Kognitivní schopnosti - co to je, jak je rozvíjet?

Kognitivní schopnosti člověka jsou dány od přírody, je důležité je rozvíjet od počátku a po celý život. Ve starém věku kognitivní procesy začínají mizet, proto, aby zůstali v jasné mysli a paměti, musí "trénovat" mozku.

Co znamená kognitivní?

Pro běžnou osobu je pojem duševního nebo intelektuálního vývoje obvyklý a to, co každý znamená, je kognitivní, ne každý bude odpovídat. Kognitivní je kognitivní proces, ve kterém je vědomí zpracováváno nastupujícími informacemi, jejich mentální transformací na poznání, ukládání a využívání nahromaděných zkušeností v každodenním životě.

Kognitivní výzkum

Jaké jsou kognitivní schopnosti lidí, téma zaujímá psychology, sociology, lingvisty, filozofy. Kognitivní výzkum v různých oblastech vědy pomáhá pochopit a studovat následující procesy:

  • znalost člověka o světě;
  • vliv jazyka a kultury na osobní obraz světa (subjektivní);
  • co je vědomé a nevědomé a jak to souvisí s mozkovou aktivitou;
  • které jsou vrozené kognitivní schopnosti a které jsou získávány v různých věkových obdobích;
  • co znamená kognitivní schopnost umělé inteligence (je možné v budoucnu vytvořit umělou mysl, která není horší než lidská inteligence).

Kognitivní psychoterapie

Kognitivní terapie je zaměřena na odstranění chyb v myšlení a změnách nelogických myšlenek a přesvědčení o nových, konstruktivních. Během psychoterapie věnuje kognitivní psycholog pozornost tomu, co klient říká, jak vyjádřit své myšlenky. A. Beck objevil metodu kognitivní terapie tím, že ji úspěšně aplikoval na mnoho pacientů trpících depresí a afektivními poruchami.

Kognitivní myšlení

Kognitivní schopnosti mozku jsou psychické funkce vysokého řádu: pozornost, gnóza, vnímání, řeč, praxe, intelekt. Myšlení - jeden z nejdůležitějších kognitivních procesů, je rozdělen do tří typů:

  • vizuálně-efektivní (převažuje u dětí do 3 let) - řešení konkrétních problémů, poznávání a analýza objektů ručními manipulacemi.
  • vizuálně-obrazový - tvořen od 4 do 7 let. Řešení problémů při práci s mentálními obrazy.
  • abstraktní - pracovat s abstraktními koncepty, které je obtížné si představit.

Rozvoj kognitivních schopností

Jak rozvíjet kognitivní schopnosti v jakémkoli věku? Normální lidský vývoj předpokládá zájem, zvědavost a touhu po rozvoji - to je vlastní povahy, a proto je důležité tuto situaci udržet a je ve stavu neustálého zájmu ve světě a co se děje kolem. Od samotného okamžiku narození potřebují kognitivní (kognitivní) schopnosti dítěte rozvoj - to by mělo být jedním z důležitých úkolů rodičů.

Vývoj kognitivních schopností u dospělých

Zlepšení kognitivních schopností je možné v různých věkových kategoriích a je nutné je správně přistupovat pomocí kreativního přístupu, aby se nezdálo rutinní. Otevřením sebe sama v duchu výzkumu člověk zlepšuje svůj světový názor, náladu a pomáhá rozvíjet vyšší mentální funkce, které zahrnují kognitivní schopnosti. Jednoduchá psychologická doporučení pro produktivní mozkovou činnost:

  • zuby zubte levou rukou (levicové - pravé);
  • po skončení práce vyberte novou trasu;
  • vyberte možnost cvičení;
  • začít učit cizí jazyk;
  • řešení křížovky, hádanky, šarády;
  • dělat jednoduché věci pár minut denně se zavřenýma očima;
  • rozvíjet intuici;
  • odmítnout nezdravé jídlo ve prospěch zdravé výživy.

Rozvoj kognitivních schopností u dětí

Kognitivní dovednosti jsou důležité pro rozvoj od dětství. Moderní výběr vzdělávacích hraček pro děti je obrovský, ale neměli byste zanedbat improvizované prostředky, které jsou v každém domově. Kognitivní schopnosti u malých dětí lze rozvíjet následujícími způsoby:

  • hry s obilovinami a knoflíky (pod přísným dozorem dospělých) - rozlití z kontejneru na kontejner);
  • různé prstové hry s podshekami a vtipy ("čtyřicátník", "prst-prst, kde jste byli");
  • hry s vodou (rozlití do kontejnerů).

Postupně se hry a aktivity stávají složitějšími a zaměřují se na rozvoj motorických dovedností a řeči:

  • kreslení a barvení;
  • vytváření puzzle puzzle;
  • řezání obrysového obrazu;
  • stavba;
  • zapamatování básní;
  • čtení a přepisování;
  • nalezení rozdílů ve dvou stejných obrázcích;
  • psaní příběhů.

Cvičení pro rozvoj kognitivních schopností

Školení kognitivních schopností je závazkem produktivní dlouhověkosti a jasné mysli, a to i ve stáří. Mozek potřebuje stejný náboj jako pro tělo, je důležité věnovat 15 až 20 minut denně jednoduše, ale velmi užitečné cvičení pro činnost mozku:

  1. Synchronní kresba. Budete potřebovat list papíru a 2 tužky. Současně s dvěma rukama kreslit geometrické tvary. Můžete začít se stejnými tvary pro každou ruku, pak komplikovat cvičení, například levou rukou nakreslit čtverec a pravý trojúhelník. Cvičení vyvažuje práci obou hemisferií mozku, rozvíjí kognitivní schopnosti, pohyblivost.
  2. Slova naopak. Několikrát během dne zkuste slyšet slova slyšená od jiných lidí tiše.
  3. Výpočet. Všechno, co se má počítat, je důležité provádět pomocí ústních duševních výpočtů. Chraňte kalkulačku.
  4. Autobiografie. K dispozici jsou 2 možnosti cvičení. V prvním člověku začíná pamatovat a psát, začíná od tohoto okamžiku a každoročně se prohlubuje do raného dětství. Ve druhé verzi jsou poprvé popsány dětské roky.

Ztráta kognitivních schopností

Kognitivní funkce a schopnosti se s věkem zhoršují, což je způsobeno změnami souvisejícími s věkem, ale častěji se to stává kvůli souvisejícím onemocněním a nezdravému životnímu stylu. U prvních příznaků je důležité poradit se s lékařem pro jmenování udržovací terapie. Příčiny kognitivních poruch:

  • porušení homeostázy a metabolismu;
  • obezita;
  • diabetes typu I a II;
  • hypotyreóza;
  • arteriální hypertenze (hypertenze);
  • porušení cerebrálního oběhu;
  • infarkt myokardu;
  • poranění hlavy;
  • alkohol a užívání drog;
  • Alzheimerova choroba;
  • Parkinsonova choroba.

