Autismus

Porušení duševního vývoje, které se vyznačuje poruchami motility a řeči a vede k narušení sociální interakce, je autismus. Tato nemoc má silný vliv na dřívější vývoj dítěte a na celý život člověka v budoucnu. Neexistují žádné lékařské testy, které by dokázaly diagnostikovat autismus. Pouze při pozorování chování dítěte a jeho komunikaci s ostatními může dojít k diagnóze autismu.

Autistické děti se nechtějí přátelit. Takové děti upřednostňují spíše osamělost než hry se svými vrstevníky. Autisté pomalu vyvíjejí řeč, často používají místo slov slova gesta a nereagují na úsměvy. Asi čtyřikrát větší pravděpodobnost, že trpí autismem, jsou chlapci. Nemoc je poměrně častá (5 až 20 případů na 10 000 dětí).

Skupina Sulamot poskytuje komplexní pomoc při léčbě spektra autismu: od diferenciální diagnostiky vývojových problémů až po sestavení opravného plánu.

Symptomy a příznaky autismu

U některých dětí jsou příznaky autismu již v dětství. Nejčastěji se autismus projevuje o tři roky. Známky autismu se mohou lišit v závislosti na stupni vývoje dítěte a jeho věku.

Behaviorální charakteristiky používané k popisu autistického syndromu:

  1. Rozrušený vývoj neverbální a řečové komunikace. Charakteristika:
  • Nedostatek výrazů a gest. Možná není řeč;
  • Dítě se nikdy neusmívá na partnera, nedívá se do jeho očí;
  • Řeč je normální, ale dítě nemůže mluvit s ostatními;
  • Reč je neobvyklá v obsahu a formě, to znamená, že dítě opakuje fráze slyšené někde, které nejsou pro tuto situaci relevantní;
  • Fonetická abnormální řeč (problémy s intonací, rytmem, monotónností řeči).
  1. Rozvíjení sociálních dovedností je narušeno. Charakteristika:
  • Děti nechtějí komunikovat a spolupracovat se svými vrstevníky;
  • Ignorování pocitů a existence jiných lidí (dokonce i rodičů);
  • Nesdílejí s problémy svých příbuzných, protože to nevidí;
  • Nikdy nepodobají mimikrii ani gestům jiných lidí, nebo tyto akce opakují nevědomky, aniž by je nějakým způsobem spojovaly se situací.
  1. Rozrušený vývoj představivosti, který vede k omezenému rozsahu zájmů. Charakteristika:
  • Nepřirozené, nervózní, odcizené chování;
  • Autistické dítě je hysterické, když se mění životní prostředí;
  • Upřednostňuje se samota, hry se sebou;
  • Neexistuje fantazie a zájem o fiktivní události;
  • K určitému tématu a zažívání posedlého přání neustále držet to ve vašich rukou;
  • Zkušenost s opakováním přesně stejných akcí;
  • Zaměřuje se na jednu věc.

Lidé s autismem jsou pozoruhodní kvůli nerovnoměrnému vývoji, což jim dává příležitost talentovat se v nějakém úzkém poli (hudba, matematika). Pro autismus je charakteristické narušení vývoje společenských, mentálních, řečových dovedností.

Příčiny autismu

Někteří vědci se domnívají, že různé patologie porodu, poranění hlavy a infekce se mohou stát příčinou autismu. Další skupina vědců se věnuje autismu dětské schizofrenii. Existuje názor na vrozené dysfunkce mozku.

Je pravděpodobné, že vrozená křehkost emocí hraje důležitou roli ve vývoji autismu. V takových případech, když je dítě vystaveno jakýmkoli nepříznivým faktorům, se dítě zavře z vnějšího světa.

Diagnostika autismu

Lékaři nejsou schopni detekovat autismus u dítěte. Důvodem je, že takové příznaky autismu jsou pozorovány při normálním vývoji dítěte. Z tohoto důvodu je diagnóza často pozdě. Autismus se vyznačuje různorodým projevem a dítě může mít jen dva nebo tři příznaky, což také činí diagnózu obtížnou. Hlavním znakem autismu je porušení vnímání reality.

Dítě s autismem nechce kontaktovat nikoho. Zdá se, že ani necítí bolest. Řeč se rozvíjí pomalu. Tam je nedostatek řeči. Dítě se bojí všeho nového, provádí monotónní a opakující se pohyby.

Pokud mají rodiče u dítěte příznaky autismu, měli by okamžitě kontaktovat dětského psychiatra. V současné době vzniklo mnoho center pro vývoj dětí, které pomáhají diagnostikovat a poskytovat účinnou pomoc při léčbě.

Autismus - co je tohle onemocnění? Příčiny autismu, symptomy a časné příznaky

Autismus u dětí je zvláštní porucha osobnosti, která, ačkoli je charakterizována porušením sociálního chování a adaptace na životní prostředí, není chorobou.

Syndrom se rozvíjí v prvních letech života dítěte, kdy je nedostatek nebo nedostatečná reakce na sluchové nebo vizuální podněty, zvláštní strachy, opakované chování. Pokud se tyto příznaky objevují u dospívajících, je tato diagnóza sporná.

Úroveň intelektuálního vývoje v této nemoci může být velmi odlišná: od hluboké mentální retardace k nadání v určitých oblastech znalostí a umění; V některých případech děti s autismem nemají řeč, existují odchylky ve vývoji motorických dovedností, pozornosti, vnímání, emocionální a jiné sféry psychie. Více než 80% dětí s autismem je postiženo.

Co to je?

Autismus je duševní porucha, která se vyskytuje kvůli různým abnormalitám v mozku a vyznačuje se komplexním, výrazným nedostatkem komunikace a také omezením sociální interakce, menších zájmů a opakovaných akcí.

Tyto příznaky autismu se obvykle vyskytují od tří let. Pokud se vyskytnou podobné stavy, ale s méně výraznými příznaky a symptomy, jsou označovány jako autistické spektrum.

Příčiny autismu

Nejčastěji jsou děti s XRD fyzicky naprosto zdravé, bez viditelných vnějších nedostatků. Matky těhotenství postupuje bez vlastností. U nemocných dětí je struktura mozku prakticky stejná jako normální. Mnoho lidí si dokonce všimne zvláštní atraktivitu obličejové části autistického dítěte.

V některých případech se však objevují další příznaky onemocnění:

  • infekce matky z rubeoly během těhotenství;
  • chromozomální abnormality;
  • tuberózní skleróza;
  • Mozková obrna;
  • Poruchy metabolismu tuku - obézní ženy mají vysoké riziko mít dítě s vrozeným autismem.

Všechny výše uvedené stavy nepříznivě ovlivňují mozek dítěte a mohou vést k rozvoji autismu. Podle výzkumných údajů hraje svou roli genetická predispozice: pokud je v rodině autismus, roste riziko vzniku nemoci. Zatím nebyly pojmenovány žádné spolehlivé důvody.

Jak může autistické dítě vnímat svět?

