblasti léčby a učení (rodič nebo učitel hraje několik hodin s dítětem na podlaze).
  • Program TEACSN: metodika doporučuje individuální přístup ke každému dítěti, s ohledem na jeho charakteristiky a učební cíle. Tato technika může být kombinována s dalšími technologiemi učení.
  • Metoda programu "Více než slova" učí rodiče pochopit neverbální způsob komunikace s dítětem pomocí gest, výrazů obličeje, jeho pohledu apod. Psycholog (nebo rodiče) pomáhá dětem vytvářet nové metody pro komunikaci s jinými lidmi, které jsou pro ně srozumitelné.
  • "Sociální příběhy" jsou zvláštní příběhy napsané učiteli nebo rodiči. Měly by popisovat situace, které způsobují strach a úzkost dítěte, a myšlenky a emoci postavy v příbězích naznačují, že v takové situaci je dítě chtěné.
  • Metody učení prostřednictvím výměny karet: používají se pro těžký autismus a při absenci řeči u dítěte. V procesu výuky dítěte pomáhá pamatovat význam různých karet a využívá je pro komunikaci. To umožňuje dítěti být proaktivní a usnadňuje komunikaci.

Striktní každodenní rutina, neustále a ne vždy úspěšná třída s dítětem trpícím autismem, nechávají otisknout život celé rodiny. Tyto podmínky vyžadují mimořádnou trpělivost a toleranci vůči členům rodiny. Ale jen láska a trpělivost pomohou dosáhnout i nejmenšího pokroku.

Předpověď

Prognóza je v každém případě odlišná. Včasná oprava může výrazně oslabit projevy nemoci a naučit dítě komunikovat a žít ve společnosti.

Ale člověk nemůže očekávat úspěch ani za týden, ani za měsíc. Léčba těchto dětí by měla pokračovat po celý život. U mnoha dětí se po 3 až 4 měsících zaznamenávají určité posuny a možnost kontaktu, zatímco u jiných se pozitivní dynamika nedosahuje let.

V mírné formě duševní poruchy může mít osoba s autismem možnost žít nezávisle do věku 20 let. Přibližně jedna třetina z nich získává částečnou nezávislost od svých rodičů. Při závažném průběhu onemocnění se pacient stává zátěží pro rodinu, potřebuje dohled nad příbuznými, zejména se sníženou inteligencí a neschopností mluvit.

Resume pro rodiče

Bohužel není známa ani příčina vývoje, ani léčba autismu. Většina autistických dětí má normální inteligenci. Navíc některé z nich mají vynikající schopnosti v oblasti hudby, matematiky, kresby. Ale nemohou je používat.

Práce s dětmi v jakékoli fázi autismu by měla být provedena co nejdříve. Nezoufejte! Pomocí mnoha vyvinutých korekčních technik lze v mnoha případech dosáhnout úspěchu. Hlavním nepřítelem dítěte je čas. Každý den bez tříd - krok zpět.

Který doktor se má kontaktovat

Pokud má dítě autismus, mělo by ho pozorovat psychiatr, nejlépe jeden. Další pomoc při léčbě a rehabilitaci těchto dětí zajišťuje neurolog, řečový terapeut, masér terapeut a psycholog.

Kromě Toho, O Depresi