Mentální retardace

Mentální retardace (mentální retardace) je stav dítěte, který má zpožděný nebo neúplný rozvoj psychiky, který je primárně charakterizován narušenými schopnostmi, které se projevují během zrání dítěte a poskytují obecnou inteligenční úroveň IQ, tj. Motor, zvláštní schopnosti, kognitivní řeč.

Příčiny mentální retardace.

Některé příčiny mentální retardace lze předcházet řádnou lékařskou péčí. Děti s diagnózou mentální retardace jsou léčeny nejúspěšněji v raném věku. Pokud máte podezření, že vaše dítě může mít mentální postižení, poraďte se s lékařem.

Bylo zjištěno několik stovek příčin mentální retardace, ale mnohé z nich jsou stále neznámé. Mezi nejčastější patří:

  • Infekce během těhotenství:
  • HIV;
  • Toxoplasmóza;
  • Herpes simplex;
  • Rubella;
  • Syfilis;
  • CMV infekce;
  • Poruchy chování během těhotenství:
  • Kouření;
  • Užívání drog, užívání drog nebo alkoholu, které ovlivňují vývoj plodu;
  • Podvýživa;
  • Účinky určitých onemocnění nebo infekcí během těhotenství;
  • Problémy při narození:
  • Předčasný porod nebo nízká porodní hmotnost;
  • Dítě nedostává dostatek kyslíku během porodu;
  • Zranění dítěte během porodu;
  • Faktory v dětství:
  • Nedostatek živin;
  • Onemocnění nebo infekce, které postihují mozog - meningitida, encefalitida, neštovice, černý kašel a spalničky;
  • Vystavení účinkům olova, rtuti a jiných toxinů;
  • Zranění hlavy nebo utopení;
  • Sociální faktory;
  • Nedostatek vzdělání.
  • Rizikové faktory pro mentální postižení
  • Dítě může být vystaveno vysokému riziku intelektuálního postižení z některého z výše uvedených důvodů nebo z důvodu mentální retardace ostatních rodinných příslušníků. Pokud máte podezření, že vaše dítě je v nebezpečí, informujte svého lékaře.
  • Poranění hlavy u dítěte

Demence

Demence je porucha intelektu, v důsledku čehož se sníží schopnost člověka pochopit nejen spojení mezi okolními jevy, ale i schopnost oddělit nejdůležitější od sekundárního je ztracena a porozumění jeho výrokům je ztraceno.

V psychiatrii se demence týká intelektuálních poruch (změn v procesu racionálních znalostí, uvažování, úsudků, kritických schopností).

Získaná nemoc - Demence - od lat. de - prefix, znamenající snižování, spouštění, pohyb dolů, + pánská - mysl, inteligence.
Schizofrenická demence (nebo apatická, ataktická demence) se vyznačuje intelektuální nečinností, nedostatečnou iniciativou, zatímco předpoklady pro duševní činnost mohou trvat dlouho. Proto je inteligence těchto pacientů srovnávána s kabinou plnou knih, které nikdo nepoužívá, nebo s hudebním nástrojem, který je uzamčen a nikdy se neotevřel.
Epileptická demence - projevuje se nejen významným poklesem paměti, ale i zvláštní změnou v myšlení, kdy člověk začíná ztrácet schopnost rozlišovat mezi hlavní a malou, vše je pro něj důležité, všechny malé věci - významné. Myšlení se stává viskózní, neproduktivní, patologicky důkladné, pacient nemůže vyjadřovat svou myšlenku (není divu, že epileptické myšlení je někdy nazýváno labyrintem). Charakteristickým znakem je také zúžení rozsahu zájmů, zaměřených výhradně na stav člověka (soustředná demencia).
Vrozené onemocnění - oligofrenie (z řeckého. Oligos - malý ve smyslu množství + phren - myšlení, mysl).


Mentálně retardované děti. Oligofrenie.