To je věřil, že autistický nemůže kombinovat detaily v jediném obrazu. To znamená, že vidí osobu jako nevázané uši, nos, ruce a další části těla. Neživé objekty jsou prakticky nerozlišitelné od nemocného dítěte. Navíc všechny vnější vlivy (zvuky, barvy, světlo, dotyk) způsobují nepohodlí. Dítě se snaží uniknout z vnějšího světa.

Symptomy autismu u dítěte

U některých dětí jsou příznaky autismu již v dětství. Nejčastěji se autismus projevuje o tři roky. Známky autismu se mohou lišit v závislosti na vývoji dítěte a jeho věku (viz foto).

Behaviorální charakteristiky používané k popisu autistického syndromu:

Rozrušený vývoj neverbální a řečové komunikace. Charakteristika:

  1. Řeč je normální, ale dítě nemůže mluvit s ostatními;
  2. Reč je neobvyklá v obsahu a formě, to znamená, že dítě opakuje fráze slyšené někde, které nejsou pro tuto situaci relevantní;
  3. Nedostatek výrazů a gest. Možná není řeč;
  4. Dítě se nikdy neusmívá na partnera, nedívá se do jeho očí;
  5. Fonetická abnormální řeč (problémy s intonací, rytmem, monotónností řeči).

Rozrušený vývoj představivosti, který vede k omezenému rozsahu zájmů. Charakteristika:

  1. Upřednostňuje se samota, hry se sebou;
  2. Neexistuje fantazie a zájem o fiktivní události;
  3. K určitému tématu a zažívání posedlého přání neustále držet to ve vašich rukou;
  4. Nepřirozené, nervózní, odcizené chování;
  5. Autistické dítě je hysterické, když se mění životní prostředí;
  6. Zkušenost s opakováním přesně stejných akcí;
  7. Zaměřuje se na jednu věc.

Rozvíjení sociálních dovedností je narušeno. Charakteristika:

  1. Ignorování pocitů a existence jiných lidí (dokonce i rodičů);
  2. Nesdílejí s problémy svých příbuzných, protože to nevidí;
  3. Děti nechtějí komunikovat a spolupracovat se svými vrstevníky;
  4. Nikdy nepodobají mimikrii ani gestům jiných lidí, nebo tyto akce opakují nevědomky, aniž by je nějakým způsobem spojovaly se situací.

Lidé s autismem jsou pozoruhodní kvůli nerovnoměrnému vývoji, což jim dává příležitost talentovat se v nějakém úzkém poli (hudba, matematika). Pro autismus je charakteristické narušení vývoje společenských, mentálních, řečových dovedností.

Autismus u dítěte staršího 11 let

Jednoduché komunikační dovednosti jsou zvládnuty, ale dítě si přeje trávit čas v opuštěné místnosti. Jiné známky jsou zaznamenány:

  • zájem je zaměřen pouze na jeden region, hračku, karikaturu, zařízení;
  • nedostatek pozornosti;
  • bezcílné komplexní pohyby;
  • dodržování jejich vlastních pravidel, často směšných;
  • i nepochopitelné obavy;
  • hyperaktivita;
  • potřeba monotónního uspořádání nábytku a věcí v domě - pokud ho přesunete, může dítě mít hysterii nebo záchvat paniky;
  • dítě musí dodržovat určitou sekvenci při oblékání, probuzení, spánku;
  • agrese zaměřená na sebe.

Výuka dětí s autismem je obtížná, ale to neznamená, že všichni autiti mají nízký IQ - je pro ně obtížné rychle změnit své zaměstnání a rozptýlit pozornost rovnoměrně na několik předmětů. Vzdělání vyžaduje obrovskou sílu od rodičů: koneckonců, pokud se dítě naučí jít do hrnce nebo změnit doma, to neznamená, že to může udělat na večírku nebo v mateřské škole.

Symptomy onemocnění ve věku od 2 do 11 let

Děti s autismem v tomto věku stále vykazují příznaky, které jsou relevantní pro předchozí období. Dítě nereaguje na své vlastní jméno, nezaměřuje se do očí, nemá rád sám, není zájem o jiné děti. Navíc existují další charakteristické příznaky onemocnění:

  1. Možná je opět opakování stejného druhu akce (jakýsi rituál), se změnou známého prostředí pro něj, existuje velká úzkost.
  2. Dítě ví jen pár slov, nemusí vůbec mluvit.
  3. Možná, že dítě opakovaně opakuje stejné slovo, nepodporuje rozhovor.
  4. Z větší části děti s autismem s velkým úsilím získávají dovednosti, protože jsou nové, ve školním věku nemají schopnost číst nebo psát.

Některé děti se zajímají o určitý typ činnosti, například v matematice, hudbě, malbě atd.

Známky autismu v raném dětství do 2 let

Ve většině případů jsou projevy nemoci pozorovány u dětí během prvního roku jejich života. Mohou existovat charakteristické rozdíly v chování nemocného dítěte z chování svých vrstevníků. Vyskytují se následující příznaky:

  1. Dítě se zřídka usmívá;
  2. K matce není žádné připoutání. Takže dítě nevykřikuje, jako ostatní děti, když někam odchází, neusmívá se na ni a nedosáhne se do pera;
  3. Dítě s autismem se v jejich očích nevidí tváří rodičů;
  4. Možná nedostatečná reakce dítěte na podněty, pro jiné malé (lehké, tlumené zvuky, atd.), Může navíc zažít strach kvůli nim.
  5. Je poznamenána agresivita dítěte vůči ostatním dětem, nesnáší s nimi komunikovat a společné hry;
  6. Nemocné dítě upřednostňuje ve hře pouze jednu hračku (nebo její samostatnou část), neexistuje zájem o jiné hračky;
  7. Tam je zpoždění ve vývoji řeči. Takže ve věku 12 měsíců, dítě nechodí, nepoužívá nejjednodušší slova do věku 16 měsíců, do věku 24 měsíců se nepodobá jednoduché fráze.

Zatím je důležité poznamenat, že takové příznaky nejsou vůbec výjimečné ukazatele významu autismu, i když vyžadují určité obavy. Proto se dítě vyhýbá společnosti, jeho mlčení, sebereflexe - všechny tyto projevy je třeba projednat s pediatrem.

Úroveň inteligence u autismu

Většina dětí s autismem má mírný nebo mírný stupeň mentální retardace. To je způsobeno poruchami mozku a problémy s učením. Pokud je onemocnění kombinováno s mikrocefalií, epilepsií a chromozomálními abnormalitami, pak úroveň inteligence odpovídá hluboké mentální retardaci. U mírnějších forem onemocnění a dynamického vývoje řeči může být inteligence normální nebo dokonce nadprůměrná.

Hlavním rysem autismu je selektivní inteligence. To znamená, že děti mohou být silné v matematice, hudbě, kreslení, ale zároveň zaostávají za ostatními parametry. Fenomén, kdy je autist extrémně nadaný v jakémkoli oboru, se nazývá savantismus. Učitelé mohou hrát melodii tím, že je slyší jen jednou. Nebo nakreslete obrázek, který je jednou viděn, až do půltónů. Nebo držte v hlavičce sloupce čísel a provádějte nejsložitější výpočetní operace bez dalších finančních prostředků.

