Rušení pozornosti: co dělat, když vás znepokojuje nepozornost, zmatenost a zapomnění

Rozptýlení pozornosti je vážně dost porušení nervového systému, kterým může někdo čelit. Někdy chýba-mindedness pryč nezávisle, a někdy, naopak, vyvolává ještě větší problémy.

Porucha pozornosti a její doprovodné příznaky mohou způsobit vážné nepohodlí a zasahovat do normální životní aktivity. Takže co je z lékařského hlediska nepřítomnost a nepozornost, jak se tato podmínka projevuje a jak s ní jednat?

Co je pozornost z hlediska psychologie

Pozornost je pojetí kognitivní psychologie, která představuje stupeň procesu zpracování specifických informací, které náš mozek přijímá z prostředí.

Díky důvěryhodnosti je zajištěna úspěšná orientace subjektu v okolním prostoru a díky tomu je zajištěn úplný a zřetelný pohled na psychiku. Objekt pozornosti upadá do středu našeho vědomí, ostatní prvky jsou vnímány slabě, ne jasně, ale směr naší pozornosti se může změnit.

Pozornost má několik typů:

  1. Neúspěšný typ. Během práce tohoto druhu pozornosti člověk neaplikuje úsilí vůle soustředit se, ani si sám necítí cíl.
  2. Arbitrary type. Během této odrůdy člověk uplatňuje snahu o vůli soustředit se na určitý objekt.
  3. Postvolunární typ. Během tohoto druhu pozornosti se vyznačuje snížení volitivního úsilí, ale také zachovává si cíl být pozorný.

Co je absentmindedness

Za prvé, absenční smýšlení je stav nepozornosti, neustálé zapomnění, která neustále doprovází osobu. Stojí za zmínku, že se člověk nenarodil s nepřítomností, získává ho v průběhu svého života.

Přítomnost této poruchy v každodenním životě může vést k různým problémům a někdy i k vážným problémům. Komunikace s těmito lidmi je docela obtížná, nemohou vytvářet normální vztahy a mají velmi těžké zaměstnání. Proto by se s touto podmínkou mělo zacházet tak, aby nevedlo k vážnějším následkům.

Odrůdy porušení

Distribuovaná pozornost může být různého typu:

  • funkční typ;
  • poetická forma;
  • minimální pohled.

Porucha funkční pozornosti

Nepozornost tohoto druhu se může projevit v téměř každé osobě v důsledku monotónního a monotónního pracovního procesu.

Tento typ poruchy může nastat v důsledku problémů se spánkem, přetrvávající bolesti hlavy a také v případě, že osoba trpí nějakou nemocí.

Minimální rozptyl

Minimální nepozornost a zapomnění jsou způsobeny neschopností soustředit se na důležité předměty v důsledku hlubokého ponoření do osobních problémů.

Tento typ porušení nastává v důsledku skutečnosti, že člověk nemůže být odvrácen od vnitřních zážitků. Osobní zážitky jej odvracejí od všeho, co dělá.

Poetická příroda letí vysoko...

S tímto narušením pozornosti je člověk neustále ve stavu vědomí a fantazie. Tento druh nemá věkovou hranici. Zaměřuje se především na lidi, kteří mají tvůrčí charakter, je normální, aby byli neustále v myšlení, hledání, porozumění.

Rozmanitost projevů

Syndrom rozptýlené pozornosti se může projevit různými způsoby, a to:

  1. Nedostatečná koncentrace - nepřítomnost. V důsledku tohoto porušení dochází ke snížení schopnosti zaznamenávat to, co viděl nebo slyšel. Je to neodmyslitelné u lidí, kteří jsou velmi citliví na různé podmínky (stav únava, vzrušení, nedostatek spánku).
  2. Pevnost je pomalost, letargie, v níž dochází k problémům s přechodem z jednoho tématu na druhé. Tento stav je pozorován u pacientů s epileptickým syndromem se stavem hypomanie, hebefrenií.
  3. Nestabilní - skáká pozornost. Tento stav je charakterizován častým přeskakováním z jednoho tématu do druhého, v důsledku čehož vznikají problémy s pamětí. Attenční nestabilita se často vyskytuje u dětí s poruchou hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD), která vede k problémům s pamětí a ke snížení akademických výkonů.

Rozptýlení pozornosti - je to onemocnění, odpovídá psychoterapeut:

Oh, rozptýlil mě, abych byl nepozorný a žil...

Rozptýlení pozornosti může způsobit řadu důvodů. Za prvé, stojí za to vyčlenit faktory fyziologického, nepatologického typu, které vyvolávají nepozornost, vyčerpání, skoky a setrvačnost pozornosti:

  1. Na pozadí výskytu fyzické a psychické únavy.
  2. S chronickou spánkovou deprivací, nespavostí.
  3. S povoláním vyžadujícím stejné monotónní akce nebo se soustředěním na stejný objekt. Často rozdělení objemu a oslabení pozornosti způsobuje práci za dopravníkem za volantem.
  4. Někdy lidé v některých profesích v průběhu své práce rozvíjejí zvyk, v němž je soustředěno na téma jejich vědeckého výzkumu, což znamená ignorovat vše kolem sebe, to je takzvaná setrvačnost pozornosti (porucha přepnutí). Současně tato paměť netrpí, naopak se zlepšuje, pouze lidé pracující ve vědecké oblasti nebo v jiné oblasti vrhnou zpět vše, co není nutné, a snaží se udržet jejich pozornost na nejdůležitějších.
  5. Změna věku. S věkem, zejména mezi starými lidmi nad 70 let, se rozpětí pozornosti stává slabší a jeho porucha nastává.
  6. Někdy je velkým vzrušením obtížné zaměřit svou pozornost, což znamená stav nepřítomnosti.