Somaticky je dětský oligofrenik téměř zdravý. Oligofrenie není onemocnění, ale stav dítěte, v němž dochází k trvalému rozvoji celé jeho psychie.

Nedostatek kognitivní a emocionální volby sféry oligofreniků se projevuje nejen v zaostávání za normou, ale také v hluboké identitě. Jsou schopné rozvoje, i když se provádějí pomalu, atypicky, někdy s ostrými odchylkami. Jedná se však o skutečný vývoj, při kterém dochází jak k kvantitativním, tak i kvalitativním změnám v celkové duševní činnosti dítěte.

Mentální retardace, ke kterému dochází po již vytvořené řeči dítěte, je poměrně vzácná. Jednou z jejích odrůd je demence - demence. Inteligentní porucha demence je zpravidla nevratná, protože onemocnění postupuje, což může někdy vést k úplnému rozpadu psychie. Zvláštní případy jsou, kdy je mentální retardace dítěte doprovázena současnou duševní nemocí (epilepsií, schizofrenií), která zhoršuje hlavní vadu a prognóza vývoje těchto dětí je velmi nepříznivá.

V domácí defektologii jsou mentálně retardované děti zpravidla rozděleny do tří skupin: blázen, imbecil, idioti. Moroni jsou děti s mírným stupněm mentální retardace. Jsou hlavním kontingentem speciálních mateřských škol a speciálních škol pro mentálně retardované žáky. Děti se středně pokročilou a hluboce rozvinutou zaostalostí žijí a jsou vychovávány v rodině nebo umístěny v internátní škole Ministerstva sociální ochrany, kde žijí.

Děti s organickými lézemi mozkové kůry (oligofrenní) obvykle rostou oslabené, nervózní, podrážděné. Mnoho z nich trpí enurézí. Jsou charakterizovány patologickou inertností hlavních nervových procesů, nedostatečným zájmem o životní prostředí a tím i emočním kontaktem s dospělými, potřeba komunikovat s nimi u dítěte v předškolním věku často nevzniká. Děti nevědí, jak komunikovat se svými vrstevníky. Spontánnost učení sociální zkušenosti je výrazně omezena. Děti nevědí, jak správně jednat buď verbálními pokyny, nebo dokonce imitací a vzorem. U mentálně retardovaných dětí předškolního věku může situační porozumění projevu přetrvávat, dokud nechodí do školy.

Asimilovat způsoby orientace v okolním světě, obdarovat a jasně označené vlastnosti a nejjednodušší vztahy mezi objekty, pochopit důležitost různých akcí pro mentálně retardované předškolní děti vyžaduje mnohem více variabilních opakování než pro normálně se rozvíjející dítě.

Mentálně retardované děti - děti předškolního věku, které jsou zbaveny zvláštních nápravných instrukcí, mají značný nedostatek specifických činností pro tento věk - hry, kreslení, projektování, základní každodenní práci.

Dítě s mentálním postižením vykazuje extrémně slabý zájem o své okolí, dlouhodobě se nedostává k hračkám, nepřináší je blíže a nesnaží se je manipulovat. Ve věku 3-4 let, kdy děti normálně rozvíjejí děti aktivně a cílevědomě napodobují akce dospělých, se mentální retardovaní předškoláci začínají seznámit s hračkami. První akční hry se objevují od nich (bez speciálního výcviku) až uprostřed předškolního věku.

U většiny mentálně retardovaných dětí, které se nezúčastní speciální mateřské školy, které nemají kontakty s defektology nebo opatrovatelnými a přiměřenými rodiči doma, grafická činnost až do konce předškolního věku je na úrovni bezcílného, ​​krátkodobého, chaotického kreslení. Mentálně retardované děti ve velké míře trpí dobrovolnou pozorností. Je nemožné, aby soustředěli pozornost na jakoukoli dobu a současně vykonávali různé druhy činností.