Stupně závažnosti

Existuje několik stupňů závažnosti, podle nichž je ještě jasnější, co je autismus:

Diagnostika autismu

Externí klinické příznaky autismu u dítěte prvního roku života prakticky chybí a pouze zkušení rodiče s více než jedním dítětem v rodině si mohou všimnout jakýchkoli vývojových postižení, s nimiž přicházejí k lékaři.

Pokud již existují případy autismu v rodině nebo v rodině, je mimořádně důležité pečlivě sledovat dítě a vyhledat lékařskou pomoc včas, je-li to nutné. Čím dříve je dítě diagnostikováno, tím lépe se mu přizpůsobí vnějšímu světu a společnosti.

Hlavní metody diagnostiky autismu u dětí jsou:

  • vyšetření dítěte otolaryngologem a vyšetřením sluchu - je to nezbytné pro zabránění zpoždění ve vývoji řeči v důsledku ztráty sluchu;
  • EEG se provádí k identifikaci epilepsie, neboť autismus se někdy může projevit jako epileptické záchvaty;
  • Ultrazvuk mozku - umožňuje identifikovat nebo eliminovat poškození a abnormality v struktuře mozku, které mohou vyvolat příznaky onemocnění;
  • provádění zkoušek se speciálními dotazníky.

Samotní rodiče musí správně sledovat změny v chování dítěte, které může mít autismus.

Léčba autismu

Odpověď na hlavní otázku: je léčba autismu? - Ne. Neexistuje lék na toto onemocnění. Neexistuje žádná taková pilulka, která by opila, že autistické dítě se dostane ze své "skořápky" a bude se socializovat. Jediným způsobem, jak přizpůsobit autismus život ve společnosti, je prostřednictvím tvrdohlavých každodenních činností a vytváření podpůrného prostředí. Je to skvělá práce rodičů a učitelů, která téměř vždy přináší své ovoce.

Principy zvyšování autistického dítěte:

  1. Vytvoření příznivého prostředí pro život, rozvoj a učení dítěte. Děsivá situace a nestabilní každodenní rutina brání dovednostem autistů a přimět ho k hlouběji do sebe.
  2. Pochopte, že autismus je způsob bytí. Dítě s touto nemocí vidí, slyší, myslí a cítí se jinak, liší se od většiny lidí.
  3. Připojte psychologa, psychiatra, řečníka a další specialisty k práci s dítětem v případě potřeby.

V současné době může pomáhat nemocným dětem pouze opravný program sestavený kompetentním specialistou - řada opatření, která nejsou prováděna s cílem vyléčit autismus (není ošetřováno), ale s cílem maximalizovat přizpůsobení dítěte podmínkám prostředí.

Pomáhání rodičů je pro implementaci tohoto programu velmi důležité, protože celý svět je pro toto dítě nepochopitelný a nepřátelský.

Oprava se provádí ve speciálních rehabilitačních střediscích (například na našem slunečním světě nebo v dětství). Nápravný program závisí na formě a závažnosti onemocnění. Obsahuje:

  • léčba drogami;
  • bezlepková dieta;
  • hipoterapie;
  • behaviorální terapie;
  • muzikoterapie;
  • herní terapie;
  • Cvičební terapie;
  • léčba delfínů;
  • masáž

Třídy různých druhů terapie se mohou konat v různých centrech. Takže hipoterapie se obvykle provádí ve speciálně vybavené aréně, léčbě hudbou - ve zvláštních místnostech. Fyzická terapie a masáž se obvykle provádějí na stejné klinice.

Co dělat

Ano, autismus je vývojová porucha dítěte, která trvá po celý život. Díky včasné diagnostice a včasné nápravné péči se však dá hodně dosáhnout: přizpůsobit dítě životu ve společnosti; učit ho, aby se vyrovnal se svými obavami; ovládání emocí.

  1. Nejdůležitější věcí není maskovat diagnózu pro údajně "harmoničtější" a "společensky přijatelnou". Nenechte se vyhnout problému a neupravujte veškerou pozornost na negativní aspekty diagnózy, jako jsou: postižení, nedostatečné porozumění ostatním, konflikty v rodině a tak dále. Hypertrofovaný pohled na dítě jako génius je stejně škodlivý jako depresivní stav jeho selhání.
  2. Je třeba bez váhání odmítat utrpení iluzí a plány na život postavené předem. Přijměte dítě tak, jak skutečně je. Chování na základě zájmů dítěte, vytváření atmosféry lásky a dobročinnosti kolem něj, organizování jeho světa, dokud se sám neučí.

Nezapomeňte, že bez vaší podpory nemůže dítě s autismem přežít.

Autistické vzdělávání dětí

Autistické dítě zpravidla nemůže studovat v běžné škole. Častěji učení doma dělají rodiče nebo hostující specialisté. Ve velkých městech byly otevřeny speciální školy. Školení v nich probíhá pomocí speciálních metod.

Mezi nejčastější studijní programy patří:

  • "Čas na podlaze": technika nabízí hravou komunikační dovednosti v oblasti léčby a učení (rodič nebo učitel hraje několik hodin s dítětem na podlaze).
  • "Aplikovaná behaviorální analýza": postupné učení pod vedením psychologa od jednoduchých dovedností až po formování mluveného jazyka.
  • Metoda programu "Více než slova" učí rodiče pochopit neverbální způsob komunikace s dítětem pomocí gest, výrazů obličeje, jeho pohledu apod. Psycholog (nebo rodiče) pomáhá dětem vytvářet nové metody pro komunikaci s jinými lidmi, které jsou pro ně srozumitelné.
  • Metody učení prostřednictvím výměny karet: používají se pro těžký autismus a při absenci řeči u dítěte. V procesu výuky dítěte pomáhá pamatovat význam různých karet a využívá je pro komunikaci. To umožňuje dítěti být proaktivní a usnadňuje komunikaci.
  • "Sociální příběhy" jsou zvláštní příběhy napsané učiteli nebo rodiči. Měly by popisovat situace, které způsobují strach a úzkost dítěte, a myšlenky a emoci postavy v příbězích naznačují, že v takové situaci je dítě chtěné.
  • Program TEACSN: metodika doporučuje individuální přístup ke každému dítěti, s ohledem na jeho charakteristiky a učební cíle. Tato technika může být kombinována s dalšími technologiemi učení.

Striktní každodenní rutina, neustále a ne vždy úspěšná třída s dítětem trpícím autismem, nechávají otisknout život celé rodiny. Tyto podmínky vyžadují mimořádnou trpělivost a toleranci vůči členům rodiny. Ale jen láska a trpělivost pomohou dosáhnout i nejmenšího pokroku.