Neurologické a jiné poruchy

Absence-mindedness, forgetfulness a nepozornost může nastat kvůli různým chorobám a poruchám v těle:

  • při potížích s přísunem krve a výživy mozku, které jsou spojeny s poruchami vaskulární povahy - ateroskleróza, osteochondróza, dyscirkulační encefalopatie, arteriální hypertenze, verterobrobasilární nedostatečnost;
  • různá porušení charakteru nádoru, hydrocefalus;
  • Alzheimerova choroba, vaskulární demence;
  • různé problémy duševní povahy - deprese, schizofrenie, epilepsie;
  • vzhled bolesti hlavy s odlišnou povahou původu - migréna, arteriální hypertenze, vaskulární dystonie, stav anémie;
  • poruchy spánku, nespavost;
  • hypoxie;
  • genetické faktory;
  • pokud má tělo problémy s metabolizmem - cukrovkou;
  • pokud má tělo nedostatek užitečných složek (železo, hořčík) nebo naopak přebytek (olovo).

Nedostatek a zábudlivost u dětí je hlavním příznakem ADHD

Často absencí a zábudlivost u dětí a velmi mladých lidí je charakterizována neschopností řídit se. Pozornost u dítěte závisí na mnoha psychologických procesech, které se vyskytují v těle. Na začátku své cesty potřebuje motivaci a kontrolu svých rodičů.

Absence-mindedness a neschopnost sebeovládání je často jedním z hlavních příznaků poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Pokud dítě trpí touto poruchou, vzniká rozptýlení, jako je "chvění" pozornosti. Hlavními rysy tohoto stavu jsou nízké koncentrace a rychlé nedobrovolné přeměny pozornosti.

Příčiny a symptomy

Rozptýlení a zapomnění u malých dětí může být na první pohled vyvoláno neškodnými faktory a příčinami:

  • různé konzervační látky, příchutě a další potravinářské přídatné látky, které se nacházejí ve velkém množství v moderních lahůdkách;
  • léky, které jsou odvozeny od kyseliny salicylové;
  • pokud je zvýšená přitažlivost sladkostí;
  • problémy s metabolismem sacharidů;
  • výskyt alergických projevů jídla;
  • pokud je nedostatek nezbytných chemických složek pro tělo dítěte, zejména železa a hořčíku;
  • pokud je v krvi přítomen vysoký obsah těžkých kovů. Jeho přebytek může vést k závažným patologickým stavům centrálního nervového systému ak vzniku mentální retardace.

Pokud dítě vyvine ADHD, mohou se objevit následující příznaky:

  • stav hyper-excitability, neklid, neustálý rozruch;
  • často se přepíná z jedné třídy na druhou, zatímco předchozí případ nedokončí do konce;
  • dítě se nemůže soustředit na jeden konkrétní úkol;
  • má špatnou paměť, otřesené pohyby, nepřítomnost a zapomnětlivost.

Kromě těchto příznaků byste měli věnovat pozornost dalším známkám:

  • dítě se nemůže soustředit na konkrétní úkol, který se od něj neustále rozptýlí;
  • často ztrácí nebo zapomene své školní potřeby, věci, hračky;
  • neustále odmítá vykonávat určitou práci, během které je vyžadována pozornost a péče;
  • problémy s akademickým výkonem kvůli tomu, že dítě nemůže dokončit ani jednoduché úkoly;
  • pomalost;
  • je v konstantní snění;
  • neposlouchá instrukce;
  • může rychle přepnout na jiný úkol, aniž by dokončil předchozí.

Účel a metody diagnostiky

Primární stupeň diagnostiky pro poruchy pozornosti a rozptýlení zahrnuje následující vyšetření:

  1. Vyšetření neurologem. Během vyšetření musí lékař zhodnotit stav jemných motorických dovedností a také identifikovat neuralgické příznaky.
  2. Provádění průzkumu s vyplněním diagnostické karty.
  3. Neuropsychologické testování. Během tohoto průzkumu se posuzuje úroveň pozornosti, intelektuální schopnosti, výkonnost ve vztahu k dlouhému zadání a dalším podmínkám.

Kromě toho se provádějí instrumentální vyšetření a předkládají se laboratorní testy:

  • biochemický krevní test, který určuje hladinu cukru, stopové prvky - železo, hořčík a olovo, zkoumá výměnu dopaminu;
  • genetické analýzy;
  • ultrazvuk hlavních nádob s dopplerem;
  • elektroencefalografie (EEG, video EEG) pomocí metod evokovaných potenciálů (EP);
  • zobrazování magnetickou rezonancí.

Komplex opatření

Léčba ADHD a souvisejících poruch by měla být komplexní a měla by sestávat z následujících kroků:

  • techniky korekce chování;
  • psychoterapeutické metody;
  • neuropsychologická korekce.

Úprava absencí u dítěte může být provedena pomocí cvičení zaměřených na zlepšení koncentrace. Během těchto lekcí jsou řešeny různé hádanky, logické problémy. Všechny třídy by měly být jasně rozloženy v den, přičemž nutně by měla být věnována hlavní doba pro fyzickou aktivitu a odpočinek. Nicméně pokud tato léčba nevede k výsledkům, mohou být použity jiné typy léčby.

Hlavní léky, které vám umožní vypořádat se s rozptýlením, zapomínáním a nepozorností u dítěte, jsou psychostimulanty, které je třeba užívat pouze pod dohledem lékaře:

  1. Glycin. Tento nástroj zlepšuje výkon, zlepšuje duševní činnost, má příznivý účinek na centrální nervový systém. Za den je pod 1 tablet pod jazykem.
  2. Piracetam. Zlepšuje duševní aktivitu. Za den se užívá 30-50 mg.
  3. Biotredin. Má pozitivní vliv na kognitivní funkce. Zvyšuje pozornost a zlepšuje paměť. Dávka léku je 2 mikrogramy na 1 kilogram tělesné hmotnosti, a to během 3 až 10 dní.
  4. Phenibut. Zlepšuje krevní oběh v mozku, zlepšuje duševní činnost, paměťové vlastnosti. V den je dávka až 250 mg.

Během fyzioterapie jsou prováděny následující postupy:

  • laserová terapie, plný průběh se skládá ze 7 až 10 procedur, během kterých je ozařováno 3-5 zón těla;
  • UHF terapie, sestává z 8-10 procedur;
  • inhalační postupy 5-10;
  • NFR nosofarynx, plný průběh se skládá z 3-5 postupů;
  • kurz magnetické terapie, který sestává z 8-10 procedur.