Senzorický vývoj v předškolním a školním věku u těchto dětí je z hlediska formování výrazně pozadu. Jedná se buď náhodně, aniž by přihlédl k vlastnostem objektů, nebo dříve naučeným způsobem, který není v nové situaci přiměřený. Vnímání oligofrenik je charakterizováno nediferenciací, příbuzenstvím. Všechny mentálně retardované děti mají abnormality v řečové aktivitě, které lze do určité míry napravit.

Vývoj sluchové řeči se vyskytuje u dětí s mentálním postižením s velkým zpožděním a postižením. Jako výsledek, oni mají nepřítomnost nebo pozdní výskyt blábnutí. Oligofrenie je charakterizována zpožděním při formování řeči, které se objevuje v pozdějším (než normálním) pochopení řeči, kterému je řečeno, a v poruchách jeho nezávislého použití. Některé mentálně retardované děti mají nedostatek řeči, dokonce ani 4-5 let.

Pro mentálně retardované dítě vznikají velké potíže při řešení problémů, které vyžadují vizuálně-figurativní myšlení, tj. Jednat v mysli, pracovat s obrazy reprezentací. Mentálně retardovaní předškoláci často vnímají obrázky na obrázku jako skutečnou situaci, ve které se snaží jednat. Jejich paměť je charakterizována malým objemem, nízkou přesností a trvanlivostí učenlivého slovního a vizuálního materiálu. Mentálně zpomalené děti obvykle používají nedobrovolné zapamatování, to znamená, že si pamatují jasné, neobvyklé, to, co je přitahuje. Dobrovolné memorování se v nich tvoří mnohem později - na konci předškolního věku, na začátku školního období života.

Existuje slabý vývoj volebních procesů. Tyto děti jsou často neinicitivní, nezávislé, impulzivní, je pro ně obtížné odolat vůli jiné osoby. Jsou charakterizovány emoční nezralostí, nedostatečnou diferenciací a nestabilitou pocitů, omezený rozsah zkušeností, extrémní povaha projevů radosti, zármutek, zábavy.

Zvednutím mentálně retardovaného dítěte v rodině by měli rodiče uvažovat o budoucnosti. Pokud se předpokládá, že celý svůj život stráví pouze v rodině, nikde nepracuje, pak stačí, aby měl dovednosti samoobsluhy a základní domácí práce. Pokud vzniknou jiné perspektivy, je nutné předem připravit dítě s mentálním postižením.


Intelektuální postižení.

Intelektuální retardace začíná v dětství. Lidé s mentálním postižením mají omezení v mentálním fungování a inteligenci (IQ) je podprůměrný, vykazují nižší výsledky v testování schopnosti komunikovat a plnit každodenní úkoly. Stupeň mentální retardace - postižení se může měnit - mírné, středně těžké, těžké nebo hluboké.

Symptomy intelektuálního postižení (intelektuální vývoj).

Symptomy zpoždění intelektuálního vývoje se objeví předtím, než dítě dosáhne věku 18 let. Symptomy se liší podle stupně mentální retardace. Tyto příznaky, kromě intelektuálního postižení, mohou být způsobeny jinými méně závažnými nemocemi.

Symptomy intelektuálního postižení (intelektuální postižení) zahrnují:

  • Dítě se učí a vyvíjí pomaleji než jiné děti stejného věku;
  • Potíže s komunikací s jinými lidmi;
  • Průměrné skóre testování pro intelektuální vývoj je podprůměrné;
  • Problém se školou;
  • Neschopnost provádět každodenní věci, jako je oblékání nebo používání koupelny bez pomoci;
  • Slyšení, vidění, pohyb nebo řeč;
  • Neschopnost myslet logicky.
  • Následující kategorie se často používají k popisu úrovně mentální retardace:
  • Mírné intelektuální postižení
  • IQ 50-70;
  • Vývoj je pomalejší než většina dětí;
  • Žádné neobvyklé fyzické znaky;
  • Dokáže se naučit praktické dovednosti;
  • Studium čtenářských a matematických dovedností až do stupně 3 až 6;
  • Normální sociální kontakty;
  • Učící schopnosti potřebné v každodenním životě.
  • Mírná míra intelektuálního postižení
  • IQ 35-49;
  • Pozoruhodné vývojové zpoždění, zejména řeč;
  • Může mít neobvyklé fyzické známky;
  • Můžete naučit jednoduchou komunikaci;
  • Dokáže se naučit základní hygienické a bezpečnostní dovednosti;
  • Může provádět jednoduché akce;
  • Mohou být vyškoleni k provádění kontrolovaných úkolů;
  • Může jít sám na známá místa.
  • Těžké intelektuální postižení
  • IQ 20-34;
  • Významné vývojové zpoždění; obvykle začíná chodit pozdě;
  • Drobné nebo žádné komunikační dovednosti, někdy dochází k porozumění řeči;
  • Mohou být vyučováni k provádění jednoduchých opakujících se akcí;
  • Mohou být vyškoleni v jednoduchých dovednostech svépomocnosti;
  • Potřeba společenského vedení a kontroly.
  • Hluboká míra intelektuálního postižení
  • Iq

    Příčiny mentální retardace u dětí

    Mentální retardace není duševní nemoc. Bylo by správné nazvat tento zvláštní duševní stav, který je charakterizován nízkou úrovní vývoje centrálního nervového systému.

    Předpokládá se, že děti s diagnózou "mentální retardace" nemají šanci plně zachytit běžné děti. Děti se mohou rozvíjet, ale jen na určitou hranici biologických možností. Pro rodilé děti s podobnou diagnózou je extrémně obtížné přijmout skutečnost, že jejich děti byly diagnostikovány s mentální retardací.

    Je velmi důležité, aby dělají všechno, co je možné, aby se dítě stalo totéž jako všichni ostatní. To je vlastně špatná cesta. Můžete pomoci vašemu dítěti přizpůsobit se sociálnímu prostředí pouze jeho přijetím tak, jak je. Pouze v tomto případě existuje možnost, že budou moci být ve společnosti přijímáni stejným způsobem.

    Známky mentální retardace

    U dětí může být mentální retardace buď vrozená nebo získaná před dosažením tříletého věku. Hlavním znakem onemocnění je narušení práce intelektu. Tyto poruchy jsou zpravidla spojeny s patologií mozku a nervového systému.

    Kromě poruch v práci intelektu může mentální retardace vést děti k sociálnímu znevýhodnění. Takové děti trpí poruchami řečových a psychomotorických funkcí a nedostatečným rozvojem emocionálně-volební sféry.

    Oligofrenie: co potřebujete vědět?

    Mentální retardace je také obyčejně nazývána jednoduchým slovem - "oligofrenie", která v překladu od starověkého řeckého znamená "šílenství". Takže onemocnění se nazývá, pokud se objeví příčina jejího výskytu. Pokud je příčina nejasná, považuje se termín "mentální nedostatečnost" za vhodnější.

    Tato koncepce je širší, neboť nejenže odpovídá zpoždění vývoje způsobenému organickými poruchami, ale také pedagogickému nebo sociálnímu zanedbávání. V psychiatrii je osoba s mentální retardací popsána jako osoba, která se nemůže naučit samostatně žít v sociálním prostředí.

    Vrozená mentální retardace, ona je také oligofrenní, ukládá určitá omezení na vývoj dítěte, které nemůže dosáhnout stejné úrovně jako zdravé děti. Pokud jde o získanou demenciu - demence, znamená to snížení úrovně inteligence ve srovnání s indikátory věkových norem.

    Závažnost mentální retardace

    Stupeň mentální retardace u dětí může být odlišný. Celkově existuje několik takových stupňů mentální retardace:

    Každý stupeň je charakterizován určitou úrovní IQ. Pokud děti s mírným stupněm IQ kolísají mezi 50-69 body, pak chlapci se čtvrtým stupněm IQ nejsou více než 20 bodů.