Prognóza autismu

Počet britských studií, které mluví o kvalitativních změnách a je věnován dlouhodobé prognóze, je malý. Někteří zralí autisté získají v komunikativní sféře drobné zlepšení, ale větší počet těchto dovedností se jen zhoršuje.

Prognózy vývoje autistických osob jsou následující: 10% dospělých pacientů má několik přátel, potřebuje nějakou podporu; 19% má relativní stupeň nezávislosti, ale zůstává doma a potřebuje každodenní pozorování, stejně jako značnou podporu; 46% potřebuje péči o specialisty na autistické poruchy; a 12% pacientů potřebuje vysoce organizovanou nemocniční péči.

Švédské údaje za rok 2005 ve skupině se 78 dospělými autistickými subjekty ukázaly ještě horší výsledky. Z celkového počtu žilo pouze 4% nezávislého života. Od devadesátých let a také od začátku roku 2000 se nárůst zpráv o nových případech autismu výrazně zvýšil. Od roku 2011 do roku 2012 byla pozorována porucha autistického spektra u každých 50. studentů ve Spojených státech, stejně jako u všech 38 studentů v Jižní Koreji.

Co to je - autismus u dětí?

Obecné informace

Autismus je diagnóza, kterou mnozí rodiče vnímají jako jakýsi verdikt. Výzkum o tom, jaký autismus je, jaký druh onemocnění trvá velmi dlouho a přesto, autismus dítěte zůstává nejzákladnějším duševním onemocněním. Autistický syndrom se nejsilněji projevuje v dětství, což vede k izolaci dítěte od jeho vlastního lidu a společnosti.

Autismus - co to je?

Autismus na Wikipedii a v dalších encyklopedicích je definován jako obecná vývojová porucha, v níž je největší nedostatek emocí a komunikace. Vlastně název choroby a určuje její podstatu a jak se projevuje onemocnění: význam slova "autismus" - v sobě. Osoba, která trpí touto chorobou, nikdy své gesty a projevy neřídí k vnějšímu světu. Jeho činy nemají společenský význam.

V jakém věku se tato nemoc projevuje? Tato diagnóza je nejčastěji podávána dětem ve věku 3-5 let a nazývá se RDA, Kannerov syndrom. V dospívání a dospělých se onemocnění projevuje samo o sobě a je proto jen zřídka detekováno.

Autismus je různě vyjádřen u dospělých. Symptomy a léčba této nemoci v dospělosti závisí na formě onemocnění. V dospělosti existují vnější a vnitřní známky autismu. Charakteristické příznaky jsou vyjádřeny v výrazech obličeje, gestech, emocích, hlasitosti řeči atd. Existuje názor, že autistické odrůdy mají jak genetický, tak získaný charakter.

Příčiny autismu

Příčiny této nemoci jsou spojeny s dalšími onemocněními, tvrdí psychiatři.

Pravidelně mají autistické děti dobré fyzické zdraví, postrádají také vnější vady. Mozok u nemocných dětí má normální strukturu. Když mluvíme o tom, jak rozpoznat autistické děti, mnozí říkají, že takové děti jsou velmi atraktivní.

Matky těchto těhotenství dělají normálně. Vývoj autismu je však v některých případech spojen s projevy dalších onemocnění:

  • Mozková obrna;
  • infekce rubeoly během těhotenství;
  • tuberózní skleróza;
  • narušený metabolismus tuků (riziko u dětí s autismem je u obézních žen vyšší).

Všechny tyto podmínky mohou mít špatný účinek na mozek a v důsledku toho vyvolávají příznaky autismu. Existují důkazy, že genetická role hraje určitou roli: příznaky autismu jsou častěji pozorovány u lidí, jejichž rodina již má autismus. Nicméně, co je autismus a jaké jsou důvody pro jeho projev, nejsou stále zcela jasné.

Vnímání světa autistickým dítětem

Autismus u dětí se projevuje určitými znaky. Obvykle se předpokládá, že tento syndrom vede k tomu, že dítě nemůže kombinovat všechny detaily do jednoho obrazu.

Nemoc se projevuje tím, že dítě vnímá osobu jako "soubor" nesouvisejících částí těla. Pacient téměř nerozlišuje neživé objekty od animace. Všechny vnější vlivy - dotyk, světlo, zvuk - vyvolávají nepohodlný stav. Dítě se snaží jít dovnitř ze světa, který ho obklopuje.

Symptomy autismu

Autismus u dětí se projevuje určitými znaky. Aultismus v raném dětství je podmínkou, která se může projevit u dětí ve velmi raném věku - ve věku 1 roku a ve věku 2 let. Co je autismus u dítěte, a zda se tato nemoc vyskytuje, určitý odborník. Ale můžete zjistit, jaká nemoc má dítě a podezřívat ho, na základě informací o známkách takového stavu.

Předčasné příznaky autismu u dítěte

Tento syndrom je charakterizován 4 hlavními rysy. U dětí s touto chorobou mohou být určeny v různé míře.

Příznaky autismu u dětí jsou následující:

  • narušená sociální interakce;
  • porucha komunikace;
  • stereotypní chování;
  • Časné příznaky dětského autismu u dětí do 3 let věku.

Narušená sociální interakce

První známky autistických dětí mohou být vyjádřeny již ve věku 2 let. Oba mírné příznaky, pokud je kontakt z očí do oka rozbit, a závažnější, když je zcela nepřítomný, se může projevit.

Dítě nemůže vnímat holistický obraz osoby, která se s ním snaží komunikovat. Dokonce i na fotografii a videu poznáte, že takové výrazy obličeje dítěte neodpovídají současné situaci. Neusmívá se, když se ho někdo pokusí bavit, ale může se smát, když to není pro něho jasné. Obličej takového dítěte je tvaru masky, s občasnými grimasy na něm.

Dítě používá gesta pouze pro označení potřeb. Pravidelně dokonce i děti do roku projeví ostrý zájem, jestliže vidí zajímavý objekt - dítě se směje, ukazuje prst, ukazuje radostné chování. První příznaky u dětí mladších jednoho roku mohou být podezřelé, pokud se dítě chová tímto způsobem. Symptomy autismu u dětí mladších jednoho roku se projevují skutečností, že používají určité gesto, chtějí něco získat, ale snaží se zaujmout pozornost rodičů tím, že je zahrnou do hry.

Rozbitá sociální interakce, foto

Autistický nerozumí emocím druhých. Vzhledem k tomu, že se tento příznak projevuje u dítěte, lze ho vysledovat již v raném věku. Pokud u běžných dětí je mozek navržen tak, aby byl snadno identifikovatelný při pohledu na jiné lidi, jsou rozrušeni, šťastní nebo vyděšeni, potom autismus není schopen.

Dítě nemá zájem o své vrstevníky. Ve věku 2 let hledají běžné děti společnost - hrát, seznámit se s vrstevníky. Známky autismu u dětí ve věku 2 let vyjadřuje skutečnost, že takové dítě se nezúčastňuje na hrách, ale proniká do svého světa. Ti, kteří chtějí vědět, jak rozpoznat dítě ve věku 2 a více let, by se měli prostě podívat na společnost dětí: autistická osoba je vždy sama a nevěnuje ostatním a nevidí je jako neživé předměty.

