Psychologie osobnosti: struktura a typy

Fenomén osobnosti je příliš složitý, aby mu dala jednoznačnou definici. Můžete to považovat za společenský subjekt nebo řetězec psychologických spojení. Hodnota pochopení toho, co je člověk, spočívá v tom, že pomáhá lépe pochopit sebe sama, studovat své schopnosti, motivaci, temperament. Umožňuje vám naučit se uplatňovat tyto znalosti v praxi, budovat vztahy s ostatními lidmi.

Co je osobnost?

Osobnost je sbírka individuálních sociálních a psychologických vlastností charakteru a chování. Existují určité vlastnosti, struktura a typy osobnosti. Odlišují se, protože každá klasifikační metoda je založena na výzkumu a na názorech různých vědců z oblasti psychologie a sociologie. Pouze některé vlastnosti, které pomáhají "kreslit" společenský a psychologický portrét osoby, je spojují.

  • Znak. Důležitá součást, která demonstruje přístup ke světu, lidem kolem, životu, definování chování a formování názorů.
  • Temperament V souladu s touto charakteristikou existuje rozdělení na typy osobnosti: melancholické, cholerické, flegmatické, krvavé. Každá z nich má své vlastní reakce na životní podmínky, na jejich vnímání.
  • Motivace. Osoba může mít několik motivů, které určují jeho činy a vystupují z jeho potřeb. Jsou hnací silou, čím silnější je motivace, tím více záměrně je osoba.
  • Schopnosti Existují volitivní, duševní, fyzické, duševní, atd. Jsou základem úspěchů a cílů. Ale ne vždy je člověk zručně zbavuje.
  • Emocionálnost Ukazuje, jak člověk vyjadřuje svůj postoj k situaci, k lidem, k událostem.
  • Direktivita Schopnost definovat hodnoty a cíle, posunout se k jejich dosažení. Je to sbírka věcí, hmotných a nehmotných, které jsou pro člověka opravdu drahé.
  • Světový pohled. Pohled na život, vizi světa, postoj k nim. Může to být realistické, mystické, ženské, mužské, pozitivní, negativní.
  • Zkušenosti. Znalosti a dovednosti chápané po celý život tvořily světový výhled, návyky.
  • Obrázek těla Externí vyjádření osobnostních charakteristik: chůze, výrazy obličeje, gesta, poklonění nebo snaha udržet si záda rovnou atd.

Sociální struktura osobnosti

Sociologie definuje strukturu osobnosti jako souhrn objektivních a subjektivních vlastností, které tvoří její detaily v závislosti na společnosti.

Existují dva přístupy, z nichž každý zdůrazňuje své důležité součásti:

  • Aktivita, kultura, paměť. Aktivita zahrnuje vědomé akce ve vztahu k objektu nebo subjektu. Kultura ovlivňuje sociální normy, které páchají jednání jednotlivce. Paměť je pokladem znalostí vytvořených v praxi.
  • Hodnotové orientace, sociální role, kultura. Toto trio odráží vlastnosti charakteru získané prostřednictvím interakce s subjekty společnosti, očkované rodiči, zděděné "zděděné", tvořené životními zkušenostmi.

Osobní struktura v psychologii

Psychologická struktura osobnosti se skládá především z následujících složek:

  • Direktivita Potřeby, instalace, zájmy. Stává se, že osoba má pouze jednu z předních komponent a zbytek je méně rozvinutý. Například člověk potřebuje práci, ale to neznamená, že o ni bude mít zájem. K práci směřujeme, v tomto případě to může být dostačující a finanční motiv.
  • Schopnosti Tato součást ovlivňuje předchozí. Například jedinec má schopnost čerpat, vytváří zájem, což je přední složkou směrování a motivace pro rozvoj v této konkrétní oblasti.
  • Znak. Nejdůležitější složka, někdy osoba, je posuzována, a ne směrem nebo schopností. Například člověk se špatným a složitým charakterem bude mít obtížnou integraci do společnosti, i když má v každé oblasti fenomenální schopnosti.
  • Vlastní ovládání Definuje schopnost plánovat chování, transformovat, opravovat akce.

Struktura osobnosti podle Freuda

Ve struktuře osobnosti, kterou navrhl Freud, jsou tyto složky:

  • To je. Nevědomá část, která vytváří touhu, vnitřní instinkty, libido. Komponenta, založená na biologické touze, poháněná touhou po potěšení. Pokud je napětí, může být potlačeno fantazií, reflexními akcemi. Nesplněné touhy často vedou k problému společenského života.
  • Ego. Vědomí, které to ovládá. Ego je zodpovědný za uspokojování přání Ona. Ale to se stane po analýze okolností, realizace požadované by neměla být v rozporu se sociálními normami.
  • Superego. Soubor morálních a etických zásad a tabu, které ovlivňují lidské chování. Vznikají v dětství (3-5 let), v době, kdy rodiče věnují největší pozornost výchově dětí. Tato pravidla jsou stanovena v dětském zaměření, později doplněném vlastními normami, které získávají v životních zkušenostech.

Tři součásti by se měly vyvíjet stejným způsobem, pokud je jeden z nich aktivnější, rovnováha je narušena. Vyvážená práce těchto tří komponent umožňuje vytvořit ochranný mechanismus:

  • Odmítnutí Způsobuje potlačení impulzů vyzařujících zevnitř.
  • Projekce Když člověk připisuje své negativní vlastnosti jiným lidem.
  • Nahrazení Pokud je nedostupný objekt nahrazen jiným, který je k dispozici.
  • Racionalizace. Osoba je schopna logicky vysvětlit své činy.
  • Tvorba reakce. Provedení opaku vnitřních impulzů, které člověk považuje za zakázané.

Freud také vybral komplexy Electra a Oedipus. Děti nevědomky považují jednoho z rodičů za sexuálního partnera, pocit žárlivosti druhého. Dívky vidí hrozbu v matce, chlapci v otci.

Osobní struktura podle Rubinsteina

Rubinstein volal 3 složky struktury:

  • Direktivita Zahrnuje přesvědčení, motivaci, potřeby, světový pohled, behaviorální faktory. Vyjadřuje sociální podstatu, určuje typ činnosti.
  • Dovednosti, znalosti. Prostředky získané prostřednictvím znalostí a předmětu činnosti. Znalosti pomáhají orientovat se ve světě, dovednosti vám umožňují zapojit se do konkrétních aktivit, dovednosti přispívají k dosažení výsledků.
  • Typologické vlastnosti. To zahrnuje temperament, charakter, schopnosti, které činí osobu jedinečnou.

Rubinstein navíc rozlišuje úroveň organizace:

  • Vital. Zahrnuje zkušenosti, morálku, světový pohled.
  • Osobní. Jednotlivé znaky charakteru.
  • Mentální. Psychologické procesy, specificita, aktivita.

Rubinstein věřil, že formace osobnosti je dána interakcí se společností a světem jako celku. Struktura orientace jednotlivce se skládá z vědomých akcí a podvědomí.

Jungova struktura osobnosti

Jung identifikoval následující součásti:

  • vědomí;
  • kolektivní bezvědomí;
  • individuální bezvědomí.