    Nejjednodušší je první fáze. Děti s diagnostikovanou mentální retardací v první fázi mají základní dovednosti samoobsluhy a domácí úkoly, mohou být vyškoleny ve specializovaných institucích v rámci speciálního programu a nakonec se budou moci naučit jednoduché řemeslo pro výdělek.

    Průměrný (mírný) stupeň oligofrenizace je charakterizován komplikovaným vývojem dovedností samoobslužných služeb u dětí a zpožděním vývoje řeči. Takové děti se často nemohou vyrovnat s ovládáním i těch nejjednodušších pohybů, ne vždy chápou řeč, která jim byla řešena, vyžadují zvýšenou pozornost jak v dětství, tak v dospělosti.

    Poslední etapa je hluboké zpoždění nebo idiocie. Děti s diagnózou mentální retardace v hlubokém stádiu zůstávají na úrovni tříletého dítěte. Nerozumí pravidlům, nedodržují pokyny, nejsou schopni poslouchat a pamatovat si, mají problémy s pohybovou aktivitou, trpí inkontinencí výkalů a moči. Neurologické poruchy nejsou vyloučeny. Zpravidla způsobují tak závažný stupeň onemocnění organické a genetické povahy, a ne tak často - zranění mozku.

    Předpokládá se, že poslední léčba mentální retardace u dětí je nemožná. Ano, v některých případech se používají stimulační léky, ale účinek bude přesně stejný, jak je to možné, v rámci biologických možností dítěte. To je důvod, proč úspěch zavádění dítěte do společnosti závisí v mnoha ohledech na léčbě, školení a vzdělávacím systému zvoleném pro jeho případ. Příčiny mentální retardace

    U dětí může být mentální retardace způsobena mnoha důvody - genetickými a souvisejícími se zvláštnostmi okolního sociálního prostředí. V ohrožení jsou děti rodičů, jejichž příbuzní měli podobnou diagnózu. Na genetické úrovni je problém přenášen v 50% případů. Velmi často není možné identifikovat příčinu duševního zpoždění u dítěte.

    Následující jsou hlavní důvody zpomalení dětí v intelektuálním vývoji:

    • nemoci genetické povahy;
    • intrauterinní léze;
    • intoxikace;
    • alkohol otravy plodu;
    • vystavení drogám;
    • záření a chemoterapie;
    • hypoxie;
    • poslední nedospělost;
    • porodní poranění;
    • infekce postihující centrální nervový systém;
    • sociální zanedbávání na pozadí špatné výživy a pedagogického pohrdání.

    Diagnóza není věta!

    Jak bylo uvedeno výše, u dětí není mentální retardace zacházeno. Přesto se nejedná o všechny děti s takovou diagnózou. Pouze ty děti, které jsou způsobeny zaostalostí, která je silná genetická dědičnost nebo sociální příčiny, nelze léčit. A ve skutečnosti je to jen asi 30%. Všichni ostatní, a tato drtivá většina, dostali takovou diagnózu jako výsledek somatických příčin, takže mohou a měli by být léčeni.

    Bohužel nejčastěji lékaři diagnostikují "mentální retardaci" as ním i kříž na malého pacienta, protože věří, že nejlepším řešením problému pro něj bude školení ve speciální škole pro nedostatečně rozvinuté děti. Tento přístup je zásadně špatný a již se mu podařilo ochromit život mnoha rodin.

    Ve skutečnosti je pro většinu dětí trpících duševní nedostatečností tento problém dočasný. Bude postačující zjistit příčinu zpoždění, aby bylo jasné, jak efektivní je léčba a zavedení opravného programu. Pokud je důvod dědičnosti, když se dítě nemůže vyvíjet nad měřenou známkou, toto. V tomto případě bude skutečně vyžadovat zvláštní péči a školení.