Je těžké, aby dítě hrálo pomocí představivosti a sociálních rolí. Děti ve věku 3 let a ještě mladší hrají, vymýšlejí a vymýšlejí roli. U autistů mohou být příznaky ve věku 3 let vyjádřeny skutečností, že nerozumí, co je společenská role ve hře, a nevnímávají hračky jako integrální subjekty. Například známky autismu u tříletého dítěte mohou být vyjádřeny skutečností, že dítě otočí kolo na psacím stroji nebo opakuje další akce po dobu několika hodin.

Dítě nereaguje na emoce a komunikaci rodičů. Předtím se předpokládalo, že takové děti nejsou vůbec emocionálně spojeny s rodiči. Nyní však vědci dokázali, že když matka opustí, takové dítě ve věku 4 let a dokonce dříve projevuje úzkost. Jsou-li členové rodiny kolem, vypadá méně posedlý. Avšak u autismu jsou symptomy u dětí ve věku 4 let vyjádřeny absencí reakce na skutečnost, že rodiče chybí. Objevuje se autistická úzkost, ale nepokouší se vrátit rodiče.

Rozbitá komunikace

U dětí do 5 let a později je zpoždění v řeči nebo jeho úplná nepřítomnost (mutismus). U této nemoci jsou známky u dětí ve věku 5 let ve vývoji řeči již jasně vyslovovány. Další vývoj řeči je určován typy autismu u dětí: pokud je zaznamenána závažná forma onemocnění, dítě nemusí zvládnout projev vůbec. Aby zjistil své potřeby, používá jen několik slov v jedné podobě: spí, jíst atd. Zdá se, že řeč, obvykle nesouvislý, není zaměřena na pochopení jiných lidí. Takový malý může říkat stejnou frázi několik hodin, což nemá smysl. Mluvit o sobě, autisté to dělají ve třetí osobě. Jak zacházet s takovými projevy a zda je jejich náprava možná, závisí na stupni nemoci.

Abnormální řeč. Při zodpovězení otázky tyto děti opakují buď celou frázi, nebo její část. Mohou mluvit příliš tiše nebo hlasitě, nesprávně interpretovat. Takové dítě nereaguje, jestliže je nazýváno jménem.

Nedostatek "věku otázek". Autisté nepožadují rodičům mnoho otázek o světě, který je obklopuje. Pokud se otázky stále vyskytují, jsou monotónní, nemají žádnou praktickou hodnotu.

Stereotypní chování

Smyčky v jedné lekci. Mezi příznaky, jak určit autismus u dítěte, je třeba poznamenat posedlost. Dítě může třídit kostky podle barvy po celé hodiny, tvoří věž. Navíc je obtížné ho dostat zpět z tohoto stavu.

Vykonává rituály každý den. Wikipedia ukazuje, že tyto děti se cítí pohodlně, pouze pokud je situace pro ně stále známá. Jakékoli změny - změna uspořádání místnosti, změna trasy na procházku, další menu - může vyvolat agresi nebo výrazné stažení do sebe.

Opakování nesmyslných pohybů mnohokrát (projev stereotypů). Autisté jsou náchylní k vlastní stimulaci. Toto je opakování těch pohybů, které dítě používá v neobvyklém prostředí. Může si například přitisknout prsty, potřásnout hlavou a tleskat rukama.

Vývoj obav a posedlostí. Pokud je situace u dítěte neobvyklá, může se vyvíjet záchvaty agrese i sebe-agrese.

Brzy autismus

Autismus se zpravidla projevuje velmi brzy - dokonce ještě před 1 rokem, rodiče to mohou rozpoznat. V prvních měsících jsou tyto děti méně mobilní, neadekvátně reagují na vnější podněty, mají špatné výrazy na obličeji.

Proč se děti s autismem narodily, ještě není jasně známo. Navzdory skutečnosti, že příčiny autismu u dětí ještě nebyly jasně definovány, av každém konkrétním případě mohou být důvody individuální, je důležité okamžitě informovat odborníka o vašich podezřeních. Může se autismus vyléčit a je to vůbec vyléčeno? Tyto otázky jsou zodpovězeny pouze individuálně, a to prováděním vhodného testu a předepisování léčby.

Co si pamatují rodiče zdravých dětí?

Ti, kteří nevědí, co je autismus a jak se projevuje, by mělo být stále zapamatováno, že takové děti se nacházejí mezi vrstevníky vašich dětí. Takže pokud někdo dělá dítě do hysterie, může to být autistické dítě nebo dítě trpící jinými duševními poruchami. Musíte se chovat takticky a nevinit takové chování.

  • povzbuzovat rodiče a nabízet jim pomoc;
  • Nekritizujte dítě ani jeho rodiče, protože si myslíte, že je prostě zkažený;
  • Pokuste se odstranit všechny nebezpečné předměty, které jsou blízko k dítěti;
  • Nedívejte se na něj příliš pozorně;
  • buďte co nejklidnější a nechte rodiče vědět, že vše vnímáte správně;
  • Nepřipomínejte na tuto scénu a nevytvářejte šum.

Inteligence v autismu

V intelektuálním vývoji se objevují také autistické rysy u dítěte. To, co to závisí na charakteristice choroby. Tyto děti zpravidla mají mírnou nebo mírnou formu mentální retardace. Pacienti trpící tímto onemocněním se těžko učí kvůli poruchám mozku.

Pokud je autismus kombinován s abnormalitami chromozomů, epilepsií, mikrocefalií, může se vyvinout hluboká mentální retardace. Pokud však existuje mírná forma autismu a zároveň dítě dynamicky rozvíjí řeč, pak intelektuální vývoj může být normální nebo dokonce nadprůměrný.

Hlavním rysem nemoci je selektivní inteligence. Takové děti mohou vykazovat vynikající výsledky v matematice, malbě, hudbě, ale zaostávají za ostatními předměty. Savantismus je fenomén, kdy je autik velmi talentovaný v jedné konkrétní oblasti. Někteří autisté dokážou správně hrát melodii, slyšet ji jen jednou, nebo vypočítat nejsložitější příklady v jejich myslích. Slavní autisté světa - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol a mnoho dalších.

Aspergerův syndrom

Existují určité typy autistických poruch, mezi nimiž je Aspergerův syndrom. Předpokládá se, že jde o mírnou formu autismu, jejíž první známky se objevují již v pozdějším věku - asi po 7 letech. Tato diagnóza zahrnuje následující funkce:

  • normální nebo vysoká úroveň inteligence;
  • normální řečové dovednosti;
  • problémy s hlasitostí řeči a intonace jsou zaznamenány;
  • posedlost jakýmkoli zaměstnáním nebo studiem fenoménu;
  • ztráta koordinace pohybů: podivné pozice, nepříjemná chůze;
  • sebestřednost, nedostatek kompromisů.