Vědomí je rozděleno na lidskou já (osobu), ukázanou ostatním a Ego, skutečnou podstatu člověka. Osoba pomáhá socializovat. Jedná se o masku, kterou člověk nosí, aby se dostal do kontaktu s jinými jednotlivci. To vám umožní udělat dojem, přitáhnout pozornost. Vykupuje módní věci, drahé automobily, velké domy, které se hodí a zapadají do určité vrstvy společnosti.

Ego je jádro vytvořené ze zkušeností, myšlenek, povědomí o jeho činnostech a rozhodnutích. Tato zkušenost, znalosti, dovednosti. Díky ego je člověk celá osoba.

Individuální nevědomí je tvořeno myšlenkami, přesvědčeními, zkušenostmi, touhami. Dříve byly pro osobu relevantní, ale poté, co je přežil, se změnily v vzpomínky. Jsou uloženy v bezvědomí, někdy jdou venku. Rozdělena do archetypů:

  • Stín Něco temného dvojčete. Jsou to zlé touhy, negativní pocity, nemorální myšlenky, které člověk potlačuje, protože se bojí čelit jim otevřeně. Jung se domníval, že je škodlivé vyvracet tmavou stranu, mělo by to být přijato a proti svému pozadí by se měly zvážit dobré rysy.
  • Anima a animus. Muž a žena. Animus dává ženám mužské vlastnosti - vůli; anima umožňuje mužům někdy být slabý - projevovat měkkost. Jung to vysvětlil přítomností mužských a ženských hormonů v opačných pohlavích. Přítomnost konceptů anima a animus umožňuje ženám a mužům lépe se vzájemně porozumět.
  • Vlastní. Jung ji nazval jádrem integrity. Sám se vyvíjí pouze s vyváženým vývojem všech složek struktury.

Osobnostní struktura podle Leontieva

A. N. Leontiev definuje osobnost jako zkušenost, soubor akcí, rozhodnutí. Rozdělil osobnostní strukturu na úrovně:

  • Psychofyzikální pozadí. To zahrnuje temperament, vlastnosti, které mohou růst do schopností.
  • Expresivní a instrumentální. Role, charakter, schopnost. Toto je vnější plášť člověka, skrze který se stydí se světem.
  • Vnitřní svět. Hodnoty, významy, vztahy. Toto je pohled člověka na svět přes hranol jeho vlastního názoru o něm.
  • Existenciální úroveň. Zahrnuje svobodu, duchovnost, odpovědnost.

Leontiev v teorii pojmenoval pojem "znovuzrození osobnosti". Objevuje se, když člověk napravuje své chování, hledá nové metody řešení konfliktů a obtížných situací.

Osobnostní struktura podle Platona

KK Platonov postavil pyramidovou osobnostní strukturu se čtyřmi spodními konstrukcemi (od základů až po vrchol):

  • Biologická podmíněnost. Genetika a fyziologie. To zahrnuje věk, pohlaví.
  • Formy zobrazení. Přemýšlení, pozornost, paměť, vnímání, pocity. Čím jsou rozvinutější, tím širší jsou možnosti.
  • Sociální zkušenosti. Dovednosti, dovednosti, znalosti získané zkušenostmi.
  • Direktivita Světový pohled, aspirace, přesvědčení, ideály.

Sociologické typy osobnosti v psychologii

Socionika je koncept vyvinutý Aushrou Augustinavichiute, založený na osobnostních typech navržených Jungem. V různých zdrojích existují různé symboly, podmíněně je lze rozdělit do takových skupin.

  • INTJ je stratég. Má bohatou představivost, má vždy plán na příští sobotu a 20 let dopředu.
  • INTP je vědec. Kreativita a vynalézavost jsou jejich silnou stránkou. Věří ve vědu, věří, že dokáže vysvětlit vše.
  • ENTJ - velitel. Resourcefulness, odvaha, síla mysli - silné rysy takových lidí. Vždy najdou řešení tohoto problému.
  • ENTP je polemik. Myslí na zvědavost, ostré mysl. Jsme rádi, že tvrdíme.
  • INFJ - aktivista. Idealistická, někdy pomstychlá, obvykle málo řečivá, ale inspirativní.
  • INFP - mediátor. Altruistická, schopná pomoci kdykoliv.
  • ENFJ - trenér. Mají neobvyklé charisma, vrozené vůdčí schopnosti, mohou se inspirovat a okouzlit.
  • ENFP - zápasník. Sociálnější, tvůrčí, kreativní, optimističtí, plní nadšení.
  • ISTJ - admin. Vnímat pouze fakta, spolehlivé.
  • ISFJ - obránce. Mají velkou zodpovědnost, pomáhají příbuzným.
  • ESTJ - manažer. Tito lidé mohou snadno spravovat masy, jsou to kvalifikovaní správci.
  • ENFJ - konzul. Sociabilní, populární, rádi se postarají o ostatní.
  • ISTP - virtuóz. Mají odvahu, touhu po experimentování, mistr všech obchodů.
  • ISFP - umělec. Mají jemné kouzlo, připraveni se ponořit do hledání a studování neznámého.
  • ESTP - obchodník. Vnímavá, energie v nich je v plném proudu, chtějí riskovat, jsou chytří.
  • ESFP - bavič. Nebudete se nudit s takovou osobou, jsou vždy veselí, obdivují spontánní akce a překvapení.

Aby člověk rychle pochopil, stačí rozložit jeho osobnost na police. To pomáhá teorii její struktury a typů. Tyto informace pomáhají budovat obchodní a osobní kontakty.

Lekce 3. Osobnost v psychologii

Znalost základních základů psychologie může hrát důležitou roli v životě jakékoli osoby. Abychom nejúčinněji plnili své cíle a účinně spolupracovali s lidmi kolem nás, musíme mít alespoň představu o osobnostní psychologii, o tom, jak se rozvíjí osobnost a jaké jsou vlastnosti tohoto procesu. Je důležité vědět, jaké jsou prvky a typy osobnosti. Při pochopení těchto otázek získáváme příležitost k tomu, aby se náš život stal produktivnějším, pohodlnějším a harmoničtějším.

Poučení o osobnostní psychologii, které je uvedeno níže, je přesně navrženo tak, abyste se mohli naučit tyto důležité základy a naučit se je co nejúčinněji využívat v praxi. Zde se seznámíte s tím, jak se člověk a problém člověka uvažuje v psychologii: dozvíte se jeho základy a struktura. A také získat představu o výzkumu v oblasti osobnostního výzkumu a mnoha dalších zajímavých otázkách.

Obsah:

Co je osobnost?

V moderním světě neexistuje jednoznačná definice pojmu "osobnost" a to souvisí se složitostí fenoménu samotné osobnosti. Jakákoli definice, která je v současnosti k dispozici, hodlají jej zohlednit při sestavování nejobjektivnějších a nejúplnějších.

Pokud hovoříme o nejčastější definici, můžeme říci, že:

Osoba je osoba, která má určitý soubor psychologických vlastností, na kterých jsou založeny jeho činy, které jsou pro společnost důležité; vnitřní rozdíl jedné osoby od ostatních.

Existuje několik dalších definic:

  • Osoba je společenský subjekt a souhrn jeho osobních a sociálních rolí, jeho preference a zvyky, jeho znalosti a zkušenosti.
  • Osoba je osoba, která nezávisle staví a ovládá svůj život a nese plnou odpovědnost za to.