Jak rozvíjet pozornost - bude užitečné jak pro děti, tak pro dospělé:

Co dělají rodiče nepozorného dítěte?

Důležitou roli v potížích s vaším dítětem s pozorností a pečlivostí hrají rodiče. Musí splňovat následující požadavky:

  • nezapomeňte se přizpůsobit režimu svého dítěte a neustále se s ním řídíte;
  • že během dne se dítě cítí klidné, že nemá přílišné práce, není také žádoucí, aby zůstal dlouho před TV nebo obrazovkou počítače;
  • snažte se dítě zajímat v některých sportovních hrách, můžete jej napsat do bazénu a také s ním stále chodit chodit na čerstvý vzduch;
  • je vhodné odmítnout navštívit místa s velkým množstvím lidí, ne pozvat velké množství hostů.

Pozornost u dítěte musí být trénována od dětství, takže v budoucnu nebude mít žádný stav neklidu, zmatenosti a rozptýlení. Je třeba ho zajímat v různých vzdělávacích hrách. Dokonce i v dětství musíte ukázat různé hračky a zavolat jim tak, aby se na ně již mohl soustředit.

Pokud jste náhle již zaznamenali známky poruchy pozornosti u svého dítěte, musíte začít počáteční fázi samostatně rozvíjet pozornost a účelnost.

Koupit vzdělávací hry, konstruktér, mozaika. Dítě musí vyvinout vytrvalost a každá lekce musí být provedena až do konce a pro usnadnění tohoto procesu by mu rodiče měli pomoci.

Nepozornost, porucha pozornosti (ADHD): příčiny, symptomy, léčba

Rozptýlení pozornosti nebo nepozornosti v každodenním životě je dokonce obtížné nazvat symptom, protože častěji je to jen stav člověka kvůli únavě nebo životním potížím. Když "všechno nějak padne", je obtížné mít jasnou, jasnou hlavu, rychle přecházet z jednoho zaměstnání do druhého a udržovat se všude, takže je nepřítomnost opodstatněná a vysvětlitelná a nepozornost a způsobuje podezření.

Porucha deficitu pozornosti (ADD), kterou slyšíme častěji u pedagogů a dětských psychologů než u pediatrů, je většinou o dětech ve věku základní školy, kteří mají problémy s učením. Spolu s ADD je často používán takový koncept jako "hyperaktivita". V takových případech je běžné mluvit o poruchách hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD), jejichž podstata bude obsažena v jedné z částí článku níže.

Věk, únavu nebo "vždy to"

Rozptýlení rozptýlení - nesoulad. Ale častěji jej stále vnímáme jako jednu z vlastností nebo charakteristických rysů temperamentu člověka. Existují lidé, kteří jsou v životě nepozorní, často obtěžují své kolegy a blízké, protože je obtížné je oslovit, poprvé "vstupují", musí opakovat a opakovat stejné fráze. Jiní se chovají pouze v práci, vrhají se do hlavy a někteří z nich odpočívají doma podobným způsobem, vzdali se veškeré síly své profesionální činnosti a nereagovali na žádosti příbuzných, aby pomáhali s domácími pracemi nebo pracovat s dítětem.

Existuje mnoho možností, a proto se pokusíme identifikovat ty hlavní:

  • S opravdovou nedbalostí je člověk tak rozptýlený od toho, co se děje kolem, což vytváří dojem úplné nepřítomnosti v této chvíli a na tomto místě. Obvykle v takových případech ani mimikry, ani oči nic neřeknou. Podobná situace se může stát všem po delším namáhání, únavě, bezesných nočních a monotónních aktivitách. Muž sám definuje jeho stav jako "zaturkannost", jiní říkají, že "není v předmětu" a odborníci nazývají toto pokušení.
  • K imaginární nepřítomnosti patří přílišná koncentrace pozornosti na nějaký vlastní problém, který přichází do popředí a vyhrožuje všechny ostatní. Koncentrace na jednu věc, neschopnost slyšet a porozumět partnerovi, vyřešit jiné problémy s výjimkou jednoho a jediného, ​​se nazývá imaginární rozptýlení. To je typické pro lidi odcházející samo o sobě sny a odrazu nebo provozují nějaký konkrétní cíl do určité doby ( „hypnóza cíl“), například k tomu dojde v profesích, které vyžadují zvláštní pozornost a soustředění (řidiči, piloti, dispečeři). Přechod duševní činnosti na cizí předměty může v takových případech mít negativní důsledky, a proto člověk nemá právo být odveden jinými záležitostmi pro kvalitní plnění svých profesních povinností. Mimochodem, Američtí vědci věří, že řízení auta je vhodné pro prevenci Alzheimerovy choroby - neustálou koncentraci pozornosti trénuje mozku a zlepšuje paměť.
  • Studentská nepřítomnost - známá každému, kdo navštěvoval školu. To není nutné znát z osobních zkušeností, dokonce i velmi pilní studenti by mohli být postiženi takovou nepřítomností souseda, který byl odveden od hodiny, se zabýval cizími záležitostmi a zasahoval do dětí, které byly přitahovány k poznání.
  • Rozptýlení senilů, které předčí mnoho lidí, kteří už dávno odešli do důchodu. S věkem se paměť zhoršuje, schopnost soustředit se na konkrétní věci, jasně plánovat a jít směrem k zamýšlenému cíli se snižuje. Porušení paměti vede k tomu, že některé momenty z tohoto řetězce spadnou, jsou zapomenuty, jsou ztraceny, a proto je produktivita všech činností trpí. Ve starých mužů se všechny věci pohybují pomaleji a často s chybami, což způsobuje další potíže a ještě větší rozptýlení pozornosti.
  • Kognitivní a selektivní nepozornost. Zvyknou-li si na nějaké neustále se vyskytující věci, zvuky, situace, přestaneme na ně reagovat: nehlídáme pohyb hodin, nepočítáme srdce, nevěnujeme pozornost tomu, jak je nábytek uspořádán v našem bytě. Předem vědět, kde a kde se nachází, nevidíme objekt, na kterém se každý den díváme a nemyslíme na to. Nezapomínáme na zmizení najednou, i když bychom mohli cítit: "něco není v pořádku"...
  • Motivace související s nepozorností - člověk se snaží odhánět myšlenky a vzpomínky spojené s nepříjemnými událostmi, vyhnout se kontaktu s jednotlivými lidmi, ignorovat některé místa nebo silnice.