Tito lidé vedou relativně normální život: studují ve vzdělávacích institucích a zároveň mohou dosahovat pokroku, vytvářet rodiny. Ale to vše se děje za předpokladu, že pro ně jsou vytvořeny správné podmínky, je k dispozici odpovídající vzdělávání a podpora.

Rett syndrom

Jedná se o závažné onemocnění nervového systému, jeho příčiny jsou spojeny s poruchami v chromozomu X. Jen s tím dělají dívky, protože s takovými porušeními umírá mužský plod i v děloze. Četnost tohoto onemocnění je 1: 10 000 dívek. Pokud dítě má tento konkrétní syndrom, jsou zaznamenány následující příznaky:

  • hluboký autismus, izolování dítěte od vnějšího světa;
  • normální vývoj dítěte v prvních 0,5-1,5 letech;
  • pomalý růst hlavy po tomto věku;
  • ztráta cílených pohybů rukou a dovedností;
  • ruční pohyby, jako např. handshaking nebo praní;
  • zmizení řečových dovedností;
  • špatnou koordinaci a špatnou fyzickou aktivitu.

Jak určit Rettův syndrom je otázka pro odborníka. Tento stav se však trochu liší od klasického autismu. Takže tento syndrom dokládají lékaři epileptickou aktivitu, nedostatečné rozvoje mozku. U této choroby je prognóza špatná. V tomto případě jsou všechny korekční metody neúčinné.

Jak je autismus diagnostikován?

Tyto příznaky u novorozenců zvenčí nelze určit. Vědci však již dlouho pracují na zjištění příznaků autismu u novorozenců co nejdříve.

Nejčastěji se u dětí objevují první známky tohoto stavu rodiči. Zvláště časné autistické chování určují ti rodiče, v jejichž rodinách už jsou malé děti. Je třeba vzít v úvahu ty, v jejichž rodině je autismus, že jde o onemocnění, které se musí co nejdříve pokusit diagnostikovat. Koneckonců, čím dříve je zjištěna autistická expozice, tím větší je pravděpodobnost, že takové dítě musí adekvátně cítit ve společnosti a žít v normálním životě.

Zkouška se speciálními dotazníky

Pokud máte podezření, že autismus v dětství je diagnostikován pomocí průzkumů rodičů, stejně jako studium toho, jak se dítě chová ve svém známém prostředí. Použijí se následující testy:

  • Rozsah pozorování pro diagnostiku autismu (ADOS)
  • Dotazník o diagnóze autismu (ADI-R)
  • Dětská autismová váha (CARS)
  • Behaviorální dotazník pro diagnózu autismu (ABC)
  • Kontrolní seznam hodnocení indikátoru autismu (ATEC)
  • Kontrolní seznam Autismus pro mladé děti (CHAT)

Instrumentální studium

Používají se následující metody:

  • mozkový ultrazvuk - vyloučit poškození mozku, které vyvolávají příznaky;
  • EEG - určení epileptických záchvatů (někdy jsou tyto projevy doprovázeny autismem);
  • test sluchu dítěte - zabránit zpoždění vývoje řeči v důsledku ztráty sluchu.

Je důležité, aby rodiče správně vnímali chování dítěte, které trpí autismem.

Autismus

Autismus je porušením duševního vývoje, doprovázeného nedostatkem sociálních interakcí, obtížemi vzájemného kontaktu při komunikaci s jinými lidmi, opakovanými akcemi a omezením zájmů. Příčiny vzniku nemoci nejsou zcela objasněny, většina vědců naznačuje spojení s vrozenými dysfunkcemi mozku. Autismus je obvykle diagnostikován před dosažením věku 3 let, první známky mohou být patrné už v dětství. Úplné zotavení je považováno za nemožné, ale někdy se diagnostika odstraní věkem. Cílem léčby je sociální adaptace a rozvoj vlastních služeb.

Autismus

Autismus je onemocnění charakterizované poruchami pohybu a projevu, stejně jako stereotypními zájmy a chováním, které jsou doprovázeny porušením sociálních interakcí pacienta s ostatními. Údaje o prevalenci autismu se významně liší, a to z důvodu různých přístupů k diagnóze a klasifikaci onemocnění. Podle různých zdrojů 0,1-0,6% dětí trpí autismem bez ohledu na poruchy autistického spektra a 1,1-2% dětí trpí autismem s poruchami autistického spektra. U dívek je autismus čtyřikrát méně často než u chlapců. Za posledních 25 let se tato diagnóza stala mnohem častějším, nicméně zatím není jasné, co s ní souvisí - se změnou diagnostických kritérií nebo se skutečným zvýšením prevalence onemocnění.

V literatuře lze pojem autismus interpretovat dvěma způsoby - autismem samotným (dětský autismus, klasická autistická porucha, Kannerův syndrom) a všechny poruchy autistického spektra, včetně Aspergerova syndromu, atypického autismu apod. Závažnost jednotlivých projevů autismu se může výrazně lišit. - od úplné neschopnosti ke společenským kontaktům, spolu s těžkou mentální retardací některých zvláštností při jednání s lidmi, pedantry řeči a strnulosti zájmů. Léčba autismu je dlouhodobá, složitá a je prováděna za účasti odborníků z oblasti psychiatrie, psychologů, psychoterapeutů, neurologů, patologů řeči.

Příčiny autismu

V současné době nebyly příčiny autismu konečně objasněny, ale bylo zjištěno, že biologickým základem onemocnění je narušení vývoje některých struktur mozku. Byla potvrzena dědičná povaha autismu, přestože geny odpovědné za vznik této nemoci ještě nebyly stanoveny. Děti s autismem mají velké množství komplikací během těhotenství a porodu (intrauterinní virové infekce, toxemie, děložní krvácení, předčasný porod). Předpokládá se, že komplikace během těhotenství nemohou způsobit autismus, ale mohou zvýšit pravděpodobnost jeho vývoje za přítomnosti jiných předispozičních faktorů.

Dědictví. Mezi blízkými a vzdálenými příbuznými dětí s autismem se zjistí 3-7% pacientů s autismem, což je mnohonásobně vyšší než prevalence onemocnění u průměrné populace. Pravděpodobnost vývoje autismu u obou identických dvojčat je 60-90%. Příbuzní pacientů často mají izolované poruchy charakteristické pro autismus: tendence k obsedantnímu chování, nízká potřeba sociálních kontaktů, potíže s porozuměním řeči, poruchy řeči (včetně echolálie). V těchto rodinách je častější epilepsie a mentální retardace, které nejsou povinnými příznaky autismu, ale jsou často diagnostikovány v této nemoci. Všechno výše uvedené je důkazem dědičné povahy autismu.