Spolu s koncepcí "osobnosti" v psychologii se používají pojmy jako "individuální" a "individualita".

Jednotlivec je individuální člověk, považovaný za jedinečnou kombinaci jeho vrozených a získaných vlastností.

Individualita je sada jedinečných funkcí a vlastností, které odlišují jednoho jednotlivce od všech ostatních; originalita osobnosti a psychika člověka.

Pokud jde o jejich obsah, tyto pojmy nejsou totožné od té doby každý z nich odhaluje specifické aspekty individuální existence člověka. Ale zároveň je nemožné je zcela oddělit, protože člověk je mnohostranná bytost a je prostě nemožné ho považovat pouze za jednu stranu.

K tomu, aby měl každý člověk, který se zajímá o člověka jako psychologický jev, aby měl nejobjektivnější pohled na něj, je nutné identifikovat klíčové prvky, které tvoří osobu, jinými slovy mluvit o její struktuře.

Osobní struktura

Struktura osobnosti je spojením a interakcí různých složek: schopností, volebních vlastností, charakteru, emocí atd. Tyto složky jsou jejími vlastnostmi a odlišnostmi a nazývají se "rysy". Existuje mnoho těchto vlastností a pro jejich strukturu je rozdělení na úrovně:

  • Nejnižší úrovní osobnosti jsou sexuální vlastnosti psychiky, věk, vrozené.
  • Druhou úrovní osobnosti jsou jednotlivé projevy myšlení, paměti, schopností, pocitů, vnímání, které závisí na vrozených faktorech a na jejich vývoji.
  • Třetí úroveň osobnosti je individuální zkušenost, která obsahuje získané znalosti, návyky, dovednosti a schopnosti. Tato úroveň se vytváří v životním procesu a je sociální povahy.
  • Nejvyšší úroveň jednotlivce je jeho orientace, která zahrnuje zájmy, touhy, touhy, náklonnosti, přesvědčení, postoje, ideály, světové názory, sebevědomí a osobnostní rysy. Tato úroveň je nejvíce sociálně podmíněná a vznikající pod vlivem vlivu vzdělání a také více odráží ideologii společnosti, v níž se osoba nachází.

Proč jsou tyto úrovně důležité a nezbytné k rozlišování mezi sebou? Alespoň abyste mohli objektivně charakterizovat jakoukoli osobu (včetně sebe sama) jako osobu, abyste pochopili, jakou úroveň zvažujete.

Rozdíl mezi lidmi je velmi mnohostranný, protože na každé úrovni existují rozdíly v zájmech a přesvědčeních, znalostech a zkušenostech, schopnostech a dovednostech, povaze a temperamentu. Z těchto důvodů je poměrně obtížné porozumět jiné osobě, vyhnout se rozporům a dokonce konfliktům. Abyste pochopili sebe a ostatní, musíte mít určité množství psychologických znalostí a spojit je s vědomím a pozorováním. A v této velmi specifické otázce hraje důležitou roli znalost klíčových osobnostních rysů a jejich rozdílů.

Klíčové osobnostní rysy

V psychologii jsou osobnostní znaky běžně chápány jako přetrvávající mentální jevy, které mají významný dopad na lidskou aktivitu a charakterizují ji ze sociálně-psychologické stránky. Jinými slovy, tak se člověk projevuje ve své činnosti a ve vztazích s ostatními. Struktura těchto jevů zahrnuje schopnosti, temperament, charakter, vůli, emoce, motivaci. Níže uvážíme každou z nich zvlášť.

Schopnosti

Pochopení toho, proč různí lidé, kteří žijí ve stejných životních podmínkách, mají na výstupu různé výsledky, my se často řídí pojmem "schopnost", za předpokladu, že ovlivňují to, co hledá člověk. Používáme stejný termín, abychom zjistili, proč se někteří lidé učí něco rychleji než ostatní, atd.

Pojem "schopnost" lze interpretovat různými způsoby. Nejprve je to sbírka duševních procesů a stavů, často nazývaných vlastnostmi duše. Za druhé, je vysoká úroveň rozvoje obecných a speciálních dovedností, schopností a znalostí, které zajišťují efektivní plnění různých druhů funkcí osobou. A za třetí, schopnosti jsou všechny, které nelze omezit na znalosti, dovednosti a schopnosti, ale s pomocí kterých lze vysvětlit jejich získání, využití a konsolidaci.

Osoba má obrovské množství různých schopností, které lze rozdělit do několika kategorií.

Základní a náročné schopnosti

  • Elementární (nejjednodušší) schopnosti jsou schopnosti související s funkcemi smyslových orgánů a nejjednodušší pohyby (schopnost rozlišit zápach, zvuky, barvy). Jsou přítomny v osobě od narození a mohou být zlepšeny během života.
  • Komplikované schopnosti jsou schopnosti v různých aktivitách spojených s lidskou kulturou. Například hudební (skladba hudby), umělecká (schopnost kreslit), matematické (schopnost snadno řešit složité matematické problémy). Takové schopnosti jsou od té doby nazývány společensky podmíněnými nejsou vrozené.

Obecné a zvláštní schopnosti

  • Obecné schopnosti jsou schopnosti, které jsou k dispozici všem lidem, ale rozvíjejí se v různých směrech (obecný motor, duševní). Jsou to oni, kteří určují úspěch a úspěchy v mnoha typech činností (sport, výcvik, výuka).
  • Zvláštní schopnosti jsou schopnosti, které nejsou společné pro všechny a pro které jsou ve většině případů vyžadovány určité prekurzory (umělecké, grafické, literární, herecké, hudební). Díky nim lidé dosahují úspěchu v konkrétních činnostech.

Je třeba poznamenat, že přítomnost zvláštních schopností člověka může být harmonicky spojena s vývojem generála a naopak.

Teoretické a praktické

  • Teoretické schopnosti jsou schopnosti, které určují tendenci jednotlivce k abstraktnímu logickému myšlení, stejně jako schopnost jasně nastavit a úspěšně provádět teoretické úkoly.
  • Praktické schopnosti jsou schopnosti, které se projevují schopností stanovit a provádět praktické úkoly spojené s konkrétními akcemi v určitých životních situacích.

Školení a kreativita

  • Učící schopnosti jsou schopnosti, které určují úspěch učení, zvládnutí znalostí, dovedností a schopností.
  • Tvořivé schopnosti jsou schopnostmi, které určují schopnost člověka vytvářet objekty duchovní a hmotné kultury a také ovlivňují tvorbu nových myšlenek, objevů apod.

Komunikativní a předmětová činnost

  • Komunikační dovednosti jsou schopnosti, které zahrnují znalosti, dovednosti a schopnosti související s komunikací a interakcí s lidmi kolem sebe, mezilidské hodnocení a vnímání, vytváření sítí, vytváření sítí, nalezení společného jazyka, dispozice a vystavení se lidem.
  • Aktivita předmětu-aktivity jsou schopnostmi, které určují interakci lidí s neživými předměty.