Je nepravděpodobné, že by někdo nezjistil ignorování, opakovaně četl text, zapamatoval si srdce nebo kontroloval vlastní písemnou práci. Všechno známé, zpravidla padá a myšlenky zmizí. Jen proto, že není velmi zajímavé se ponořit do toho, co bylo již dlouho známo.

Příčiny rozptýlení

Rozptýlení pozornosti ve většině případů má důvody, mezi které patří závažná onemocnění na posledním místě:

  1. Fyzická a duševní únava.
  2. Nedostatek spánku, nespavost.
  3. Profese, která vyžaduje výkon monotónních pohybů stejného typu nebo zaměřování na jeden objekt. Práce za dopravníkem (monotónnost) a jízda (veškerá pozornost směřuje k silnici) stejně oslabuje pozornost.
  4. Vyvinuto v procesu života zástupců akademického světa, aby se zaměřili na téma jejich vědeckého výzkumu a ignorovali "pozemské" problémy. Nicméně je třeba poznamenat, že paměť osob zaměstnaných ve vědě, nezapadá do obecně přijímané kanovníky (vztah pozornost a paměť), jsou to oni, zpravidla dobře vycvičené (profesionální paměť), člověk je něco považováno za zbytečné a záměrně vynechává ctít pozornost věci, které ho zajímají - postupně se takový přístup stává zvykem.
  5. Věk "Co je staré, co je malé" je nedostatečná pozornost v obou případech: starší lidé se už dlouho nemohou soustředit na jedno téma a děti ještě neví jak.
  6. Silné vzrušení brání soustředění mnoha lidí, existují však chladnokrevní jedinci, kteří se mohou ve všech situacích ovládat.
  7. Nemoci (vaskulární patologie mozku, organické léze, duševní poruchy atd.).

Nepozornost a rozptýlení způsobil zdánlivě bezdůvodně a mají tendenci k progresi, vždy vyžadovat hledání důvod, protože neschopnost se soustředit, spojené s únavou, vždy rychle s ostatními, a porušování koncentraci, že žádné vysvětlení je vždy alarmující, neboť často jdou ruku v ruce s symptomy zhoršené paměti a jiné příznaky duševní nemoci.

Nedostatek pozornosti z důvodu nemoci

Je těžké si představit osobu, která je nepozorná a rozptýlená, ale která má dobrou paměť. Tyto kategorie jsou zpravidla vzájemně propojeny - paměť trpí nedostatečnou pozorností. Terminologie, kterou používají odborníci, ne vždy vysvětluje stupeň poškození pacienta. Na základě těchto důvodů může být ztráta schopnosti soustředit se na jednotlivé objekty jinak:

  • Nedostatečná koncentrace pozornosti, a tudíž nízká schopnost pamatovat si to, co viděl a slyšel, je často charakteristická pro lidi, o nichž se říká, že jsou "na vlastní vlně" nebo obzvláště citlivé na nepříznivé faktory (únava, vzrušení, nedostatek spánku);
  • Rigidita (letargie - potíže při přechodu z jednoho tématu na jiný) se často vyskytuje u pacientů s epilepsií, hypomaniem a hebefrenií.
  • Nestabilita pozornosti, která se vyznačuje stálým skáním z jednoho objektu na druhého, takže žádný z nich nezůstává v paměti. Rozdíly pozornosti jsou často pozorovány u dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a způsobují problémy s pamětí a špatnou akademickou výkonnost.

V zásadě jsou příčiny nepozornosti a rozptýlení stejné jako příčiny poruchy paměti, jedná se o různé patologické stavy těla:

  1. Dušnost průtoku krve a mozku výkonu v důsledku vaskulárních lézí (ateroskleróza, Osteochondróza, encefalopatie, arteriální hypertenze, vertebrobazilárním nedostatečnosti, bazilární et al.);
  2. Nádorové procesy, hydrocefalus;
  3. Alzheimerova choroba, vaskulární demence;
  4. Duševní poruchy (depresivní stavy, schizofrenie, epilepsie);
  5. Bolest hlavy různého původu (migréna, arteriální hypertenze, vegetačně-vaskulární dystonie, anémie);
  6. Poruchy spánku (nespavost, syndrom spánkové apnoe);
  7. Hypoxie;
  8. Genetický faktor;
  9. Porušení metabolických procesů (diabetes);
  10. Nedostatek některých stopových prvků (železo, hořčík) nebo nadměrné množství (olovo).

Pokud se však ve většině případů objeví deficit deficitu pozornosti jako sekundární příznak (společně s jinými, významnějšími příznaky), potom u dětí u dětí je diagnóza určena pro děti.

Porucha hyperaktivity s dechem pozornosti (ADHD) - problém pro rodiče a učitele

Neurologéři s poruchou pozornosti s hyperaktivitou nazývají porušení funkčních schopností centrálního nervového systému. To není obtížné odhadnout, že základem patologického stavu jsou převážně neurologické problémy, příčiny, které jsou velmi složité a do značné míry nesrozumitelné obyčejným lidem, poruchy (nerovnováha při syntéze neurotransmiteru - katecholaminů, serotoninu, atd, genetických mutací, dysfunkcí frontální mozkové kůry a retikulární formace. ). Navíc vzhled ADHD může být vyvolán zdánlivě neškodnými faktory:

  • Příchutě, konzervační látky a další potravinářské přídatné látky, které v dnešní době oplývají různými "lahůdami";
  • Léky - deriváty kyseliny salicylové;
  • Nadměrná touha po sladkosti;
  • Porušení metabolismu uhlohydrátů;
  • Alergické reakce na potraviny;
  • Nedostatek chemických prvků, které jsou pro tělo dítěte velmi důležité (zejména železo a hořčík);
  • Zvýšená úroveň takového zástupce těžkých kovů, jako je olovo, cizí tělu - neustálý kontakt se sloučeninami, které dříve umožňovaly zlepšovat výkonnost pohonných hmot, vytváří mentální retardaci a jinou těžkou patologii CNS u dětí.