Klasifikace kognitivních poruch:

  1. Mírná kognitivní porucha - skóre testu a psychometrie mohou být normální nebo jsou pozorovány malé odchylky. Osoba se začíná stěžovat na problémy s pamětí, rychlou únavu, pozornost také trpí - koncentrace se snižuje.
  2. Mírná kognitivní porucha - přibližně 15% této formy poškození je dále přeměněno na Alzheimerovu chorobu, senilní demence. Symptomatologie roste: zhoršení myšlení, paměti a řeči.
  3. Závažná kognitivní porucha. Zjevení po 60 - 65 letech věku. Výrazný klinický obraz, symptomy charakteristické pro demenci (demence). Osoba přestává orientovat se ve vesmíru, spadá do "dětinského" věku. Lidé s těžkým kognitivním postižením potřebují neustálou péči a farmakoterapii.

Kognitivní funkce - znamení vyšší duševní aktivity

Člověk se liší od zvířat za přítomnosti vyšší nervové aktivity. Schopnost přemýšlet, komunikovat pomocí smysluplné řeči, písemně ji vyjádřit, provádět směrové akce, plánovat a plně vnímat skutečnost je spojena do kognitivních funkcí.

Co zahrnují kognitivní funkce

Kognitivní nebo kognitivní funkce jsou mozkové procesy, které interagují s ostatními lidmi a světem kolem nich. Lidský život je extrémně závislý na schopnosti pamatovat si a ukládat informace, správně srovnávat známé skutečnosti, převzít důsledky jejich jednání. Stupeň vývoje takových duševních procesů je individuální, lze je trénovat, ale může být narušen pod vlivem různých faktorů.

Je chybou předpokládat, že kognitivní funkce jsou pouze paměti (viz Typy ztráty paměti). Schopnost vnímat, zachovat a rozmnožovat informace je důležitá, ale bez dalších procesů je nemožné.

Pozor - jedna z těchto funkcí, která se vyznačuje schopností soustředit duševní procesy na určitý objekt. Každá jednotlivě vyjádřená taková charakteristika:

  • udržitelnost;
  • přepínatelnost;
  • koncentrace;
  • koncentrace;
  • objemu

Funkcí vnímání je stavba na základě informací získaných ze smyslů, informace o celých obrazech. Konstanta je charakteristická pro vnímání: objekt je definován jako stejný bez ohledu na změněné vnější podmínky. Tato schopnost není typická pro zvířata: pes může považovat cizince za známého člověka, pokud je ve stínu nebo na neznámých oděvech.

Zjistěte, proč ke změně v kognitivní sféře dochází s věkem: příčiny.

Proč existuje afázie v cévní mozkové příhodě a jak ji léčit.

Kognitivní funkce mozku jsou řeč a inteligence. Osoba může smysluplně vyslovovat zvuky, které se přidávají do slov, a do vět. Zvuky odpovídají znakům, existuje písemný jazyk. Osoba může vytvářet fráze, vést monologa bez účasti řečového aparátu, duševně vyslovovat slova.

Počet použitých slov, schopnost vytvářet složité fráze závisí na intelektu. Lze říci, že jde o kombinované kognitivní schopnosti. Jsou založeny na pozornosti, vnímání, paměti, reprezentaci.

Rozvoj intelektu oddělil člověka od zvířat, ale toto je obecný pojem, který se realizuje prostřednictvím různých mentálních funkcí. Je určeno prostřednictvím učení, logického myšlení, schopnosti analyzovat informace, porovnávat a nacházet vzorce. Jsou to také plánovací schopnosti, schopnost předvídat vzdálené události založené na datech současné reality.

Intelekt je charakterizován šířkou a hloubkou myšlení, logikou, mentální pružností, kritičností a důkazy. Jeho hodnota může být měřena, pro tento účel byly vyvinuty IQ testy. Jsou založeny na pozorované pravidelnosti: pokud je člověk schopen řešit problémy určitého typu, tj. Úspěch při řešení jiných problémů.

Erudící je důležitou součástí intelektu, ale mezi nimi nemůžete dát rovnocenné znamení. Velké množství znalostí od eruditů neznamená schopnost je zbavit, vytvořit logické závěry (viz Kdo je erudovaný).

Kognitivní schopnosti zahrnují praxi - schopnost vytvářet vědomou sekvenci akcí nebo pohybů. Schopnost začít se zvládat i v dětství, když poprvé dávkuje dítěti ruku. Pak se rozvíjí prstová praxe - schopnost manipulovat s prsty, objeví se gesta.

Zvláštní místo je obsazeno symbolickou praxí - to jsou různé gesta, díky nimž člověk porozumí tomu, co člověk chce říkat, napodobování držení telefonní trubice, řízení auta, pití ze sklenice. Přibližně na tomto principu je postaven jazyk neslyšících: vytváření zvláštního souboru gest umožňuje komunikovat bez slov.

Komunikační funkce s částmi mozku

Co je kognitivní funkce založená na jejich lokalizaci v mozku? Jsou reprezentovány jako specifické oblasti mozku se skupinami neuronů odpovědnými za určitý typ nervového přenosu. Poruchy přívodu krve, poškození nebo růst nádorů v těchto oblastech způsobují porušení kognitivních funkcí mozku.

Kognitivní funkce se tvoří v kůře. Podmíněně rozlišuje tři zóny:

  • senzorický - je zapojen do zpracování signálů ze smyslů;
  • motor - zajišťuje pohyb různých částí těla;
  • asociativní - zajišťuje komunikaci mezi oběma předchozími, určuje odezvu chování na základě impulzů z senzorické zóny.

Přední laloky kůry poskytují logické a abstraktní myšlení, řeč a pohybové plánování. V parietálních centrech pro analýzu senzorických pocitů. Zpracování dat vizuálního analyzátoru drží occipitální lalok v časopisech.

Starší části mozku poskytují základní dovednosti pro přežití. Limbickým systémem je paměť, vůně, emoce. Thalamus je zodpovědný za přesměrování impulzů z orgánů sluchu, zraku, rovnováhy a hmatového vnímání. Uložení nových informací je zapříčiněno hipokampu.

Středový můstek hraje roli v procesech vědomí a povědomí o vlastní osobě, pocitů existence, stejně jako v adaptivním chování. Interakce všech oddělení a přenos impulzů nastává v důsledku neurotransmiterů:

Často se stává, že zpomalují nebo urychlují kognitivní úkoly.