Všechny druhy schopností se vzájemně doplňují a jejich kombinací dává člověku příležitost se plně a harmonicky rozvíjet. Schopnosti se navzájem ovlivňují, stejně jako úspěch člověka v životě, činnosti a komunikaci.

Kromě konceptu "schopností" používaných k charakterizaci osoby se používají také pojmy jako "genialita", "talent" a "nadání", což naznačuje jemnější nuance osobnosti osobnosti.

  • Nadání - je přítomnost člověka s narozeninami pro nejlepší rozvoj schopností.
  • Talent je schopnost, která je plně odhalena získáním dovedností a zkušeností.
  • Genius je neobvykle vysoká úroveň rozvoje všech schopností.

Jak jsme uvedli výše, životní výsledek člověka je často spojen s jeho schopnostmi a jejich užíváním. A výsledky velké většiny lidí, bohužel, zanechávají hodně žádoucí. Mnoho lidí začne hledat řešení svých problémů někde venku, když správné rozhodnutí je vždy uvnitř osoby. A měli byste se jen podívat na sebe. Pokud osoba ve své každodenní činnosti nedělá to, co má náklonnost a předispozice, pak to bude, mírně řečeno, neuspokojivé. Jako jednu z možností, jak změnit věci, můžete použít přesnou definici jejich schopností.

Máte-li např. Vrozenou schopnost vést a řídit lidi a pracujete jako příjemci zboží ve skladu, pak toto zaměstnání samozřejmě nepřinese morální ani emocionální ani finanční uspokojení, protože neděláte svou práci skutkem. V této situaci jste vhodnější pro některé manažerské pozice. Můžete začít alespoň s prací středního manažera. Vrozené schopnosti, které vedou k jejich systematickému použití a rozvoji, vás dovedou k úplně jiné úrovni. Přidejte čas do grafu, abyste zjistili své sklony a schopnosti, studovali si, snažili se pochopit, co opravdu chcete dělat a co vám přinese potěšení. Na základě získaných výsledků bude možné dospět k závěru o tom, jakým směrem se můžeme dále pohybovat.

K určení schopností a schopností nyní existuje obrovský počet testů a technik. Více o možnostech naleznete zde.

Brzy bude proveden test pro určení schopností.

Spolu s schopnostmi, stejně jako s jedním z hlavních vlastností osobnosti, lze rozlišit temperament.

Temperament

Temperament je soubor vlastností, které charakterizují dynamické vlastnosti duševních procesů a stavů osoby (jejich původ, změna, síla, rychlost, ukončení) a také jeho chování.

Myšlenka temperamentu vychází z díla Hippocrates, starověkého řeckého filozofa, který žil v 5. století. BC Byl to ten, kdo definoval různé druhy temperamentů, které lidé dodnes používají: melancholický, cholerikální, flegmatický, krutý.

Melancholický temperament - tento typ je charakteristický pro lidi s ponuré nálady, s napjatým a složitým vnitřním životem. Tito lidé se vyznačují zranitelností, úzkostí, zdrženlivostí a také tím, že přikládají velkou důležitost všemu, co se o ně osobně týká. S menším potížím melancholické spodní ruce. Mají malý energetický potenciál a rychle se unaví.

Cholerický temperament je nejcharakterističtější pro temperované lidi. Lidé s tímto typem temperamentu nejsou omezeni, netrpěliví, horkými a impulzivními. Ale rychle ochlaďte a uklidněte se, pokud se budou scházet. Cholerická inherentní vytrvalost a stabilita zájmů a aspirací.

Flegmatický temperament - tito jsou chladnokrevní lidé, kteří jsou náchylnější k tomu, že jsou ve stavu nečinnosti než ve stavu aktivní práce. Pomalu vzrušující, ale dlouho vychladí. Flegmatičtí lidé nejsou vynalézaví, je obtížné přizpůsobit se novým prostředím, reorganizovat se novým způsobem, zbavit se starých návyků. Ale současně jsou efektivní a energičtí, trpěliví, mají sebeovládání a vytrvalost.

Sanguinský temperament, tito lidé jsou veselí, optimisté, humoristé a žolíci. Nadějná, společenská, snadná konvergence s novými lidmi. Sanguines jsou charakterizovány rychlou reakcí na vnější podněty: mohou být snadno vzrušeny nebo ponořeny do hněvu. Aktivně přijímat nové iniciativy, mohou pracovat po dlouhou dobu. Disciplinovaní, pokud je to nutné, mohou kontrolovat své reakce a rychle se přizpůsobit novým podmínkám.

Tito jsou zdaleka ne úplné popisy typů temperamentu, ale obsahují pro ně ty nejcharakterističtější rysy. Každá z nich sama o sobě není ani dobrá, ani špatná, pokud je nesouvisí s požadavky a očekáváními. Jakýkoliv typ temperamentu může mít jak své nevýhody, tak i jeho výhody. Zde se můžete dozvědět více o lidském temperamentu.

Pochopením vlivu typu temperamentu na míru výskytu duševních procesů (vnímání, myšlení, pozornosti) a jejich intenzity, na tempo a rytmus činnosti a na její orientaci lze snadno a efektivně využít tyto znalosti v každodenním životě.

Například, pokud znáte váš převládající typ temperamentu a typy temperamentu lidí kolem vás, můžete lépe porozumět: s kterými lidmi bude snadnější najít společný jazyk, jaké situace je lepší se vyhnout a naopak se pokoušet stavět, s kým budou lidé nejpříjemnější který může být pověřen důležitou misí nebo obtížnou prací, s níž můžete sdílet tajemství nebo své vlastní zkušenosti. Znalost typů temperamentu může být použita při výběru partnera (přátelství, podnikání, volný čas, osobní život) a budování vztahů.

K určení typu temperamentu je nejlepší použít odborné testy sestavené odborníky v oblasti studia osobnosti.

Brzy se objeví test, který určí temperament.

Dalším základním vlastnictvím osobnosti člověka je jeho charakter.

Znak

Charakter se týká způsobů interakce člověka s vnějším světem a ostatními lidmi získanými v určitých společenských podmínkách, které tvoří druh jeho životní aktivity.

V procesu komunikace mezi lidmi se charakter projevuje ve způsobu chování, metodách reakce na činy a jednání druhých. Způsoby mohou být jemné a taktné nebo hrubé a arogantní. To je způsobeno rozdílem osobních postav. Lidé s nejsilnějším nebo naopak slabým charakterem se od ostatních vždy vymykají. Lidé se silným charakterem se zpravidla vyznačují vytrvalostí, vytrvalostí, smysluplností. A slabí lidé se vyznačují slabou vůlí, nepředvídatelností, náhodou jednání. Postava obsahuje mnoho funkcí, které moderní odborníci rozdělí do tří skupin: komunikativní, obchodní a voličský.

Komunikativní rysy se projevují v lidské komunikaci s ostatními (izolace, společenská schopnost, reakce, hněv, dobrá vůle).

Obchodní rysy se projevují v každodenní práci (přesnost, integrita, tvrdá práce, odpovědnost, lenost).

Úmyslné rysy jsou přímo spojeny s vůlí člověka (účelnost, vytrvalost, vytrvalost, nedostatek vůle, flexibilita).

Existují také motivační a inštrumentální rysy.

Motivační rysy - povzbuzovat člověka k akci, řídit a podporovat jeho činnost.