ADHD je nejčastější v základní škole, kde cesta k diagnóze začíná extrémním nepokojem, nepozorností a nepřítomností, které způsobují špatný výkon.

Důkladná studie chování dítěte odhaluje hlavní symptomy ADHD:

  1. Porucha pozornosti;
  2. Poškození paměti;
  3. Nízká schopnost učit se;
  4. Nadměrná motorická aktivita;
  5. Nedostatek zdrženlivosti ve skutcích a touhách;
  6. Bouřlivý nesouhlas s osobními porážkami.

Je třeba poznamenat, že deficit pozornosti se vždy vyskytuje u ADHD, ale zvýšená mobilita se nevztahuje na nutně přítomné příznaky syndromu (ADD bez hyperaktivity). Navíc je někdy i komplikovaná verze ADHD (cerebrální forma, neuróza nebo kombinovaná).

Manifestace ADHD jsou viditelné pro ostatní

Vzhledem k tomu, že u ADHD nedochází k významnému poškození mozku, se symptomy nebudou lišit v jasnosti klinických projevů.

Do jisté míry (obvykle nevýznamné) u dětí trpících ADHD, kvůli zvýšené rozrušení, potížím s rozvojem intelektuálních schopností, dochází k zpoždění při formování jazykových a řečových schopností (porucha řeči). V rozhovoru se tyto děti projevují inkontinencí, jsou bezděky a podrážděné, snadno zasahují do rozhovoru svých spolužáků nebo učitelů s jiným studentem, vložením indiskrétních poznámek. Nebojí se někoho urážet a ani nemyslí na to, co by mohlo toto chování následovat.

Koordinace pohybů

Porušení koordinace pohybů je zpravidla omezeno obtížemi při provádění jemné práce:

  • Je obtížné, aby děti svázaly vlastní šňůry;
  • Nechtějí barvit a stříhat obrázky, protože takové činnosti vyžadují přesné pohyby a je obtížné dělat;
  • Říkají, že tito kluci nejsou vůbec sportovní, je pro ně obtížné sledovat míč (porušení vizuálně-prostorové koordinace) a nemají moc úspěchu, když se naučí jezdit na kole nebo se naučit skateboard.

Hyperaktivita

Nadměrná aktivita, nazývaná hyperaktivita, se v ADHD ne vždy objevuje. U některých dětí je aktivita v normálním rozmezí nebo je obecně snížena, což je příčinou chyb v diagnostice poruchy pozornosti a pozdější zahájení korekce. Ale pokud je přítomna hyperaktivita, pak je s tím dítětem těžké si nevšimnout: neustále se otáčí, nemůže sedět na jednom místě, během školních hodin se zvedá ve třídě za stůl, chodí po třídě. U dětí s ADHD je motorová aktivita zpravidla bezcílná: dítě vždy někde stoupá, běží, nemůže se hrát, mluví hodně.

Zdá se, že mobilita bez pohybu nemůže být doprovázena ospalostí, nicméně takové "perpetuum mobiles" během dne spí často několikrát spí - jen tyto děti často mají problémy zaspávat a mnozí mají také inkontinenci.

Emoce

Emoce v případě ADHD jsou špatně kontrolovány: děti jsou nevyvážené, dotyčné, rychle se rozzlobují, nevědí, jak adekvátně přijmout i menší porážku. Emocionální poruchy téměř vždy znamenají změnu v nejlepším aspektu sociálních vztahů. Nezdravé děti mají zpravidla negativní dopad na své vrstevníky, což způsobuje problémy se svými rodiči a učiteli - jedním impulzivním dítětem s nepotlačitelnou energií se stává příliš mnoho, vystupuje na všechno, zasahuje, zvedne a zničí všechno v jeho cestě. Často děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou projevují agresi vůči vrstevníkům a dospělým. Zvláště chlapci jsou náchylní k agresivnímu chování.

Nepozornost

Zhoršení pozornosti ve SVDG je patrné jak ve škole, tak doma. Hodiny ve škole způsobují dětskou nudu, kterou se snaží nahradit tím, že mluví se sousedem na stole (dokonce i během kontroly) s některými hrami nebo sny. Deník takového studenta je vždy plný poznámek, které mají stejný význam: "odvádí, sny", "zasahuje se svým sousedem", "není schopen se soustředit a pracovat samostatně", "neposlouchá učitele"...

Podobný obraz je pozorován při domácí práci - nezávislá práce je obtížná a někdy vůbec ne, takže děti zoufale odolávají jakékoli práci, která vyžaduje duševní úsilí. Je pravda, že rychle reagují na úkoly, aniž by naslouchali své podstatě, a pak se také rychle vzdají toho, co začali. Je však třeba poznamenat, že po nalezení přístupu k dítěti, po tom, co se mu podařilo zaujmout a ukázat maximální trpělivost, rodiče a učitelé spolu mohou dosáhnout značného úspěchu ve studiu a ukazatele výkonnosti tohoto studenta se nebudou lišit od průměru.

Impulsivnost

Při poruchách s hyperaktivitou s nedostatkem pozornosti je pozornost téměř vždy doprovázena impulzivitou, která velmi komplikuje život dítěte a ještě více jeho rodičům. Nedbalost, lehkost, nedbalost, neschopnost vypočítat důsledky svých činů krok za krokem a současně touha ukázat svou odvahu, zdatnost a vytrvalost se často mění v nejsmutnější způsob (zranění, otravy atd.).

Nicméně, porucha pozornosti s hyperaktivitou je zdaleka ne vždy diagnostikována v případě poruchy chování - tato vlastnost sama o sobě nestačí k diagnóze.

Všechno začíná v dětství

ADHD zpravidla přitahuje pozornost ostatních lidí a přestože se objevují před prvním školním zvonem (7 let) symptomy onemocnění, na kterých je založena diagnóza (snížená koncentrace, hyperaktivita, impulzivita, špatně zvládnutelná) osm a deset let. Rodiče ve většině případů považují své dítě za supermobilní, ačkoli problémy s chováním se již projevily v mateřské škole a byly nepozorné kvůli tomu, že jsou mladé a doufají, že škola pomůže k disciplinovanosti. V první třídě je všechno odepsáno do obtíží adaptace, ale od dítěte je zapotřebí určitá nezávislost, klid a vytrvalost. Neexistuje taková věc, výkon je "lame", chování je velmi špatné, komunikace s vrstevníky nefunguje, učitelé kladou otázky rodičům...