Příčiny porušení

Síla porušení se může lišit od mírného až po závažné. Faktory ovlivňující vývoj patologie jsou:

  1. Degenerativní onemocnění: Alzheimerova choroba, Parkinsonova choroba.
  2. Cévní onemocnění: srdeční záchvat a mrtvice, ateroskleróza.
  3. Metabolické poruchy: hypoglykémie, jater nebo ledvin encefalopatie, užívání drog (benzodiazepiny, anticholinergika), hypo- nebo hypertyreóza.
  4. Neuroinfekce.
  5. Poranění hlavy
  6. Brainové nádory.
  7. Patologie výtoku mozkomíšního moku.

Typ porušení bude záviset na místě působení škodlivého faktoru. Mírné nebo středně závažné kognitivní poškození, i po mrtvici u starších osob, se může obnovit správnou léčbou.

kognitivní úkol

Univerzální rusko-anglický slovník. Akademik.ru 2011

Podívejte se, jaký je "kognitivní úkol" v jiných slovnících:

Kognitivní sémantika - je součástí kognitivní lingvistiky. Základní principy kognitivní sémantiky jsou následující: první, gramatika je konceptualizace; za druhé, koncepční struktura je v řeči fixována a motivována; za třetí, příležitost...... Wikipedia

Kognitivní etologie - (latinská znalost kognití), která studuje inteligenci zvířat. Pomocí intelektu rozumí schopnosti provádět proces poznání a řešit problémy, které vznikají při zvládnutí nového kruhu životních úkolů. Moderní věda...... Wikipedia

Úloha výběru Wayson - Kolik a jaké karty musí být převráceny, aby se zkontrolovalo pravdivost následujícího prohlášení: Pokud karta obsahuje sudé číslo, je kartička červená?... Wikipedia

KOGNITIVNÍ PSYCHOTERAPIE - Hlavní ustanovení kosmologie byla formulována Beckem (A.T. Beckem) nezávisle na Ellis (A.A.), který v padesátých letech minulého století. vyvinula metodu racionální emoční psychoterapie. Jako samostatné vedení K. n. Vznikla již později...... psychoterapeutická encyklopedie

Kognitivní (kognitivní) schopnosti (kognitivní schopnosti) - K. p. mohou být považovány za vlastnosti vlastní všem lidem jako biologové. mysl, například. schopnost ovládat rodný jazyk a jako vlastnosti, které se liší od jednotlivců k jednotlivcům nebo od jedné skupiny jednotlivců k jiným, například. slovní nebo...... psychologická encyklopedie

Cíle kognitivní terapie - Kognitivní psychoterapie je vhodnější pro osoby schopné sebepozorování a reflexe o svých vlastních myšlenkách a fantaziích. Neurozy, v důsledku toho častěji intelektuální a vysoce citliví lidé nemocní. Od vývoje... encyklopedického slovníku o psychologii a pedagogice

Applied Neurosciences - interdisciplinární vědecké oblasti neurovědy s jinými vědami, které mají teoretický a praktický význam. Neuroscience se nyní rychle rozvíjí (angl. Neuroscience), protože je v podstatě... Wikipedia

DRAGON - Tento článek je navržen k odstranění. Vysvětlení důvodů a odpovídající diskuse naleznete na stránce Wikipedie: Pro smazání / 28. září 2012. Zatímco diskusní proces není dokončen, můžete si přečíst článek... Wikipedia

ETNOLINGVISTIKA - (antropolog, lingvistika, lingvistika, antropologie atd.) Nejběžnější definicí vědy, která studuje vazby mezi jazykovými a kulturními jevy. Za touto společnou definicí stačí...... Encyklopedie kulturních studií

pozornost - soustředění aktivity subjektu v daném okamžiku na jakýkoli skutečný nebo ideální objekt (objekt, událost, obraz, uvažování atd.). Jsou rozlišeny tři typy B. Nejjednodušší a geneticky nejdůležitější je nedobrovolná C... Velká psychologická encyklopedie

Řešení problémů - proces provádění akcí nebo duševních operací zaměřených na dosažení cíle stanoveného v souvislosti s problémovou situací úkolu; je nedílnou součástí myšlení. Pokud jde o kognitivní přístup, je proces řešení problémů nejvíce...... Wikipedia

Kognitivní schopnosti člověka. Co to je?

Slovo "kognitivní" je považováno za vědecký termín, tento termín je zřídka nalezen v každodenní komunikaci lidí. Ale on dobře rozumí všem lidským schopnostem. Tyto schopnosti spojují lidi s okolním světem a přispívají ke kompilaci myšlenek o něm.
Kognitivní - kognitivní.

Ke kognitivním funkcím se obvykle připisuje:

Pozor - zachování úrovně duševní činnosti, která je povinná pro učení.

Vnímání - konstrukce obrazů a představ o něčem založeném na získaných informacích.

Gnóza je schopnost identifikovat formované obrazy, které člověk připisuje kategoriím mysli.

Paměť - schopnost ukládat a následně reprodukovat získané informace.

Inteligent - práce s informacemi získanými díky paměti (analýza, hodnocení, syntéza, řešení určitých úkolů).

Řeč je schopnost komunikovat pomocí systému symbolických znamení, jako je jazyk.

Praxis je schopnost vytvářet a začleňovat motorické dovednosti do činnosti, stejně jako vytvářet, učit a automatizovat sled pohybu.

Všechny schopnosti jsou přímo spojeny s aktivitami, které má lidský mozek, jsou závislé na integrálním stavu těla. Když je vývoj mozku narušen, dochází k určitým zraněním nebo poruchám způsobeným chorobami nebo emocionálními šoky. Při narušeném vývoji mozku je kvalita kognitivních funkcí výrazně snížena. Výrazné snížení kvality kognitivních funkcí se obvykle nazývá kognitivní porucha.

Kognitivní postižení negativně ovlivňují životní úspěchy člověka v každodenních, odborných, vzdělávacích nebo společenských aktivitách.

Mindware.ru

O moderní experimentální psychologii a nejenom

Tagged with kognitive tasks

Snadný způsob, jak se stát konzervativním (dočasně)

Budou dívky po láhvi vodky konzervativnější?

Lidé jsou v podstatě konzervativní - pro nás to je přirozený a automaticky přijatý světový pohled. Když začneme seriózně přemýšlet o životě, můžeme rozvíjet jiné, například liberální nebo liberální světové názory. Klasický konzervatismus je uznání hierarchického stavu společnosti (například určení místa ženy ve společnosti), uznání nadřazenosti osobní odpovědnosti (pojem, že osoba je dobrá nebo špatná, závisí na sobě, nikoliv na situaci), na preferencích status quo (není třeba inovovat, jednou a všechno je tak dobré).

Pokud se z nějakého důvodu chcete stát konzervativnějším, v politickém nebo jiném smyslu, alespoň na chvíli, pak je pro vás dobrá zpráva - je to velmi snadné! Nedávná studie psychologů z University of Arkansas (Eidelman et al., 2012) ukázala, jak se to děje.