Instrumentální funkce - dávají chování jistý styl.

Pokud jste schopni získat jasnou představu o vlastnostech a charakteristikách vaší postavy, umožní vám to pochopit motivační sílu, která řídí váš vývoj a seberealizaci v životě. Tyto znalosti vám umožní zjistit, které z vašich funkcí jsou nejvíce rozvinuté a které z nich by měly být vylepšeny, stejně jako pochopit, které z vašich funkcí se více souvisejí se světem a těmi kolem vás. Hluboké porozumění sobě vám dává jedinečnou příležitost vidět, jak a proč je to, jak reagujete na životní situace a události a co potřebujete kultivovat v sobě, aby se váš životní styl stal co nejvíce produktivní a užitečným a můžete si plně uvědomit sebe sama. Pokud znáte rysy vaší povahy, její výhody a nevýhody a začnete se zlepšovat, budete schopni v dané situaci nejlépe reagovat, budete vědět, jak reagovat na škodlivé nebo příznivé účinky, co říci jiné osobě, reagovat na jeho činy a slova.

Brzy bude proveden test určující vlastnosti znaku.

Jednou z nejdůležitějších osobnostních rysů, které mají nejvíce závažný vliv na proces lidského života a jeho výsledek je vůle.

Vůle je vlastnictvím jednotlivce, aby vykonával vědomou kontrolu své duše a činností.

Díky vůli je člověk schopen vědomě ovládat své vlastní chování a duševní stavy a procesy. S pomocí vůle má člověk vědomý vliv na svět kolem sebe a provádí nezbytné změny (podle jeho názoru).

Hlavní znamení vůle je spojeno se skutečností, že je ve většině případů spojena s přijetím přiměřených rozhodnutí člověkem, překonáváním překážek a snahou o realizaci svých plánů. Rozsudné rozhodnutí rozhoduje jednotlivec v podmínkách nepřátelských potřeb, pohonů a motivů, které mají přibližně stejnou hnací sílu, kvůli které člověk musí vždy vybrat jednu ze dvou.

Vždy bude znamenat sebevzbudování: když člověk dělá věci tak či onak, aby dosáhl určitých cílů a výsledků, při uskutečňování určitých potřeb, musí osoba, která jedná podle vlastní vůle, vždy zbavit se něčeho jiného, ​​co se mu může zdát přitažlivější a žádoucí. Dalším projevem účasti vůle na lidském chování je přítomnost konkrétního akčního plánu.

Důležitým rysem volebního úsilí je nedostatek emocionálního uspokojení, ale přítomnost morálky, která vyplývá z realizace plánu (ale nikoliv v procesu realizace). Velmi často je volné úsilí směřováno nejen k překonání okolností, ale k "vyhraání" sebe navzdory jeho přirozeným přáním.

Z větší části je vůle tím, čím pomáhá člověku překonat životní obtíže a překážky na cestě; co pomáhá dosáhnout nových výsledků a rozvíjet. Jako jeden z největších spisovatelů 20. století, Carlos Castaneda, řekl: "Will je to, co vás vede k výhře, když vaše mysl říká, že jste poraženi." Lze říci, že čím silnější je vůle člověka, tím silnější je samotná osoba (předpokládá se, samozřejmě, že není fyzická, ale vnitřní síla). Hlavním postupem pro rozvoj vůle je trénink a temperování. Můžete začít rozvíjet svou vůli s poměrně jednoduchými věcmi.

Například si dejte pravidlo, že si všimnete těch případů, jejichž odložení, které vás vyprázdňuje, "vypouští energii" a jehož výkon naopak povzbuzuje, obviní a má pozitivní účinek. Jsou to věci, které jste líní, např. Abyste se uklidili, když nemáte pocit, že cvičíte ráno, a zvednete se o půl hodiny dřív. Vnitřní hlas vám řekne, že může být odloženo nebo vůbec nepotřebné. Neposlouchej ho. To je hlas vašeho lenosti. Udělejte to, co máte na mysli - poté si všimnete, že se cítíte energičtější a energičtější, silnější. Nebo jiný příklad: identifikujte své slabosti (může to být bezúčelná zábava na internetu, sledování televize, lezení na gauči, sladkosti apod.). Neberte ty nejsilnější z nich a dejte to na týden, dva měsíce. Slibte se, že v určeném čase se vrátíte ke svému zvyku (pokud chcete, samozřejmě). A pak - nejdůležitější věc: vzít symbol této slabosti a neustále ji udržovat s sebou. Nezapomeňte však na provokace "starého já" a pamatujte na slib. Toto je výcvik vaší vůle. Po chvíli uvidíte, že jste silnější a můžete se přestěhovat do silnějších slabostí.

Ale nic nemůže být srovnáváno, pokud jde o dopad na lidskou psychiku, jako další vlastnost jeho osobnosti - emocí.

Emoce

Emoce mohou být popsány jako zvláštní individuální zážitky, které mají příjemné nebo nepříjemné mentální zbarvení a jsou spojeny s uspokojením životních potřeb.

Mezi hlavní typy emocí patří:

Nálada - odráží obecný stav člověka v určitém okamžiku.

Nejjednodušší emoce jsou zkušenosti spojené s uspokojováním organických potřeb.

Ovlivňuje to bouřlivé, krátkotrvající emoce, které se projevují zvnějšku (gesta, výrazy obličeje)

Pocity jsou spektrum zkušeností spojených s určitými objekty.

Passion je výrazný pocit, který nemůže být (ve většině případů) zvládnut

Stres je sbírka emocí a fyzického stavu těla.

Emoce, zejména pocity, postihy a vášně, jsou nepostradatelnou součástí osobnosti člověka. Všichni lidé (jednotlivci) jsou citově odlišní. Například na emocionální vzrušivost, trvání emočních zážitků, převládání negativních nebo pozitivních emocí. Hlavním znakem rozdílu je však intenzita zkušených emocí a jejich orientace.

Emoce mají charakteristickou vlastnost, která má vážný dopad na život člověka. Pod vlivem určitých emocí v určitých okamžicích člověk může rozhodovat, něco říkat, dělat věci. Emoce jsou zpravidla krátkodobé jevy. Ale to, co někdy dělá člověk pod vlivem emocí, ne vždy dává dobré výsledky. A od té doby Naše poučení je o tom, jak zlepšit svůj život, a pak bychom měli mluvit o způsobech, které by na něj měly příznivý dopad.

Je důležité se naučit ovládat své emoce a nechat se jim dát. První věc, kterou si vzpomínáte, je, že emoce, ať už je jakákoli (pozitivní nebo negativní), je jen emocí a brzy projde. Proto pokud v jakékoliv negativní situaci máte pocit, že ve vás převažují negativní emoce, pamatujte si je a omezte je - to vám umožní nečinit nebo říkat, co můžete litovat. Pokud díky některým vynikajícím pozitivním událostem v životě zažijete vzrust radostných emocí, pak si jen pamatujte, že tato praxe vám umožní vyhnout se zbytečným nákladům na energii.