    Pokud je však mentální retardace důsledkem chronické infekce, alergií, onemocnění srdce a tak dále, je záležitost fixní. Tělo dítěte oslabené nemocemi skutečně snižuje aktivitu jeho vývoje. Výsledkem je mentální retardace, diagnóza, která popírá právo na normální život. Pokud zajistíme těmto dětem správný přístup, posílíme především imunitu, vytváříme pohodlné podmínky v rodině, ve škole, v mateřské škole, pak bude možné dosáhnout pozitivní dynamiky.

    Mentální retardace může být také důsledkem nepříznivých sociálních podmínek, v důsledku čehož je zraněna psychika dětí. Například mohou mít nedostatek kontroly a pozornosti od dospělých.

    Přibližně stejný efekt, často aniž si to uvědomujeme, je dosaženo rodiči, jejichž rodičovskou metodou je nadměrná péče a péče o dítě. Dětské děti roste nepřizpůsobené životu, sobecké a závislé na ostatních. V takových případech může být situace změněna pouze změnou podmínek výchovy.

    Méně šancí na ovlivnění procesu duševního rozvoje bude v případech s dětmi, kteří trpěli mozkovou chorobou, porodním poraněním nebo byli v děloze otráveni toxiny, které utrpěly v důsledku infekcí nebo zadusení.

    Včasná diagnóza je klíčem k úspěchu

    Bez ohledu na typ mentální retardace u dětí je nezbytné provést včasnou diagnózu, aby se zjistila její příčina. Léčba musí být nutně prováděna v komplexu, s účastí rodičů, učitelů, užívání drog a moderních technik.

    Ve vztahu k dětem se nedoporučuje používat děti, které nejsou plně testovány, například fetální léčbou, manuální terapií a elektrickými postupy.

    Pokud jde o úkoly rodičů, jejich hlavním posláním je sledovat vývoj dětí a v případě podezření na zpoždění při vývoji, neváhejte kontaktovat zkušeného lékaře. A samozřejmě, pokud je diagnóza potvrzena, neztrácejte naději a dělejte vše, abyste mohli děti co nejvíce vypořádat s tímto problémem.

    Zpožděný mentální vývoj u dětí: příznaky

    Všechny matky snoudí, že jejich děti budou nejvíce inteligentní, rozvinuté a úspěšné, téměř od okamžiku, kdy těhotenský test jim ukáže, jak si užívají dvě proužky. Po narození dítěte mezi matkami jednoho dvora (nebo jedné skupiny mateřských škol) začíná určitý druh soutěže: kdo jí lepší, kdo je rychlejší a nezávislý, který se již naučil psát, který se naučil číst, počítat a psát a tak dále. A pokud něco v životě a vývoji dítěte jde jinak než u ostatních dětí, začne matka zvuk alarmu. Všechny děti jsou individuální, takže jsou docela přijatelné malé odchylky od normy ve vývoji dítěte. Pokud se problém začne objevovat jasněji, měli byste navštívit lékaře, možná dítě má mentální retardaci.

    Co je mentální retardace?

    Pomalý proces zlepšování psychologického a emocionálního vnímání světa, oslabení pozornosti a paměti, zaostávání ve srovnání s vrstevníky ve vytváření myšlenkového procesu se nazývá mentální retardace. Takové nepříjemné příznaky se mohou objevit u dětí dlouho před tím, než dosáhnou věku, kdy sedí u školního stolu.

    Ale častěji než nedostatek zvědavosti a aspirací, nedostatek znalostí a nezralost vědomí se jasně projevují během testování nebo rozhovoru v očekávání studia na základní škole.

    Později ve školních lekcích učitelé často najdou studenty nelogické myšlení, neschopnost správně a jasně vyjádřit své myšlenky, převládání zájmů o hry před touhou vnímat nové informace.

    Trvalé projevy těchto příznaků u dětí předškolního věku a dětí předškolního věku umožňují lékařům dospět k závěru, že dochází ke zpoždění v duševním vývoji (CRA).