Experimentální pracovníci v prvním experimentu pohovořili návštěvníky v barvách s různými stupni intoxikace alkoholem. V následných pokusech byli lidé požádáni, aby odpověděli na otázky bez váhání, nebo požádali o vykonání duševního úkolu a současně je přetížili jinými úkoly. Čím více lidí pilo, tím spíše lidé s mentálním postižením častěji souhlasili s prohlášeními týkajícími se politického konzervatismu.

Automaticky a přirozeně se stáváme konzervativci, potřebujeme jen omezit vliv našeho myšlení - pomocí alkoholu nebo rozptýlení úkolů. Konzervatismus je tedy znamením a důsledkem myšlení na automatu, bez velkého úsilí. Člověk má jen začít myslet na to, jak se snižuje.

Takže dívky se stávají konzervativnějšími po láhvi vodky? S největší pravděpodobností ano. Zkontrolujte si sami sebe - zeptejte se na jejich přesvědčení, když mají dostatek nápojů, a budete se divit na zvýšený konzervatismus :)

Eidelman, S., Crandall, C., Goodman, J., Blanchar, J. (2012). Nenáročné myšlení podporuje politický konzervatismus. Osobnost a sociální psychologie Bulletin. DOI: 10.1177 / 0146167212439213.

Sport a samoregulace nebo někdy myšlení je špatné

Tím, že uděláme nějakou fyzickou práci nebo řešíme nějaký problém, dočasně snížíme schopnost následné práce. Tento jev je známý jako vyčerpání ega a já jsem o něm napsal několik poznámek (Dobrý čas pro rozhodování a Willpower). Především uvádějí, že tento fenomén vede k duševním a kognitivním úkolům, ale o fyzikálních cvičeních, zejména o těch, které sportovci provádějí, není známo mnoho. Dva pokusy vědců z University of Cork v Irsku (University College Cork) a University of Edinburgh (University of Edinburgh) se pokusily odpovědět na tuto otázku (Dorris, Power, Kenefick, 2011). Na nich se zúčastnily vesláři, hokejisté a rugbyové hráči a byli požádáni, aby buď v jednom pokusu, nebo v dřepěli, v jiném, co nejvíce. V jednom případě předtím, než dělají dřepy nebo klíny, řešili snadný intelektuální úkol, v druhém - obtížný.

Jednoduchým úkolem bylo počítat v opačném směru, počínaje 1000, odečítáním 5, což je například 1000, 995, 990, 985 a tak dále. Složitým úkolem je předpokládat, jak bylo uvedeno výše, pouze odečtení 7 (tj. 1000, 993, 986 a tak dále) a současně držení malé úrovně budovy ve vašich rukou (jako je tomu na obrázku), pokuste se mít svůj balón přísně mezi dvěma řádky.

V obou experimentech, po náročném úkolu, mohli všichni profesionální sportovci statisticky významně snížit počet dřepů (v průměru o 35 méně) nebo otisky (v průměru o 4 méně).

To je zajímavé, protože s profesionálními sportovci je pravidelné cvičení automatickou aktivitou a zdá se, že by se mělo objevit bez povšimnutí, nevědomě a bez takového "nesmyslu" jako duševní činnosti.

Kromě zvyšování účinnosti tréninku a úspěchů je zapotřebí více výzkumu pro studium fenoménu vyčerpání ega v oblasti bezpečnosti při cvičení. Ego depletion byl nalezen zodpovědný za krátkodobou ztrátu koncentrace (Muraven, Shmueli, Burkley, 2006) a v důsledku toho zranění (Chu, Lin, Hung, 2010). Dnes je rozumné předpokládat, že fenomén je jedním z faktorů zranění během tréninku a sportovních výkonů.

Nedávná studie fenoménu vyčerpání ega u sportovců neprokázala, že 10minutový odpočinek může stačit na doplnění nabídky samoregulačních funkcí a současně může být dosaženo stejného účinku za 3 minuty, pokud se používá klidná hudba relaxace (Tyler Burns, 2008).

Žádný vtip, pokud se sportovec připravuje na vážnou soutěž, musíme mít na paměti. To se však týká i jiných duševních nebo fyzických aktivit, které vyžadují zvýšit koncentraci, kde jsou sázky vysoké a / nebo se vyskytují v konkurenčním prostředí. Nevkládejte sami nebo jinou osobu hádanky, těžké volby, rétorické otázky. Samozřejmě, že to má nevýhodu - dostat se blízko k soupeři a náhodně se na něj zeptat nějaké matoucí otázky :).

Chu, C-Y., Lin, J-H., Hung, T-M. (2010). Existuje spousta sportovních dovedností a sportovních soutěží. Mezinárodní žurnál stolních tenisových věd, 6, 200-202.

Dorris, D.C., Power, D.A., Kenefick, E. (2011). Vyšetřování účinků fyzické deplece na rutiny tělesných cvičení sportovců. Psychologie sportu a cvičení. K dispozici online 15. října 2011. Doi: 10.1016 / j.psychsport.2011.10.004.

Muraven, M., Shmueli, D. Burkley, E. (2006). Zachování sebevědomí. Časopis osobnosti a sociální psychologie. 91, 524-537. Doi: 10.1037 / 0022-3544.91.3.524.

Co jsou kognitivní schopnosti

Pravděpodobně jste často přemýšleli nebo vstoupili do diskuse o tom, jaká inteligence je a jak zjistit, kdo je chytřejší. Již jasně víme, že velké množství znalostí nám neumožňuje posoudit silnou inteligenci. Hovoří o čtení, o velké informaci. Tito lidé mohou dosáhnout neuvěřitelného úspěchu a nemusí nic dosáhnout. Pokud je tedy možné o člověku říci, že je inteligentní, pak především naznačuje jeho rozvinuté kognitivní schopnosti.

Mělo by se okamžitě říci, že vědci nemají jasný názor na to, co jsou kognitivní schopnosti. Například schopnost řídit své emoce se na ně nevztahuje, takže tato dovednost by měla být vyvíjena samostatně. To je emoční inteligence, která je však spojena s kognitivními schopnostmi s ohledem na charakteristiku našeho těla.

Co tedy lze připsat kognitivním schopnostem?

  • Paměť.
  • Pozor a koncentrace.
  • Vnímání.
  • Akce
  • Rozhodování.
  • Představivost.
  • Logické myšlení

Představ si člověka, který zvládl všechny tyto schopnosti. Můžete mu říkat chytrý a velmi talentovaný? Samozřejmě. Takový člověk si může zapamatovat spoustu informací nebo se rozhodnout, co si zapamatovat a co ne. Ví, jak se soustředit, a neztrácí čas tím, že se znovu pokusí vrátit do tohoto stavu a pamatuje si, kde přestal. Je schopen vnímat a číst informace ze světa nebo chování lidí a vyvodit správné závěry. Dokáže myslet logicky i kreativně současně. Dělá těžké rozhodnutí, které končí správnými akcemi.