Určitě jste obeznámeni se situací, kdy po nějaké chvíli násilné radosti nebo rozkoše máte pocit nějaké vnitřní devastace. Emoce jsou vždy ztrátou osobní energie. Není divu, že starý židovský král Šalamoun měl na prstenu prsten s nápisem: "A to projde." Vždycky ve chvílích radosti nebo smutku otočil prsten a přečetl si tento nápis, aby si vzpomněl na krátké trvání emočních zážitků.

Znalost toho, co jsou emoce a jak je zvládnout, jsou velmi důležité aspekty ve vývoji člověka a života obecně. Naučte se ovládat své emoce a budete se plně seznámit. Taková věc, jako je sebepozorování a sebeovládání, stejně jako různé duchovní praktiky (meditace, jóga atd.) Vám umožňují zvládnout tuto dovednost. Informace o nich naleznete na internetu. A dozvědět se více o tom, jaké emoce můžete v našem školení o herectví.

Ale i přes důležitost všech osobnostních rysů diskutovaných výše, možná její hlavní roli zaujímá její další vlastnost - motivace, protože ovlivňuje touhu dozvědět se více o sobě a ponořit se do psychologie osobnosti, zájem o něco nového, dosud neznámého, dokonce i fakt, že čtete tuto lekci.

Motivace

Obecně platí, že v lidském chování jsou dvě strany, které se navzájem doplňují - to je motiv a regulační. Motivace zajišťuje aktivaci chování a jeho orientaci, zatímco regulační strana je zodpovědná za to, jak se chování vyvíjí za určitých podmínek.

Motivace je úzce spojena s takovými jevy jako motivy, záměry, motivy, potřeby atd. V nejužším smyslu může být motivace definována jako soubor důvodů, které vysvětlují chování člověka. Základem tohoto pojetí je termín "motiv".

Motivem je jakýkoli vnitřní fyziologický nebo psychologický záchvat zodpovědný za činnost a účelnost chování. Motivy jsou vědomé a nevědomé, imaginární a skutečně působící, sémantické a motivující.

Na motivaci osoby mají následující jevy:

Potřeba je stav lidské potřeby pro vše, co je nezbytné pro normální existenci, stejně jako pro duševní a tělesný vývoj.

Stimul je jakýkoli interní nebo externí faktor spolu s motivem, který řídí chování a směřuje ho k dosažení konkrétního cíle.

Záměrem je úmyslné a úmyslné rozhodnutí, které je v souladu s touhou něco udělat.

Motivace není vědomá a neurčitá (možná) touha člověka na cokoli.

Tato motivace je "palivo" člověka. Stejně jako auto potřebuje benzin, aby mohl jít dál, tak člověk potřebuje motivaci, aby se snažil něco, rozvíjet se, dosáhnout nových výšin. Například jste se chtěli dozvědět více o lidské psychologii a osobnostních rysech, a to byla motivace obrátit se na tuto lekci. Ale co je dokonalá motivace pro jednoho, může být absolutní nula za druhou.

Znalost motivace může být úspěšně využita pro sebe: přemýšlejte o tom, co chcete dosáhnout v životě, seznam životních cílů. Ne jen to, co byste chtěli mít, ale přesně to, co vaše srdce porazí rychleji a vede vás k emocionálnímu vzrušení. Představte si, co chcete, jako kdybyste ji již měli. Pokud máte pocit, že vás to "zapne", je to vaše motivace k akci. Všichni máme období nárůstu a poklesu aktivity. A právě během okamžiků recese musíte pamatovat na to, na co byste měli postupovat. Nastavte globální cíl, rozdělte jeho úspěch na přechodné kroky a začněte jednat. Pouze osoba, která ví, kam jde a podnikne kroky k tomu, přijde ke svému cíli.

Také znalost motivace může být použita pro komunikaci s lidmi.

Situace, kdy se zeptáte osoby, aby splnily požadavek (přátelství, práci atd.), Může sloužit jako vynikající příklad. Samozřejmě, na oplátku za službu chce člověk získat něco pro sebe (smutně, ale většina lidí má sobecký zájem, i když se projevuje někoho víc a někdo v menší míře). Určete, co člověk potřebuje, a to bude jakýsi hák, který ho může zachytit, jeho motivaci. Ukaž mu toho jeho výhody. Pokud uvidí, že tím, že se s vámi setká s vámi, bude schopen uspokojit nějakou nezbytnou potřebu pro něj, pak bude to téměř 100% záruka, že vaše interakce bude úspěšná a účinná.

Můžete se dozvědět o motivačních rysech, jeho formách a dalších zajímavých věcech z následující lekce našeho tréninku.

Kromě uvedeného materiálu stojí za zmínku také proces osobního rozvoje. Koneckonců vše, co jsme předtím uvažovali, je s tímto procesem úzce propojeno, závisí na tom a zároveň jej ovlivňuje. Téma vývoje osobnosti je velmi zvláštní a obrovské, aby to bylo popsáno jako malá část jedné lekce, ale je nemožné ani o něm nezmínit. A tak se jej dotýkáme pouze obecně.

Vývoj osobnosti

Vývoj osobnosti je součástí celkového vývoje člověka. Jedná se o jedno z hlavních témat praktické psychologie, ale je zdaleka nejednoznačná. Použitím výrazu "vývoj osobnosti" vědci představují nejméně čtyři různé témata.

  1. Jaké jsou mechanismy a dynamika vývoje osobnosti (zkoumá se samotný proces)
  2. Co člověk dosáhne v průběhu svého vývoje (výsledky jsou zkoumány)
  3. Jaké jsou způsoby a prostředky rodičů a společnosti, mohou z dítěte tvořit dítě (akce "pedagogů" jsou zkoumány)
  4. Jak se člověk může vyvíjet sám jako osoba (vyšetřují se jednání člověka)

Téma osobního rozvoje vždy přitahovalo mnoho vědců a bylo viděno z různých úhlů. U některých výzkumných pracovníků je největší zájem o rozvoj osobnosti vliv sociokulturních charakteristik, způsobů tohoto vlivu a modelu vzdělávání. Pro druhé, předmětem blízké studie je sebe-rozvoj člověka jako člověka.

Vývoj osobnosti může být jak přirozený proces, který nevyžaduje účast ze strany, ani vědomí, účelnost. A výsledky se budou navzájem značně lišit.

Kromě toho, že se může rozvíjet, může rozvíjet i další. Pro praktickou psychologii je nejcharakterističtější pomoc při osobním rozvoji, rozvoj nových metod a inovací v této problematice, různé školení, semináře a vzdělávací programy.

Přečtěte si více o osobním rozvoji v samostatné lekci tohoto školení.

Základní teorie výzkumu osobnosti

Hlavní směry výzkumu osobnosti lze odlišit od počátku 20. století. Dále se na ně podíváme a pro nejoblíbenější (Freud, Jung) uvádíme příklady.

Sigmund Freudova psychologická teorie

Jedná se o psychodynamický přístup ke studiu osobnosti. Vývoj osobnosti byl Freudem považován za psychosexuální a byl mu nabídnuta tříčlenná osobnostní struktura:

  • Eid - "to" obsahuje všechno, co je dědictví a zakotveno v ústavě člověka. Každý jedinec má základní instinkty: život, smrt a sex, z nichž nejdůležitější je třetí.
  • Ego - "já" je součástí psychického aparátu, který je v kontaktu s okolní skutečností. Hlavním úkolem na této úrovni je sebepozorování a ochrana.
  • Super ego - "za mnou" je takzvaný soudce činností a myšlenek ega. Existují tři funkce: svědomí, sebepozorování a vytváření ideálů.