50% dětí s diagnózou ADHD v nižších třídách vstupuje do dospívání se stejnými problémy, i když hyperaktivita poněkud klesá. V tomto věku vyžadují tyto děti zvláštní pozornost od dospělých, protože častěji než ostatní (úspěšní) jsou náchylní k alkoholu, závislosti na drogách a zneužívání návykových látek. Nemohou se usadit v dětském týmu, jsou snadno ovlivněny negativním vlivem ulic a rychle se připojují k řadám mladistvých delikventů.

Bohužel více než 50% problémových dospívajících s pomocí dospělých dokáže opustit diagnózu v dospívání, mnozí z nich dospějí k dospělému životu špatně přizpůsobenému, ne sociálně přizpůsobenému, bez běžného vzdělání a povolání. V důsledku zvýšené ostrosti, horké nálady, impulzivity a někdy výrazné agrese zaměřené na okolní svět je pro takové lidi obtížné vytvářet přátele a rodinu, a proto s takovou situací často trpí řadou osobnostních poruch a vytváření asociační psychopatie.

Diagnóza: ADHD

Je nepravděpodobné, že při absenci jasné somatické patologie bude odvrácení pozornosti u dospělých důvodem pro návštěvu lékaře. Obvykle se na takovou osobu zvyknou oba příbuzní a spolupracovníci, jen občas pobouří při nepozornosti a rozptýlení, když zapomene na žádost nebo nesplní důležitou misi.

Pokud jde o děti, mají důvod navštívit psychologa, a pak neurologa, je přítomnost následujících příznaků:

  1. Nepozornost, neschopnost koncentrace;
  2. Impulsivita;
  3. Porušení koordinace motorů;
  4. Hyperaktivita;
  5. Emoční labilita;
  6. Zhoršení paměti, potíže s učením.

Prvním krokem na cestě k diagnóze je:

  • Kontrola neurologa, který posuzuje jemné pohybové dovednosti a identifikuje neurologické symptomy;
  • Dotazník s plnicí diagnostickou kartou;
  • Neuropsychologické testování (hodnocení úrovně pozornosti, intelektuální schopnosti, výkonnost ve vztahu k dlouhodobé duševní činnosti atd.)

Kromě toho se k diagnostice ADHD používá široká škála laboratorních a instrumentálních metod výzkumu:

  • Biochemická analýza krve (cukr, stopové prvky - železo, hořčík a olovo - bez selhání), studie metabolismu dopaminu;
  • Genetická analýza;
  • Ultrazvuk cév hlavy s dopplerem;
  • Elektroencefalografie (EEG, video-EEG) pomocí metod evokovaných potenciálů (VP);
  • Magnetické rezonanční zobrazování (MRI).

Hlavní věc v léčbě je dobrý postoj.

Léčba ADHD je komplexní přístup, včetně programu:

  1. Techniky chování při chování;
  2. Psychoterapeutické metody;
  3. Neuropsychologická korekce.

Je velmi důležité, aby se rodiče a učitelé účastnili léčby, kteří nejprve potřebují vysvětlit, že takové děti nedělají nic "za zlo", prostě to dělají.

Samozřejmě, vychování obtížného dítěte není snadné, ale neměli bychom se dostat k extrémům: neměli bychom povolit stejnou míru toleranci kvůli nadměrné lítosti nemocného dítěte a nadměrným požadavkům, které malá osoba jednoduše nedokáže. Vytváření vztahu s obtížným dítětem by mělo být vždy s pozitivním, dobrosrdečným postojem. V žádném případě nemůže dítě přenést na špatnou náladu a osobní problémy, musíte s ním mluvit jemně, klidně, tiše, bez křiků a zakázat slova jako "nemůže", "ne", "nikdy".

Rodiče, kteří mají problémové děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou, budou muset:

  • Přizpůsobte si režim dne vašeho dítěte a důsledně ho dodržujte:
  • Ujistěte se, že den nebyl bez povšimnutí, přepracování, prodlouženého sedění před televizorem nebo obrazovkou počítače;
  • Snažte se dítě zajímat ve všech sportovních hrách, jděte s ním do bazénu a projděte se na čerstvém vzduchu;
  • Snažte se navštěvovat události s velkým množstvím lidí, ne pozvat příliš hlučné, veselý (nebo naopak?) Hosté.

Od počátečních tříd bychom neměli dovolit malému člověku, aby byl označen jako nekontrolovatelný, neschopný a neúspěšný - vše je fixovatelné, potřebuje pouze čas, který by se neměl spěchat. Dospělí budou potřebovat maximální trpělivost, víru v úspěch, podporu všude a ve všem, aby dítě samo sebe uvěřilo. Pokud obtížné dítě dostane pomoc, pochopení a laskavost k sobě, výsledky s největší pravděpodobností nezklamou - tady rodiče mají zvláštní odpovědnost.

Pokud jde o farmakoterapii, zkuste ji použít v nejmenším, pokud psychoterapeutická opatření nedávají požadovaný účinek. Indikace pro léky na předpis jsou přísně individuální. Samozřejmě, odborníci používají antidepresiva, stimulátory CNS, nootropika a další farmaceutické skupiny drog, ale s léky byste měli být velmi opatrní - mysl dítěte je citlivá a zranitelná.

Absent-mindedness

Absent-mindedness je stav člověka dlouhodobé nebo krátkodobé povahy, což může naznačovat vývoj některých onemocnění nervového systému nebo mozku. Neměli bychom však vyloučit skutečnost, že nepřítomnost pozornosti u dítěte nebo dospělé může být příznakem přírody a je způsobena psychosomatickým faktorem.

Existuje několik forem takového lidského stavu, z nichž každý má vlastní etiologický obraz. K určení přesných příčin tohoto patologického procesu může lékař pouze provést potřebné diagnostické postupy. Samoléčení se nedoporučuje.