To je důvod, proč kognitivní schopnosti jsou důležitější než ostatní. Jsou to právě základ, na kterém si můžete v životě plně uvědomit. Pomocí tohoto kurzu můžete zlepšit paměť, pozornost a soustředění.

Téměř každý člověk může rozvíjet tyto schopnosti. Existují cvičení, které mohou zlepšit některé z těchto dovedností. Lepší však, zvládnutí jedné dovednosti má pozitivní vliv na ostatní. Koncentrace je například spojena se zdokonalenou pamětí. A zlepšení paměti je úzce propojeno s vývojem tvůrčího myšlení, protože tvoří v hlavě desítky a stovky asociací, pokud jde o jakékoliv slovo, obraz nebo dokonce zvuk.

Pokud jsou všechny tyto dovednosti dostatečně rozvinuté, pak člověk může vstoupit do stavu nazvaného toku. V něm zůstává mentálně v tomto okamžiku, neuvěřitelně zvýšil všechny kognitivní schopnosti a zvláště koncentraci. On dělá všechno, ví nebo cítí, že musí udělat, aby dosáhl výsledku. Existují lidé, kteří se naučili zůstat v tomto stavu 24 hodin denně. Například Richard Branson, britský miliardář. Úroveň jeho vnímání je prostě úžasná: dívá se na svět a vidí některé příležitosti.

Když mluvíme o informacích, musíme říci, že znalosti jsou samozřejmě nezbytné. Dokonce i díky všestranné dostupnosti v éře internetu je zvědavost a erudice indikátory osoby, která je zajímavá a mimořádná. Koneckonců, pokud nevíte nic a nemáte žádné informace, vaše rozhodnutí budou docela primitivní. Proto, kromě rozvíjení kognitivních dovedností, musíte se snažit získat nové znalosti, abyste je mohli používat, míchat, měnit a přijímat něco nového a neobvyklého. Po absolvování kurzu o vývoji tvůrčího myšlení se to dozvíte.

Níže uvádíme seznam knih zaměřených na rozvoj vašich kognitivních schopností.

  • Harry Lorain "Rozvíjení paměti a koncentrace"
  • Eberhard Hoyle "Umění koncentrace: Jak zlepšit paměť za 10 dní"
  • Dmitrij Gusev, "Krátký kurz logiky: umění správného myšlení"
  • Michael Micalco "Rice útok a 21 dalších způsobů, jak myslet mimo krabici"
  • Dmitrij Chernyshev "Jak lidé myslí"
  • Frans Johansson "Medici efekt"
  • Peter Bregman "18 minut"

Tyto knihy představují různé způsoby rozvoje kognitivních schopností. Proto jen čtení pro zábavu nestojí za to. Dělejte cviky, vyzbrojené papírem a perem.

Síť má mnoho aplikací, které jsou navrženy tak, aby zlepšily fungování vašeho mozku. Zde jsou ty nejzajímavější.

Jejich hlavní výhodou je, že pokud máte smartphone, můžete cvičení provádět, ať jste kdekoli. Všechny tyto aplikace jsou také podrobné statistiky. Budete moci sledovat výsledky a vizuálně sledovat průběh. Nezapomeňte, že v ideálním případě to musíte dělat každý den. Dokonce i když je čas krátký, vynecháme nejméně 20-30 minut denně.

Pokud vyberete pouze jednu schopnost, která přinese největší výhody mozku, pak je to koncentrace. Je to ona, která "vytáhne" všechny ostatní kognitivní dovednosti. Existují dvě jednoduché hry, které jsou velmi užitečné v tomto. Jedná se o "Čísla" a "Tabulky Schulte".

Zájem o rozvoj kognitivních schopností v praxi? Pak je kurz "Kognitivní studia: Rozvíjení myšlení" pro vás. Připojte se nyní!

kognitivní úkol

Rusko-anglický slovník psychologie. 2013

Podívejte se na další slovníky:

Kognitivní sémantika - je součástí kognitivní lingvistiky. Základní principy kognitivní sémantiky jsou následující: první, gramatika je konceptualizace; za druhé, koncepční struktura je v řeči fixována a motivována; za třetí, příležitost...... Wikipedia

Kognitivní etologie - (latinská znalost kognití), která studuje inteligenci zvířat. Pomocí intelektu rozumí schopnosti provádět proces poznání a řešit problémy, které vznikají při zvládnutí nového kruhu životních úkolů. Moderní věda...... Wikipedia

Úloha výběru Wayson - Kolik a jaké karty musí být převráceny, aby se zkontrolovalo pravdivost následujícího prohlášení: Pokud karta obsahuje sudé číslo, je kartička červená?... Wikipedia

KOGNITIVNÍ PSYCHOTERAPIE - Hlavní ustanovení kosmologie byla formulována Beckem (A.T. Beckem) nezávisle na Ellis (A.A.), který v padesátých letech minulého století. vyvinula metodu racionální emoční psychoterapie. Jako samostatné vedení K. n. Vznikla již později...... psychoterapeutická encyklopedie

Kognitivní (kognitivní) schopnosti (kognitivní schopnosti) - K. p. mohou být považovány za vlastnosti vlastní všem lidem jako biologové. mysl, například. schopnost ovládat rodný jazyk a jako vlastnosti, které se liší od jednotlivců k jednotlivcům nebo od jedné skupiny jednotlivců k jiným, například. slovní nebo...... psychologická encyklopedie

Cíle kognitivní terapie - Kognitivní psychoterapie je vhodnější pro osoby schopné sebepozorování a reflexe o svých vlastních myšlenkách a fantaziích. Neurozy, v důsledku toho častěji intelektuální a vysoce citliví lidé nemocní. Od vývoje... encyklopedického slovníku o psychologii a pedagogice

Applied Neurosciences - interdisciplinární vědecké oblasti neurovědy s jinými vědami, které mají teoretický a praktický význam. Neuroscience se nyní rychle rozvíjí (angl. Neuroscience), protože je v podstatě... Wikipedia

DRAGON - Tento článek je navržen k odstranění. Vysvětlení důvodů a odpovídající diskuse naleznete na stránce Wikipedie: Pro smazání / 28. září 2012. Zatímco diskusní proces není dokončen, můžete si přečíst článek... Wikipedia

ETNOLINGVISTIKA - (antropolog, lingvistika, lingvistika, antropologie atd.) Nejběžnější definicí vědy, která studuje vazby mezi jazykovými a kulturními jevy. Za touto společnou definicí stačí...... Encyklopedie kulturních studií

pozornost - soustředění aktivity subjektu v daném okamžiku na jakýkoli skutečný nebo ideální objekt (objekt, událost, obraz, uvažování atd.). Jsou rozlišeny tři typy B. Nejjednodušší a geneticky nejdůležitější je nedobrovolná C... Velká psychologická encyklopedie

Řešení problémů - proces provádění akcí nebo duševních operací zaměřených na dosažení cíle stanoveného v souvislosti s problémovou situací úkolu; je nedílnou součástí myšlení. Pokud jde o kognitivní přístup, je proces řešení problémů nejvíce...... Wikipedia

Kognitivní schopnosti

Přemýšleli jste o tom, co je intelekt a jak je určena úroveň vývoje mysli člověka? Souhlasíte s tím, že velké množství znalostí nedává právo mluvit o vysoké inteligenci.