Freudova teorie je možná nejoblíbenější ze všech teorií psychologie. Je široce známá, protože odhaluje základní rysy a podněty lidského chování, zejména silný vliv sexuální přitažlivosti na člověka. Hlavní postavení psychoanalýzy spočívá v tom, že lidské chování, zkušenosti a znalosti jsou z velké části určovány vnitřními a iracionálními pohony a tyto jednotky jsou většinou v bezvědomí.

Jedna z metod Freudovy psychologické teorie, ve své podrobné studii, naznačuje, že se musíte naučit používat vaši přebytečnou energii a sublimovat ji, tj. přesměrování k dosažení určitých cílů. Pokud například zjistíte, že vaše dítě je příliš aktivní, může být tato aktivita odeslána správným směrem - poslat dítě do sportovního oddílu. Dalším příkladem sublimace je následující situace: jste stál ve frontě daňového inspektorátu a čelil drzé, hrubé a záporné osobě. Během toho vás křičel, urazil, a způsobil tak bouřku negativních emocí - nadbytečnou energii, která by někde měla být vyhozena. Chcete-li to udělat, můžete jít do posilovny nebo do bazénu. Vy sama si nevšimnete, jak bude všechen hněv odjet, a budete opět v dobrém duchu. To samozřejmě je naprosto triviální příklad sublimace, ale v ní může být pochopena podstata metody.

Chcete-li se dozvědět více o metodě sublimace, navštivte tuto stránku.

Znalost teorie Freuda může být použita v jiném aspektu - interpretaci snů. Podle Freuda, sen je odrazem něčeho, co je v lidské duši, kterou sám sám ani nemusí hádat. Přemýšlejte o důvodech, které by mohly vést k tomu, že jste měli sen. Skutečnost, že nejprve přijdete na mysl jako odpověď a bude mít největší význam. A od toho byste měli interpretovat svůj sen jako reakci vašeho nevědomí na vnější okolnosti. Práce Sigmunda Freuda "Interpretace snů" naleznete zde.

Využijte znalosti o Freudovi a ve vašem osobním životě: ve studiu jejich vztahu s vaším blízkým můžete uplatnit koncept "transferu" a "protipřechodu". Transfer je přenos pocitů a citů dvou lidí k sobě navzájem. Counter-transfer je reverzní proces. Podíváte-li se na toto téma podrobněji, zjistíte, proč se ve vztazích objevují určité problémy, které jim umožní vyřešit je co nejdříve. To je zde napsáno velice podrobně.

Přečtěte si více o teorii Sigmunda Freuda v Wikipedii.

Analytická teorie Carla Gustava Junga

Jung představil pojem "já", jako touha jednotlivce k jednotě a celistvosti. A v klasifikaci osobnostních typů dal orientaci člověka na sebe a objekt - rozdělil lidi na extroverty a introverty. V Jungově analytické psychologii je osobnost popsána jako výsledek interakce aspirace do budoucna a individuální vrozené predispozice. Zvláštní význam má také pohyb člověka na cestě seberealizace prostřednictvím vyvážení a integrace různých prvků osobnosti.

Jung věřil, že každá osoba se rodí se souborem určitých osobních charakteristik a že vnější prostředí neumožňuje, aby se člověk stal člověkem, ale odhaluje vlastnosti, které jsou již obsaženy v něm. Identifikoval také několik úrovní podvědomí: jednotlivce, rodinu, skupinu, národní, rasovou a kolektivní.

Podle Junga existuje určitý duševní systém, který člověk dědí při narození. Vyvíjela se po stovky tisíciletí a dává lidem zkušenosti a realizaci celé své životní zkušenosti velmi konkrétním způsobem. A tato konkrétnost je vyjádřena v tom, co Jung nazval archetypy, ovlivňoval myšlenky, pocity a činy lidí.

V praxi může být typologie Jung použita k určení jeho typu instalace nebo typů instalace kolem sebe. Pokud si například všimnete sami sebe / jinou nerozhodnost, uzavření, ostrost reakcí, převládající stav ochrany před vnějším nedůvěrou, znamená to, že vaše instalace / instalace druhých je introvertovaného typu. Pokud jste / ostatní jsou otevřeni, snadno kontaktujete, důvěřujete, přeměňujíte do neznámých situací, zanedbáváte opatrnost atd., Pak je instalace typu extrotvertu. Znalost vašeho typu instalace (podle Junga) vám dává příležitost pochopit sebe i ostatní hlouběji, motivy akcí a reakcí, a to zase vám umožní zvýšit efektivitu v životě a budovat vztahy s lidmi nejproduktivněji.

Analytická metoda Young může být také použita k analýze vašeho chování a chování ostatních. Na základě klasifikace vědomého a nevědomého se můžete naučit identifikovat motivy, které vás vedou v chování sebe a lidí kolem vás.

Dalším příkladem je, že pokud zjistíte, že se vaše dítě začne chovat nepřátelsky vůči vám a snaží se abstraktně od lidí a světa kolem vás, můžete s velkou jistotou říci, že proces individualizace začal - rozvoj individuality. K tomu dochází zpravidla v dospívání. Podle Junga je také druhá část formace individuality - když se člověk "vrací" ke světu a stává se jeho nedílnou součástí, a nesnaží se oddělit se od světa. Metoda pozorování je ideální pro identifikaci takových procesů.

Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Teorie osobnosti Williamem Jamesem

Rozděluje analýzu osobnosti tří částí:

  • Jednotlivé prvky osobnosti (které jsou seskupeny ve třech úrovních)
  • Pocity a emoce způsobené těmito prvky (sebeúcta)
  • Skutky způsobené souvisejícími prvky (seberepozice a sebeúcta).

Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Alfred Adlerova individuální psychologie

Adler představil pojem "životní styl", projevuje se v postojích a chování určité osoby a je tvořen pod vlivem společnosti. Podle Adlera je struktura osobnosti jedna a hlavním bodem jeho vývoje je touha po dokonalosti. Adler rozlišoval čtyři typy instalací, které doprovázejí životní styl:

  • Typ řízení
  • Přijímací typ
  • Vyhýbatelný typ
  • Sociálně užitečný typ

Navrhl také teorii, jejímž účelem je pomoci lidem pochopit sebe a ty kolem sebe. Adlerovy myšlenky byly předchůdce fenomenologické a humanistické psychologie.

Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Psychosyntéza Roberta Assagioliho

Assadzoli identifikoval 8 zón (spodní stavby) v hlavní struktuře duševního:

  1. Nižší vědomí
  2. Průměrný podvědomý
  3. Vyšší vědomí
  4. Oblast vědomí
  5. Osobní "I"
  6. Vyšší "já"
  7. Kolektivní bezvědomí
  8. Subpersonalita

Významem mentálního vývoje, podle Assagioliho, bylo zvýšit jednotu psychiky, tj. v syntéze všeho v člověku: tělo, mysl, vědomí a nevědomí.

Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Fyziologický (biologický) přístup (teorie typů)

Tento přístup se zaměřil na strukturu a strukturu těla. Existují dvě hlavní práce v tomto směru:

Typologie Ernsta Krechmera

Podle ní lidé s určitým typem těla mají určité duševní charakteristiky. Krechmer rozlišoval 4 ústavní typy: leptosomatické, piknikové, atletické, dysplastické. Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Práce Williama Herberta Sheldona

Sheldon navrhl, že tvar těla ovlivňuje osobnost a odráží její vlastnosti. Rozlišoval tři body třídy: endomorph, ectomorph, mesomorph. Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Koncept osobnosti Edwarda Sprangera

Spranger popsal 6 psychologických typů člověka v závislosti na formách znalosti světa: Teoretická osoba, Ekonomická osoba, Estetická osoba, Sociální osoba, Politická osoba, Náboženská osoba. Podle duchovních hodnot člověka je určena individualita jeho osobnosti. Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Dispoziční směr Gordona Allporta

Allport předložil 2 obecné myšlenky: teorii vlastností a jedinečnost každého člověka. Podle Allportu je každá osoba jedinečná a její jedinečnost může být pochopena identifikací specifických osobnostních rysů. Tento vědec představil koncept "proprium", který je ve vnitřním světě rozpoznán jako vlastní a je charakteristickým rysem. Vlastum řídí lidský život v souladu s lidskou přirozeností pozitivním, tvůrčím, růstovým a rozvíjejícím se způsobem. Identita zde hraje roli vnitřní stálosti. Allport také zdůraznil nedělitelnost a integritu celé osobnostní struktury. Přečtěte si více zde.

Intrapsychologický přístup. Kurt Levinova teorie

Levin navrhl, že hnací síly osobního rozvoje jsou v něm. Předmětem jeho výzkumu byla potřeba a motivy lidského chování. Snažil se přiblížit studium osobnosti jako nějaký celek a obhajoval Gestaltovou psychologii. Levin navrhl svůj vlastní přístup k porozumění osobnosti: v něm je zdrojem hnací síly lidského chování v interakci člověka a situace a je určen jeho postojem k ní. Tato teorie se nazývá dynamika nebo typologie. Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Fenomenologické a humanistické teorie

Hlavním kauzálním prostředkem osobnosti je víra v pozitivní začátek každého člověka, jeho subjektivní zkušenosti a touha realizovat svůj potenciál. Hlavními zastánci těchto teorií byli:

Abraham Harold Maslow: jeho klíčovým nápadem byla lidská potřeba samoaktualizace.

Karl Ransom Rogers: jeho teorie osobnosti je teorie procesu osobního růstu.

Filosofická a psychologická koncepce Ericha Fromm

V tomto konceptu je primární význam omezena na plné vyjádření individuality a neexistuje žádný zvláštní zájem o přizpůsobení jednotlivce společnosti. Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Existenciální režie Viktora Frankl

Frankl byl přesvědčen, že klíčovými body v rozvoji jednotlivce jsou svoboda, odpovědnost a smysl života. Přečtěte si více o této teorii na Wikipedii.

Každá ze stávajících teorií dnes má svou jedinečnost, význam a hodnotu. A každý z výzkumníků identifikoval a objasnil nejdůležitější aspekty osobnosti člověka a každý z nich má pravdu ve své vlastní oblasti.

Doporučená literatura

Pro nejúplnější seznámení s problematikou a teorií psychologie osobnosti můžete použít následující knihy a učebnice.

  • Abulkhanova-Slavskaya K.A. Vývoj osobnosti v procesu života // Psychologie formace a rozvoje osobnosti. M.: Věda, 1981.
  • Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Osobní čas a život. SPb.: Aletheia, 2001.
  • Ananiev B.G. Člověk jako předmět poznání // Vybrané psychologické práce. Ve 2 svazcích. M., 1980.
  • Wittels F. Z. Freud. Jeho osobnost, výuku a školu. L., 1991.
  • Gippenreiter Yu.B. Úvod do obecné psychologie. M., 1996.
  • Enikeev M.I. Základy obecné a právní psychologie. - M., 1997.
  • Crane W. Tajemství tvorby osobnosti. SPb.: Prime-Eurosnak, 2002.
  • Leontyev A.N. Aktivita Vědomí. Osobnost. M., 1975.
  • Leontyev A.N. Problémy vývoje psychiky. M., 1980.
  • Maslow A. Samoaktualizace // Psychologie osobnosti. Texty. M.: MGU, 1982.
  • Nemov R.S. Obecná psychologie. ed. Peter, 2007.
  • Pervin L., John O. Psychologie osobnosti. Teorie a výzkum. M., 2000.
  • Pervin L., John O. Psychologie osobnosti. Teorie a výzkum. M., 2000.
  • Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psychologie. - M., 2000.
  • Rusalov V.M. Biologická základna jednotlivých psychologických rozdílů. M., 1979.
  • Rusalov V.M. Přírodní předpoklady a individuální psychofyziologické rysy osobnosti // Personální psychologie v pracích ruských psychologů. SPb., Peter, 2000.
  • Rubinstein S.L. Základy obecné psychologie. 2. vydání M., 1946.
  • Rubinstein S.L. Bytí a vědomí. M., 1957.
  • Rubinstein S.L. Člověk a svět. M.: Věda, 1997.
  • Rubinstein S.L. Principy a způsoby vývoje psychologie. M., vydavatelství akademie věd SSSR, 1959.
  • Rubinstein S.L. Základy obecné psychologie. M., 1946.
  • Sokolova E.E. Třináct dialogů o psychologii. M.: Pojem, 1995.
  • Stolyarenko LD Psychologie. - Rostov-on-Don, 2004.
  • Tome H. Kachele H. Moderní psychoanalýza. Ve 2 svazcích. M.: Progress, 1996.
  • Taison F., Taison R. Psychoanalytické teorie vývoje. Ekaterinburg: Business Book, 1998.
  • Freud Z. Úvod do psychoanalýzy: Přednášky. M.: Věda, 1989.
  • Kjell L., Zigler D. Teorie osobnosti. SPb., Peter, 1997.
  • Hall K., Lindsay G. Teorie osobnosti. M., 1997.
  • Kjell L., Zigler D. Teorie osobnosti. SPb.: Peter, 1997.
  • Experimentální psychologie. / Ed. P. Fress, J. Piaget. Problém 5. M.: Progress, 1975.
  • Jung K. Soul a Mýtus. Šest archetypů. M.; Kyjev: Dokonalost "Port-Royal", 1997.
  • Jung K. Psychologie nevědomí. M.: Canon, 1994.
  • Přednáší Jung K. Tavistock. M., 1998.
  • Yaroshevsky M.G. Psychologie ve dvacátém století. M., 1974.

Otestujte své znalosti

Chcete-li vyzkoušet své znalosti o tématu této lekce, můžete provést malý test sestávající z několika otázek. Při každé otázce může být správná pouze jedna možnost. Jakmile vyberete jednu z možností, systém automaticky přejde k další otázce. Body, které získáte, jsou ovlivněny správností vašich odpovědí a časem stráveným v minulosti. Vezměte prosím na vědomí, že dotazy se pokaždé liší a možnosti jsou smíšené.

Kromě Toho, O Depresi