Etiologie

Příčina poruchy koncentrace, zapomnění u dětí a dospělých může být jako určitá nemoc, stejně jako rysy lidského psychotypu.

Pokud jde o patologické procesy, které mohou působit jako etiologické faktory, mělo by to zahrnovat:

  • onkologické procesy v mozku;
  • přívod krve do mozku, hladování kyslíkem;
  • vaskulární demence a Alzheimerova choroba (senilní demence);
  • vaskulární dystonie;
  • silné bolesti hlavy (nejčastěji jde o migrénu);
  • hypertenze, vysoký krevní tlak;
  • nedostatek nezbytných vitaminů a minerálů v těle;
  • autoimunitní a systémová onemocnění, která postihují mozkovou a nervovou soustavu;
  • anémie;
  • chronická nespavost.

Kromě onemocnění může být zapomnětlivost a zmatek způsobena psychickými poruchami, a to:

Také zvýšené rozptýlení pozornosti může být způsobeno silnou únavou, nedostatkem spánku a častým nervovým přetížením.

Klasifikace

Existují následující typy rozptýlení:

  • zdánlivá absencí - v tomto případě je předpokládáno porušení psychologického plánu, vývoj patologického procesu není projednáván. Při imaginárním rozptýlení se člověk soustřeďuje na určité události, což je důvod, proč se vše děje na pozadí;
  • skutečná nepřítomnost - ve většině případů je příčinou skutečné nepřítomnosti rozvoje určitého patologického procesu nebo silné neuropsychiatrické poruchy.

Imaginární nepřítomnost nevyžaduje zvláštní léčbu a její příznaky jsou pouze symptomatické. Pokud se však příznak objeví často a je poměrně dlouhý, měli byste se poradit s lékařem. Zvláště pokud mluvíme o dítě.

Symptomatologie

Imaginární a skutečná nepřítomnost mají zcela odlišné příznaky, protože v prvním případě to samo o sobě není známkou onemocnění a ve druhém může hovořit o vývoji závažného patologického procesu.

Neprůhlednost pozornosti tedy může být charakterizována následujícími klinickými rysy:

  • bolesti hlavy, závratě;
  • zhoršená paměť a kognitivní schopnosti;
  • zhoršení výkonu, ztráta odborných dovedností;
  • podrážděnost, změny nálady;
  • v chování člověka se mohou objevovat rysy, které mu dříve nebyly charakteristické;
  • krevní tlak;
  • porucha cyklu spánku - ospalost během dne, neschopnost spát v noci;
  • pocit únavy i po dlouhém odpočinku;
  • snížená aktivita, včetně sexuální aktivity;
  • neschopnost soustředit se na jemné detaily;
  • osoba může začít ztrácet osobní věci, zapomenout na obvyklé operace.

U dětí se projevuje rozptýlení pozornosti takto:

  • dítě odmítá vykonávat ty operace, které vyžadují zvýšenou pozornost a vytrvalost;
  • selhání školy;
  • pomalost;
  • může přejít k jinému úkolu po dokončení předchozího;
  • změny nálady - aktivita a veselá nálada mohou být nahrazeny útoky hysterie bez jakéhokoli zřejmého důvodu;
  • hyperexcitability;
  • špatná paměť

Je třeba také chápat, že přítomnost takových příznaků u dítěte neznamená vždy přítomnost jakýchkoli poruch v práci těla, je zcela možné, že se jedná jen o rysy psychologického vývoje. Je však nutná konzultace s lékařem.

Diagnostika

Co dělat a jak se vypořádat s nepřítomností v tomto nebo v tomto případě, může lékař pouze po vyšetření a stanovení etiologického faktoru a úplného klinického obrazu. V tomto případě možná budete muset konzultovat lékaře této specializace:

Diagnostický program zahrnuje následující činnosti:

  • fyzické vyšetření;
  • neuropsychologické testování;
  • odběr vzorků krve pro biochemickou analýzu;
  • CT, MRI mozku;
  • elektroencefalografie;
  • Dopplerovská studie hlavy cév;
  • genetický výzkum.

Podle výsledků studie bude ošetřující lékař schopen určit, jak se vypořádat s rozptylem a předepisovat účinnou léčbu.

Léčba

Léčba v tomto případě zahrnuje pouze integrovaný přístup, a to:

  • neuropsychologická korekce s pilulkami;
  • třídy s psychologem (pro děti) nebo psychoterapeut pro dospělé;
  • korekce chování.

Léčba léků zahrnuje užívání takových léků:

Lékař může navíc předepisovat speciální stravu a vitamín-minerální komplex ve formě pilulky.

Pokud je příčinou projevu takového symptomu nádorový proces v mozku, pak je provedena operace k vyčištění nádoru dalším terapeutickým ošetřením.

"Rozptýlení" je pozorováno u nemocí:

Alalia je porucha řečové funkce, ve které dítě nemůže částečně (se špatnou slovní zásobou a problémy při konstruování frází) nebo plně mluvit. Ale onemocnění je charakterizováno skutečností, že mentální schopnosti nejsou porušovány, dítě pochopí a slyší všechno dokonale. Hlavní příčiny onemocnění jsou považovány za komplikované poranění, nemoci nebo poranění mozku, které byly přijaty v raném věku. Onemocnění lze vyléčit dlouhou návštěvou řeči terapeutem a pomocí léků.

Alkoholová intoxikace je komplex behaviorálních poruch, fyziologických a psychologických reakcí, které obvykle začínají postupovat po pití vysokých dávek alkoholu. Hlavním důvodem je negativní vliv na orgány a systémy etanolu a jeho produktů rozpadu, které nelze dlouhodobě odstranit z těla. Tento patologický stav se projevuje nedostatkem koordinace pohybů, euforie, dezorientace orientace ve vesmíru, ztráta pozornosti. Ve vážných případech může intoxikace vést ke vzniku kómatu.

Amnézie je patologická ztráta vzpomínek z dlouhodobé nebo nedávné povahy. Zahrnuty do skupiny neurologických onemocnění. Porušení této povahy může být důsledkem poranění hlavy, stejně jako některých onemocnění. Amnézie může nastat také na pozadí maligních nebo benigních formací.