Koncem devadesátých let minulého století vědci dokázali identifikovat genovou predispozici k autismu. Přítomnost tohoto genu nemusí nutně vést k autismu (podle většiny genetiků se onemocnění vyvíjí jako výsledek interakce několika genů). Definice tohoto genu nám však umožnila objektivně potvrdit dědičnou povahu autismu. Jedná se o vážný pokrok ve studiu etiologie a patogeneze této nemoci, neboť krátce před tímto objevem někteří vědci považovali nedostatek péče a pozornosti od rodičů (v současné době se tato verze odmítá jako nepravdivá) jako možné příčiny autismu.

Strukturální poruchy mozku. Podle údajů z výzkumu pacienti s autismem často identifikují strukturální změny v čelních oblastech mozkové kůry, hipokampu, středního temporálního laloku a cerebellum. Hlavním úkolem cerebellum je zajistit úspěšnou motorickou aktivitu, avšak tato část mozku také ovlivňuje řeč, pozornost, myšlení, emoce a schopnosti učení. U mnoha autistických osob se některé části cerebellum snižují. Předpokládá se, že tato okolnost může být způsobena problémy pacientů s autismem při změně pozornosti.

Střední časové lalůčky, hippocampus a amygdala jsou také často postiženy autismem, ovlivňují paměť, schopnost učit se a emocionální samoregulace, včetně vzniku pocitu radosti z výkonu smysluplných sociálních aktivit. Výzkumní pracovníci poznamenávají, že u zvířat s poškozením segmentů mozku se objevují změny v chování podobné autismu (snižující potřebu sociálního kontaktu, zhoršující se adaptace, když jsou vystaveny novým podmínkám, potíže při rozpoznávání nebezpečí). Navíc se u pacientů s autismem často vyskytuje zpomalení dozrávání čelního laloku.

Funkční poruchy mozku. Přibližně 50% pacientů na EEG vykazuje změny charakteristické pro poruchu paměti, selektivní a zaměřenou pozornost, slovní myšlení a cílené užívání řeči. Stupeň prevalence a závažnost změn se mění, zatímco u dětí s vysokým funkčním autismem jsou abnormality EEG obvykle méně výrazné ve srovnání s pacienty trpícími nízkoplošními formami onemocnění.

Symptomy autismu

Povinnými příznaky dětského autismu (typická autistická porucha, Kannerův syndrom) jsou nedostatek sociálních interakcí, problémy při budování produkčního vzájemného kontaktu s ostatními, stereotypní chování a zájmy. Všechny tyto symptomy se objevují ve věku 2-3 let, přičemž jednotlivé příznaky naznačují možný autismus, někdy nalezený v kojeneckém věku.

Rozbití sociálních interakcí je nejvýraznějším rysem, který odlišuje autismus od jiných vývojových poruch. Děti s autismem nemohou plně komunikovat s jinými lidmi. Necítí stav ostatních, nerozpoznávají neverbální signály, nerozumějí důsledkům sociálních kontaktů. Tento příznak lze již zjistit u kojenců. Takové děti reagují špatně na dospělé, nedívají se do očí, lépe si upřednostňují pohled na neživé předměty, než na lidi kolem nich. Neusmívat se, reagovat špatně na své vlastní jméno, netahejte se k dospělému, když se je snažíte vyzvednout.

Při narůstajícím vývoji pacienti nemají napodobování chování druhých, nereagují na emoce jiných lidí, nezúčastňují se na hrách určených pro interakci a nevykazují zájem o nové lidi. Jsou silně spojeni s příbuznými, ale neukazují svou náklonnost jako obyčejné děti - nejsou šťastní, nechodí na setkání, nesnaží se ukázat dospělé hračky nebo nějakým způsobem sdílejí události ze svého života. Izolace autistických osob není důsledkem jejich touhy po osamělosti, ale s jejich obtížemi způsobenými neschopností budovat normální vztahy s ostatními.

Pacienti začnou hovořit později, bláhou méně a méně často, později začínají vyslovovat jednotlivé slova a používat frázovou řeč. Oni často zaměňují zájmena, říkají sebe "vy", "on," nebo "ona". Následně vysoce funkční autisté "získají" dostatečnou slovní zásobu a při předávání slovních a pravopisných testů nejsou ve srovnání se zdravými dětmi nižší, mají však potíže s používáním obrázků, vyvozují závěry o tom, co je napsáno nebo četli apod. U dětí s nízkými funkčními formami autismu výrazně vyčerpána řeč.

Děti s autismem se vyznačují neobvyklými gestami a obtížemi při pokusu o použití gest v procesu kontaktu s jinými lidmi. V dětství jen zřídka ukazují ruce na předměty nebo pokoušejí se ukázat na nějaký předmět, nehledě na ně, ale na ruku. Jakmile zestárnou, méně často vyslovují slova během gestikulací (zdravé děti mají tendenci gestikulovat a mluvit současně, například roztáhnout ruce a říkat "dát"). Následně je pro ně těžké hrát složité hry, organicky kombinovat gesta a řeč, přejít od jednodušších forem komunikace k složitějším.

Dalším prominentním znakem autismu je omezené nebo opakované chování. Stereotypy jsou pozorovány - opakované houpání těla, potřesení hlavy atd. Pro pacienty s autismem je velmi důležité, aby se vše vždycky stalo stejným způsobem: objekty jsou uspořádány ve správném pořadí, akce jsou prováděny v určitém pořadí. Dítě s autismem může začít křikovat a protestovat, pokud matka zpravidla položí pravou špičku a pak levou, a dnes učinila opak, pokud třepačka soli nestála uprostřed stolu, ale je posunuta doprava, pokud s jiným vzorem. Současně, na rozdíl od zdravých dětí, nevykazuje touhu aktivně napravovat stav, který mu nepotřebuje (dosáhnout pravého prstu, uspořádat slanou třepačku, požádat o další šálek) a pomocí dostupných metod signalizuje nesprávnost toho, co se děje.

Autistická pozornost je zaměřena na detaily, na opakované scénáře. Děti s autismem často nevybírají hračky pro hry, ale nepodléhají hráčům, jejich hry jsou bez spiknutí. Nevystavují zámky, nenechávejte auta kolem domu, ale objekty v jisté posloupnosti bezmyšlenkovitě z pohledu vnějšího pozorovatele přesouvají z místa na místo a zpět. Dítě s autismem může být extrémně silně vázáno na určitou hračku nebo neherní předmět, může sledovat stejnou televizní show každý den, současně, aniž by projevilo zájem o jiné programy, a zkušenosti extrémně intenzivně důvod nemohl vidět.

Spolu s jinými formami chování se auto-agrese (stávky, kousnutí a další sebepoškozená zranění) označuje jako opakované chování. Podle statistik asi třetina autistických osob během života vykazuje autoagrese a tolik - agrese vůči ostatním. Agrese je zpravidla způsobena záchvaty hněvu kvůli porušení obvyklých rituálů života a stereotypů nebo kvůli neschopnosti předat své touhy ostatním.