Je to spíše čtení a držení velkého množství informací. To přináší na slavnou frázi Beyard Taylor: "Dobře čtený blok je nejvíce nepříjemný druh blázna."

Proto, tvrzení, že člověk je opravdu chytrý, je správné to znamenat jeho rozvinuté kognitivní schopnosti.

Co jsou kognitivní schopnosti

Kognitivní schopnosti jsou duševní procesy v lidském těle, které jsou zaměřeny na přijímání a zpracování informací, stejně jako řešení problémů a vytváření nových myšlenek. Moderní věda přikládá velkou důležitost posílení těchto procesů.

Kognitivní psychologie (latinské Cognitio "znalosti") je obor psychologie, která studuje kognitivní, tj. Kognitivní procesy lidské psychie.

Je třeba poznamenat, že zatím vědci nemají jediný názor na to, jaké jsou kognitivní schopnosti.

Koneckonců, například schopnost řídit své emoce se nevztahuje na kognitivní schopnosti. Tato dovednost může být nazývána emoční inteligencí a musí se vyvíjet samostatně.

Kognitivní schopnosti zahrnují:

  • Paměť
  • Pozor
  • Pocity
  • Představivost
  • Logické myšlení
  • Schopnost rozhodovat

Je možné zavolat inteligentní osobu, pokud má dobře vyvinuté všechny kognitivní schopnosti? Samozřejmě. Koneckonců, taková osoba je schopna činit správná rozhodnutí.

Když přemýšlí, dokáže současně využívat logiku a kreativní přístup k věcem. Snadno si pamatuje velké množství informací a srovnává dostupné údaje v pořadí významu.

Může se snadno soustředit na věci, obratně vnímat a přečíst informace z vnějšího prostředí nebo jednoduše tím, že se podívá na lidské chování.

Z tohoto důvodu jsou kognitivní schopnosti pro lidi velmi důležité. Jsou základem, kterým je možný vývoj jednotlivce jako celku.

Všechny tyto kognitivní schopnosti se mohou vyvíjet téměř v každém. V tomto okamžiku existuje mnoho technik a cvičení, které pomáhají vylepšit některé z těchto dovedností.

Zvládnutí alespoň jedné z nich má pozitivní vliv na ostatní. Koncentrace je například úzce propojena se zlepšenou pamětí.

Zlepšení paměti má pozitivní vliv na rozvoj tvůrčího myšlení, neboť nám umožňuje vytvořit mnoho sdružení v lidském mozku, pokud jde o veškeré informace, které přicházejí.

Pokud člověk plně rozvíjí kognitivní schopnosti, může snadno vstoupit do takzvaného proudu.

Stav toku (angl. Tok, Lat. Influunt) je duševní stav, ve kterém je člověk plně zapojen do toho, co dělá, který je charakterizován aktivní koncentrací, plným zapojením do procesu činnosti. Je třeba říci, že tento stav je dobře známý většině vědců, výzkumníků a vynálezců.

Samozřejmě, znalost a erudice jsou také velmi důležité, když zjistíme stupeň "inteligence" člověka. Koneckonců dělají lidi zajímavé společníky a často mimořádné myslitele.

Proto je důležité si uvědomit, že kromě rozvíjení kognitivních schopností a dovedností musí inteligentní člověk neustále přijímat nové znalosti. Díky tomu budete schopni využít své znalosti v mnoha oblastech, hledat něco nového a originálního.

Knihy pro vývoj kognitivních schopností

Pokud chcete rozvíjet své kognitivní schopnosti, bude pro vás užitečné seznámit se s následující literaturou.

  • Frans Johansson "Medici efekt"
  • Dmitrij Gusev, "Krátký kurz logiky: umění správného myšlení"
  • Harry Lorain "Rozvíjení paměti a koncentrace"
  • Peter Bregman "18 minut"
  • Eberhard Hoyle "Umění koncentrace: Jak zlepšit paměť za 10 dní"
  • Dmitrij Chernyshev "Jak lidé myslí"
  • Michael Micalco "Rice útok a 21 dalších způsobů, jak myslet mimo krabici"

Tyto knihy nemusí jen číst a provádět všechna cvičení popsaná v nich.

Doporučujeme také věnovat pozornost 10 knihám o vývoji inteligence. Velmi zajímavá sbírka s popisem každé knihy.

Doufáme, že nyní nejen pochopíte, jaké jsou kognitivní schopnosti, ale také si uvědomujete důležitost jejich vývoje. Mimochodem, máte nějaké návyky nebo způsoby, kterými trénujete svůj mozek? Napište o tom v komentářích.

Pokud se vám líbil článek o kognitivních schopnostech osoby - sdílejte ji na sociálních sítích.

Co jsou kognitivní a kognitivní dovednosti

Kognitivnost znamená schopnost člověka vnímat a zpracovávat informace pocházející z vnějšího světa. Psychologové tento pojem používají jako charakteristiku duševních procesů jednotlivce a zejména definice kognitivnosti se týká různých záměrů, přání nebo přesvědčení osoby. Pokud se termín používá v širším slova smyslu, znamená to znalost nebo akt poznání. Interpretace jsou možná v sociálním a kulturním smyslu, pokud jde o tzv. Formování určitých pojmů a znalostí, vyjádřených v činnostech a myšlenkách. Koncept kognitivních procesů se často uplatňuje na vnímání činnosti, paměti, představivosti.

Kognitivní funkce hrají zvláštní roli v lidském duševním vývoji a jejich poškození je nejčastějším neurologickým příznakem. Vzhledem k tomu, že kognitivní funkce přímo souvisejí s aktivitou mozku, kognitivní porucha se může přirozeně vyvíjet, jestliže se vyskytují difuzní a fokální léze mozku. Časté jsou kognitivní poruchy u starších lidí. Podle statistik trpí až dvacet procent pacientů starších šedesát pět let poměrně závažnými kognitivními poruchami ve formě demence.