Asheno-vegetativní syndrom je funkční porucha autonomního nervového systému, která reguluje normální činnost všech vnitřních orgánů a tělesných systémů. Základem onemocnění je porušení průchodu impulzů z nervových zakončení do tkáňových buněk nebo porušení pozorovaných mezi neurony centrálního nervového systému a periferními systémy s povinnou účastí autonomního kmene.

Hepatitida E je poměrně těžká patologie charakterizovaná virovým poškozením jater. Charakteristickým rysem jiných typů onemocnění je to, že často dochází příznivě a končí návratností. Zároveň je však pro ženy v této pozici nebezpečné.

Hypertrofie adenoidů je stav, při kterém se nosofaryngeální tonzil stane velkým kvůli hyperplazii lymfatické tkáně. Je třeba poznamenat, že hypertrofie mandlí je spojena s hypertrofií adenoidů, ve skutečnosti jsou to jedno a totéž. Hlavní vizuální příznaky jsou: otevřené ústa, ucpaný nos, nosní hlas, časté virové nemoci, otitis pravidelné. Může se také objevit tonzilitida nebo jiná onemocnění.

Červy u dětí jsou poměrně častým fenoménem, ​​protože jsou citlivější vůči životnímu prostředí a červy pronikají do těla špinavými rukama, přes písek a špatně umyté potraviny (zelenina a ovoce). Některé helminty jsou přenášeny mateřskou krví k dítěti intrauterinně, a proto se již narodil s parazity žijícími ve střevech nebo jiných trávicích orgánech.

Demence s Leviovým Taurusem (syndrom Levi diffuse calf disease) je patologie, proti které se vyvíjejí kognitivní poruchy. Funkcí této formy je připojení motorických poruch. Pozoruhodné je, že onemocnění se téměř vždy vyskytuje u lidí starších 60 let.

Imbecile - mírná mentální retardace, která může být buď vrozená, například Downův syndrom, nebo získaná v prvních několika letech života. Toto porušení je charakterizováno skutečností, že se nevyvíjí po celý život, ale se správným přístupem k léčbě a výchově takového dítěte je možné dosáhnout mírného zlepšení duševní činnosti.

Manický syndrom je duševní porucha chování člověka charakterizovaná třemi typy příznaků: hypertymií způsobuje vysokou náladu, tachypsie je rychlá řeč s expresivními výrazy obličeje, motorickou disinhibicí s hyperaktivitou.

Srdeční neuróza je funkční porucha orgánu, která je důsledkem různých neuropsychiatrických poruch. Často se taková porucha rozvíjí u lidí, kteří mají slabý nervový systém, a proto je obtížné vydržet různé stresy. Onemocnění nezpůsobuje anatomické a morfologické změny v orgánu a obvykle má chronický průběh. Lidé často mluví o takovém porušení - to bolí srdce, a to se děje během období silného psycho-emočního vzrušení. Ve většině případů je léčba patologie zaměřena na posilování nervového systému.

Osteomyelofibróza je onemocnění, které je založeno na poškození kostní dřeně. Tato nemoc patří do skupiny leukémie. Během progrese onemocnění se proliferuje pojivová tkáň v tubulárních kostech a hematopoetická tkáň je nahrazena vláknitými a kostními tkáněmi. Ve většině případů osteomyelofibróza postihuje osoby mezi padesáti až sedmi lety.

Hepatální encefalopatie je onemocnění charakterizované patologickým procesem, který se vyskytuje v játrech a ovlivňuje centrální nervový systém. Výsledkem této nemoci jsou neuropsychiatrické poruchy. Toto onemocnění se vyznačuje změnami osobnosti, depresí a intelektuálním postižením. To, že se vypořádáte s hepatickou encefalopatií, nebude fungovat bez lékařského zákroku.

Polycystická játra - dědičný typ onemocnění, charakterizovaný tvorbou orgánů v mnoha cystách v tkáních (abnormální břišní novotvary, uvnitř kterých je exsudát lokalizován). Příčiny progrese choroby dosud nebyly důkladně studovány. Pozoruhodná je skutečnost, že tvorba abdominálních formací u dítěte je již pozorována během prenatálního vývoje, což umožnilo vědcům převzít dědičný faktor jejího projevu.

Rabdomyolýza je syndrom, který se vyvíjí na pozadí poškození kosterních svalů, což je spojeno s výskytem velkého množství volného myoglobinu v krvi. Zvláštností této nemoci je to, že se člověku může vyvinout téměř nepostřehnutelně.

Rakovina mozku je onemocnění, v jehož důsledku se v mozku tvoří maligní nádor, který klíčí v jeho tkáni. Patologie je velmi nebezpečná a ve většině klinických situací je fatální. Životnost pacienta však může být výrazně prodloužena, pokud jsou včas zjištěny první příznaky onemocnění a můžete kontaktovat zdravotnickou instituci pro komplexní léčbu.

Výskyt komplikací s koncentrací a koncentrací, stejně jako vznik neurobehaviorálních poruch naznačují "poruchu pozornosti" nebo zkrácenou ADD. Děti jsou obzvláště náchylné k onemocnění, ale projev nemoci u dospělých není také vyloučen. Problémy s onemocněním jsou charakterizovány různými stupni závažnosti, proto by ADD nemělo být podceňováno. Nemoc ovlivňuje kvalitu života, jeho náchylnost, stejně jako vztahy s ostatními lidmi. Nemoc je poměrně složitý, takže pacienti mají problémy s učením, vykonáváním jakékoliv práce a zvládnutím teoretického materiálu.

Cerebrastenický syndrom je patologií neurologického profilu. Jedná se o nespecifický komplex příznaků, který je vyvolán podřadností centrálních jednotek nervové regulace. Pokud to doslova znamená slabost mozku jako takového. Často se patologie nazývá astenie, astenický syndrom. Hlavní charakteristikou onemocnění je selhání adaptačních mechanismů. Onemocnění je stejně obvyklé u mužů i žen.

S cvičením a temperancí může většina lidí bez léku.

Kromě Toho, O Depresi