Názor na povinný génius autistů a přítomnost některých neobvyklých schopností není potvrzen praxí. Některé neobvyklé schopnosti (například schopnost zapamatovat si detaily) nebo talent v jedné úzké sféře s nedostatky v jiných oblastech jsou pozorovány pouze u 0,5-10% pacientů. Úroveň inteligence u dětí s vysokým funkčním autismem může být průměrná nebo mírně nadprůměrná. U autismu s nízkou funkčností je často zjišťován pokles inteligence včetně mentální retardace. U všech typů autismu je často pozorován všeobecný nedostatek učení.

Mezi další nepovinné příznaky autismu, které jsou poměrně časté, stojí za zmínku záchvaty (zjištěné u 5-25% dětí, nejčastěji v pubertě), hyperaktivního syndromu a deficitu pozornosti, různé paradoxní reakce na vnější podněty: dotyk, zvuk,. Často existuje potřeba senzorické samočinné stimulace (opakované pohyby). Více než polovina autistických osob vykazuje abnormality ve stravování (odmítnutí jíst nebo opouštět určité potraviny, upřednostňovat určité potraviny apod.) A poruchy spánku (potíže se zaspíváním, noci a brzy probuzení).

Klasifikace autismu

Existuje několik klasifikací autismu, nicméně klasifikace Nikolkyje je nejrozšířenější v klinické praxi, přičemž se bere v úvahu závažnost projevů onemocnění, hlavní psychopatologický syndrom a dlouhodobá prognóza. Navzdory absenci etiopatogenetické složky a vysokému stupni zobecnění považují učitelé a další odborníci za jednu z nejúspěšnějších klasifikací, protože umožňují diferencované plány psychologické korekce a stanovení cílů léčby s přihlédnutím k reálným možnostem dítěte s autismem.

První skupina. Nejhlubší porušení. Charakterizováno chováním v terénu, mutismem, nedostatečnou potřebou interakce s ostatními, nedostatkem aktivní negativity, autostimulací pomocí jednoduchých opakujících se pohybů a neschopností samoobsluhy. Vedoucí patopsychologický syndrom je odloučení. Zavedení kontaktu, zapojení dítěte do interakcí s dospělými a vrstevníky a rozvíjení schopností péče o sebe sama je považováno za hlavní cíl léčby.

Druhá skupina. Charakterizováno přísnými omezeními při výběru forem chování, výraznou touhou po neměnnosti. Jakékoli změny mohou způsobit selhání, vyjádřené negativitou, agresí nebo autoagresí. V známém prostředí je dítě zcela otevřené, schopné rozvíjet a rozmnožovat každodenní dovednosti. Speech razítko, postavený na základě echolalia. Vedoucí psychopatologický syndrom je odmítnutí reality. Hlavním cílem léčby je rozvoj emočních kontaktů s blízkými lidmi a rozšíření příležitostí přizpůsobit se životnímu prostředí prostřednictvím vývoje velkého množství různých behaviorálních stereotypů.

Třetí skupina Existuje komplexnější chování při absorpci vlastních stereotypních zájmů a slabé schopnosti dialogu. Dítě usiluje o úspěch, ale na rozdíl od zdravých dětí není ochoten se pokusit, riskovat a dělat kompromisy. Často odhalují podrobné abstraktní encyklopedické znalosti v abstraktní oblasti v kombinaci s fragmentárními představami o reálném světě. Charakterizován zájmem o nebezpečné asociace. Vedoucí psychopatologický syndrom je nahrazení. Hlavním cílem léčby je uvažování o výuce dialogu, rozšiřování rozsahu myšlenek a vytváření dovedností sociálního chování.

Čtvrtá skupina. Děti jsou schopné skutečně svévolného chování, ale rychle se vyčerpávají, trpí obtížemi v soustředění se, řídí se pokyny apod. Na rozdíl od dětí předchozí skupiny, kteří se zdají být mladí intelektuálové, mohou vypadat strašlivě, strašlivě a nepřítomně, ale s přiměřenou korekcí vykazují nejlepší výsledky ve srovnání s ostatními skupinami. Vedoucí psychopatologický syndrom je zranitelnost. Hlavním cílem léčby je výcvik spontánnosti, zlepšení sociálních dovedností a rozvoj individuálních schopností.

Diagnostika autismu

Rodiče by se měli poradit s lékařem a vyloučit autismus, pokud dítě nereaguje na své vlastní jméno, neusmívá se a nevadí se do očí, nevšimne si pokynů dospělých, nevykazuje atypické chování (neví, co dělat s hračkami, hraje s nehrajícími předměty) mohou dospělé informovat o svých přáních. Ve věku jednoho roku musí dítě bavit, blábolit, ukázat na předměty a pokusit se je uchopit ve věku 1,5 roku - vyslovovat jednotlivé slova ve věku 2 let - používat fráze ze dvou slov. Pokud tyto dovednosti nejsou k dispozici, je nutné podstoupit vyšetření specialistou.

Autismus je diagnostikován na základě pozorování chování dítěte a identifikace charakteristické triády, která zahrnuje nedostatek sociálních interakcí, nedostatek komunikace a stereotypní chování. Chcete-li vyloučit poruchy vývoje řeči, je předepsán řeční terapeut, abyste vyloučili poškození sluchu a zraku, vyšetří vás audiolog a oční lékař. Autismus lze kombinovat nebo nekombinovat s mentální retardací, zatímco na stejné úrovni inteligence se prognóza a korekční schémata pro oligofrenní děti a autistické děti významně liší, takže je důležité tyto dvě poruchy rozlišit v diagnostickém procesu po důkladném prozkoumání chování pacienta.

Léčba a prognóza autismu

Hlavním cílem léčby je zvýšit úroveň nezávislosti pacienta v procesu samoobsluhy, vytváření a udržování sociálních kontaktů. Dlouhodobá behaviorální terapie, herní terapie, pracovní terapie a logopedie se používají. Nápravná práce se provádí na pozadí psychotropních léků. Výcvikový program je vybrán s přihlédnutím k schopnostem dítěte. Autisté s nízkou funkčností (první a druhá skupina v klasifikaci Nikolskaya) se vyučují doma. Děti s Aspergerovým syndromem a vysoce funkční autistiky (třetí a čtvrtá skupina) navštěvují pomocnou nebo komunitní školu.

V současné době se autismus považuje za nevyléčitelné onemocnění. Po kompetentní dlouhodobé korekci u některých dětí (3-25% z celkového počtu pacientů) dochází k remisi a diagnostika autismu mizí v průběhu času. Nedostatek výzkumu neumožňuje vytvářet spolehlivé dlouhodobé předpovědi týkající se průběhu autismu v dospělosti. Odborníci poznamenávají, že s věkem u mnoha pacientů se symptomy onemocnění stanou méně výraznými. Existují však zprávy o věku souvisejícím zhoršení komunikačních dovedností a schopností samoobsluhy. Výhodnými prognostickými příznaky jsou IQ nad 50 let a rozvoj řeči ve věku do 6 let, ale pouze 20% dětí z této skupiny může dosáhnout úplné nebo téměř úplné nezávislosti.

Kromě Toho, O Depresi