Klesající kognitivní poruchy u starších pacientů jsou podle některých údajů ještě častěji od čtyřiceti do osmdesáti procent pacientů, přičemž se vezme v úvahu věk. V současné době existuje tendence k výraznému zvýšení trvání života, a proto se v populaci stává stále starší. Současně se stále častěji objevuje problém kognitivních poruch a stává se důležitým nejen pro neurology, ale i pro jiné lékařské specialisty. Lékaři volávají kognitivní funkce mozku, které jsou obzvláště složité, s jejich pomocí je racionální znalost světa. Kognitivní funkce jsou řeč, paměť, gnóza, praxe a samozřejmě inteligence.

Příčiny kognitivních poruch

V současné době odborníci prokázali, že kognitivita je práce mozku a že názor, že povaha jakýchkoli kognitivních procesů je řízena mozkem, není popírána. Nicméně, teorie kognitivnosti ve všech případech neurčuje tyto procesy jako související s mozkovou aktivitou, stejně jako s jinými projevy. Nedávné studie vědců v oboru kognitivní vědy byly zaměřeny na přesné zjištění, jak lidský mozek zpracovává informace. Tyto studie pomáhají pochopit, jaké příčiny ovlivňují výskyt kognitivních poruch. Mohou být identifikovány kontaktováním specialisty, který učiní nosologickou diagnózu.

Navíc je vždy vzato v úvahu, že jakákoli kognitivní porucha není vždy způsobena primárním onemocněním mozku. Taková kognitivní porucha, jako je například demence, se může vyskytnout jako důsledek systémové dysmetabolické poruchy, které jsou zase komplikací různých onemocnění somatického nebo endokrinního typu. Příčinou narušené kognitivnosti, která má dismetabolickou povahu, jsou také onemocnění ledvin, nedostatek kyseliny listové, vitamin B12, onemocnění jater, hypotyreóza. Z tohoto hlediska je potřeba identifikace různých kognitivních poruch vyžadovat plnohodnotné vyšetření a na prvním místě je léčba endokrinních nebo somatických onemocnění přítomných u pacienta. Kognitivní porucha může být způsobena kardiovaskulárním selháním, poruchou metabolismu, alkoholem nebo jinými otravami.

Snad je příčinou narušené kognitivní funkce emoční koule. Proto by měli být všichni pacienti, kteří mají stížnosti na nedostatek paměti, a další problémy spojené s mozkovou aktivitou. Často důvod spočívá v depresi, a to platí pro pacienty v jakémkoli věku. Někdy neexistuje objektivní potvrzení porušení kognitivních funkcí, takže screeningové váhy používané při diagnóze nemají dostatečnou citlivost. V tomto ohledu je třeba zjistit příčinu porušení, je nutné nejen posoudit emoční stav, ale také provádět opakované studie provedené s intervalem několika dnů.

Léčba kognitivních poruch

Odborníci se domnívají, že ukazatele kognitivnosti by měly být vnímány ve velmi individuálním pořadí, neboť je známo, že se někdy někdy objeví určitá kognitivní porucha. V tomto ohledu není nutné upozornit na alarm v ojedinělých případech zhoršené paměti nebo vnímání. Pokud se však příznaky začaly opakovat častěji, a to je patrné u ostatních, pak stojí za to kontaktovat neurologickou kliniku, aby se zkontrolovalo fungování mozku. Zvláštností kognitivních poruch je to, že neprocházejí sami, a pokud není poskytnuta žádná léčba, narušení se jen zvýší. Někdy může být kognitivita tak oslabena, že k demenci dochází.

Před zahájením léčby je pacientovi předepsáno neuropsychologické vyšetření, což je metoda objektivizace kognitivních poruch. Tyto testy umožňují pacientovi provádět určité cvičení při memorování a reprodukci obrázků, slov. Testy obsahují testy koncentrace. Na základě této studie je určeno, v jakém stavu jsou umístěny kognitivní funkce pacienta a lékař se rozhodne pro další metody léčby. V tomto případě jsou terapeutické taktiky vybrány na základě závažnosti odhalených porušení, jejich etiologie a dalších faktorů, jako je věk pacienta, řada souvisejících onemocnění, jsou vzaty v úvahu.

Kognitivní funkce: co to je

Většina funkcí mozku úzce souvisí s činností centrálního nervového systému. Tyto dva prvky jsou zodpovědné za ovládání těla a mysli. Vzájemně související práce těchto systémů zajišťují životně důležité funkce těla. Existují základní funkce lidského těla, jako je spánek, touha po reprodukci, dýchání a tlukot srdce. Kromě toho existují vyšší funkce, které "zapínají" během konverzace nebo paměti. Každá část mozku je zodpovědná za specifickou funkční množinu. Prvky jako je cerebellum, pons a medulla jsou zodpovědné za základní funkce. Vyšší funkce mozku jsou řízeny hemisférami a čelními laloky mozkové kůry.

Slovo "kognitivní" je vědecký pojem a je zřídka nalezen v každodenním projevu.

Co znamená pojem "kognitivní funkce"

Jakmile bylo pořádek lidského mozku zváženo, může se jednat o otázku, co je kognitivní funkce. Tento termín se používá k popisu duševních procesů, pomocí kterých je člověk schopen vnímat, přenášet, analyzovat a zapamatovat si různé informace. Prostřednictvím těchto procesů má člověk příležitost komunikovat s okolním světem.

Denně je lidský mozek v aktivním stavu. Vaření se snídaní, čtení knih, řízení dopravy a socializace se provádí přes miliardy složitých výpočtů. Spojení mezi neurony v různých oblastech mozku umožňuje osobě kontaktovat se s jeho prostředím. Takže kognitivní funkce jsou zodpovědné za komunikační kontakt nejen mezi lidmi, ale i okolními objekty.

Často, když mluvíme o vyšších kognitivních funkcích, jsou zmíněny kognitivní schopnosti, jejichž smyslem je interakce s vnějším světem. Ačkoli každá z těchto dovedností je zvažována samostatně, většina z nich má silný vztah a různé křižovatky. Kognitivní funkce lidského mozku zahrnují:

  1. Pozornost - poměrně komplikovaný proces, pokrývá mnoho myšlenkových procesů. Pozornost je obtížné poskytnout jasnou a stručnou charakteristiku a začlenit do určité anatomické struktury. Když mluvíme figurálně, pozornost je kognitivní funkce, pomocí níž člověk mezi vnějšími (pachy, zvuky a obrazy) a také vnitřními (myšlenkami a emocemi) stimuly volí ty, které budou užitečné pro realizaci duševní nebo tělesné činnosti. Tato formulace nám umožňuje přesněji popsat všechny složité procesy, které se podílejí na práci dalších vyšších funkcí.
  2. Paměť je jedním z nejsložitějších procesů, kterými jsou získané informace zakódovány, uloženy a reprodukovány. Účinnost tohoto systému má spíše významnou roli v každodenním životě. Tato dovednost je úzce propojena s pozorností, protože bez toho, abychom získali úplné informace, je nemožné.
  3. Výkonné procesy jsou dalším komplexním systémem vyššího řádu. Pro tento pojem existuje dostatečný počet různých definic, ale většina z nich se vyznačuje kontrolou kognitivnosti a regulací způsobu myšlení, a to díky využití různých procesů, které mají slabě vyjádřený vztah. Výkonné procesy jsou kombinací různých schopností, mezi kterými by se měla věnovat pozornost jednotlivcům, prvky plánování a programování, stejně jako úprava úmyslného chování. Pro výkonné funkce prefrontální kůry.
  4. Řeč je komunikační systém, prostřednictvím kterého probíhá komunikace mezi lidmi. Mezi hlavní funkce řeči, kromě navázání kontaktu s jinými lidmi, je třeba zdůraznit konstrukci kompetentní struktury myšlení. Během zpracování řeči jsou aktivovány různé části mozku. Hlavní reakce různých funkčních systémů je pozorována v levé hemisféře mozku. Zpracování řeči zahrnuje dvě kortikální oblasti levé hemisféry, které jsou zodpovědné za přijetí a vyjádření řeči.
  5. Vizuální vnímání - tento soubor vyšších dovedností zahrnuje funkce, které pomáhají osobě rozlišit a rozpoznat různé podněty. Tato sada dovedností umožňuje kategorizovat různé objekty a ukládat je do paměti. Správně konstruovaný a upravený systém vizuálního vnímání umožňuje osobě zapamatovat si tváře lidí a dává příležitost nalézt rozdíly mezi šroubovákem a šaty.
Kognitivní schopnosti, které nás spojují s vnějším světem a dovolují nám získat představu o něm

Každá z výše uvedených dovedností zahrnuje několik podskupin, které úzce souvisejí.

Jak se tyto funkce používají

Když analyzujete otázku kognitivních funkcí, co to je, měli byste věnovat zvláštní pozornost použití řady těchto dovedností. Každý den se lidský mozek účastní velkého množství fyzických úkolů. Každá z těchto úkolů vyžaduje milión výpočtů, které se provádějí za zlomek sekundy různými oblastmi mozku. Jako příklad využití kognitivních dovedností zvažte následující situace:

Vaření je doprovázeno mnoha kognitivními schopnostmi. Pro přípravu jídla si musíte vzpomenout na recept a věnovat pozornost stupni připravenosti různých ingrediencí. Tak mozog inteligentně rozděluje svou činnost a každou sekundu řeší mnoho příchozích úkolů. Některé oblasti mozku jsou odpovědné za komunikaci s jinými lidmi. Schopnost poslouchat a porozumět partnerovi, ne všechny kognitivní dovednosti, které doprovázejí rozhovor. Během rozhovoru mezi lidmi jsou aktivovány schopnosti, jako je koncentrace a pozornost. Díky těmto komunikačním schopnostem má člověk příležitost komunikovat s lidmi kolem sebe.

Řízení automobilu je poměrně komplikovaný proces, který vyžaduje koncentraci a zvýšenou koncentraci. Milióny neuronových vazeb se podílejí na aktivaci této dovednosti, které jsou zodpovědné za širokou škálu kognitivních schopností. Mnoho lidí se domnívá, že uvolněné automatické akce nezahrnují použití kognitivních dovedností. Toto stanovisko je však špatné. Tyto schopnosti jsou přímo zapojeny do tohoto procesu, protože bez nich by člověk v žádném případě nebyl aktivní.

Kognitivní postižení ovlivňuje úspěchy člověka v různých oblastech jeho života.

Jak jsou kognitivní dovednosti spojené s oblastmi mozku

Podívejme se na otázku, jak jsou kognitivní schopnosti propojeny s některými oblastmi mozku. Tato funkce je zvláštní oblast mozku, která má vlastní skupinu neuronů. Účelem těchto neuronů je přenos určitých nervových impulzů. Snížená kognitivní funkce může být způsobena narušením krevního oběhu, traumatickým poraněním mozku a maligními novotvary v mozku.

Většina kognitivních schopností se vytváří v oblasti mozkové kůry. Vědci rozdělují toto oddělení na tři hlavní oblasti:

  1. Asociativní - zodpovědný za zajištění komunikace mezi senzorickými a motorickými dovednostmi. Tato zóna navíc určuje reakci vědomí na impulsy pocházející ze smyslové oblasti.
  2. Motor - je zodpovědný za různé pohyby lidského těla.
  3. Sensory - je zodpovědný za zpracování signálů ze smyslů.

Přední laloky se přímo podílejí na logickém a abstraktním myšlení, vnímání výslovnosti a řeči, stejně jako při plánování hnutí. Okcipitální lalok je zodpovědný za analýzu vizuálních informací a temporální lalok pro sluchové pocity. Ve středu se nachází systém zabývající se analýzou senzorických pocitů. Existují určité oblasti mozku, které jsou zodpovědné za dovednosti potřebné k přežití. Mezi tyto dovednosti patří emoce, vůně a paměť.

Existují dokonce mozkové úseky, které přerozdělují všechny přicházející informace, což přispívá k harmonické práci celého organismu.

Střední mozog plní jednu z hlavních úkolů a je zodpovědný za sebevědomí. Navíc toto oddělení odpovídá za adaptivní chování. Přenos nervových impulsů mezi divizemi se provádí pomocí neurotransmiterů. Mezi tyto prvky patří adrenalin, serotonin, acetylcholin a mnoho dalších látek. Tyto mikroelementy jsou zodpovědné za rychlost různých kognitivních procesů.

Kognitivní aktivita je schopnost provádět takové mozkové funkce jako pozornost, paměť, jazyk, vizuálně-prostorové vnímání a výkonné funkce.

Různé poruchy mozkové aktivity

Zhoršené kognitivní funkce mohou mít různé stupně závažnosti. Existuje řada specifických faktorů, které mají za následek změny v mozkové aktivitě. Mezi takové faktory patří poranění hlavy, infekční a onkologické onemocnění. Kromě toho kardiovaskulární patologie jako ateroskleróza, mrtvice a srdeční záchvat mají určitý účinek na mozek.

Důležitou roli v problematice kognitivního poškození mají degenerativní onemocnění, jako je Parkinsonova nebo Alzheimerova choroba. Problémy s metabolismem a funkčností imunitního systému přispívají k rozvoji různých poruch v mozku.

Docela často, typ porušení závisí na způsobu vystavení určitým faktorům. Některé dovednosti podléhají úplnému zotavení se správným přístupem k léčbě onemocnění. Účinnost samotné léčby však závisí na včasnosti vyhledání lékařské pomoci.

Kromě Toho, O Depresi