    Příčiny zpoždění vývoje

    Tyto alarmující projevy jsou pro každé dítě různé a jsou velmi individuální. Příčiny jejich příčin jsou rozděleny především do dvou typů: biologické a sociální.

    Dědičná a genetická předispozice k takovým nezdravým projevům v duševní a duševní sféře může mít smrt.

    Biologické příčiny následného zpoždění u dítěte také zahrnují: narušení normálního průběhu těhotenství u matky, závažná toxikóza prvního trimestru; intoxikace; různé druhy infekcí vedoucích k závažné hypoxii; stejně jako předčasné a pozdní nebo traumatické porod.

    Na samém začátku života dítěte může být mentální retardace vyvolána abnormálním fungováním životně důležitých orgánů a fyzickým vývojovým zpožděním, nehodami, zraněním, vážnými komplikacemi způsobenými chřipkou a nachlazením, což vede k vážnému poškození různých částí centrálního nervového systému.

    Sociální příčiny zpoždění při vývoji jsou mnohem složitější a nejrůznější: nezdravá psychologická atmosféra v rodině, nedostatečná péče o rodiče, kteří se od dětství řádně nezajímají o dítě a později se doma doma už dlouho doma zablokují ve čtyřech zídkách.

    Psychické traumata způsobená domácími konflikty a hádky, časté fyzické tresty a neustálé ponížení osoby mohou také hrát negativní roli; složité podmínky života a života v domě, kde dochází k rozvoji a formování vědomí dítěte, soukromé cesty z jednoho místa do druhého a potíže s ním spojená.

    Různé faktory mohou mít smutné důsledky. A dříve, než najdou cestu ven, budou muset učitelé, lékaři a rodiče identifikovat kořeny problémů.

    Symptomy zpoždění při vývoji

    Čím dříve jsou známy známky projevy nemoci, tím větší je naděje na úspěšnou léčbu a úspěšný výsledek. Často se stává, že dítě s projevem CRA v raném věku se téměř neodlišuje od svých vrstevníků, ale nejčastěji se to děje tak, že od prvních let jsou patrné známky zpoždění.

    Je lepší, aby rodiče nečekali, dokud se odchylky nedosáhnou nerozpustných problémů ve školách s vrstevníky a učiteli, ale aby co nejdříve věnovali pozornost zvláštnostem v mentálním vývoji dětí.

    Příznaky alarmu zahrnují následující:

    • Ve věku jednoho roku mohou být některé známky zaostávání již patrné. Takové děti později začnou držet hlavu, mluvit a dělat první kroky, potíže s jídlem kvůli neschopnosti naučit se používat lžičku.
    • Již od útlého věku jsou takové děti příliš uzavřené a seberepravené, nemají zájem o komunikaci s přáteli. V některých případech jsou charakterizovány letargií a slabou mobilitou, omezeným zájmem o vnější prostředí. Ptali se pár otázek, nejsou mluvící a nespojitelní, jsou ostražití cizinců. Jiní, naopak, trpí zvýšenou úzkostí a agresivitou, spát v noci špatně, kopnout nohy a močit do postele až do pozdního věku.
    • Děti s CRA zaostávají daleko za ostatními v získaných dovednostech a schopnostech. Potíže s oblékáním. Když se pokoušíte obléknout boty, zaměňují správnou botu levou, nevědí, jak svázat šněrování.

    Konečnou diagnózu dítěte však může provést pouze kvalifikovaný odborník s pravidelným sledováním a pravidelnými prohlídkami.

    Úkolem rodičů je včas zaznamenat podobné známky a okamžitě se poradit s lékařem. Dokonce i když odborník nezjistí žádné abnormality, je lepší být v bezpečí, protože korekční metody jsou dobré a efektivní, když je problém včas zjištěn.

    Zvláštnosti psychologie dětí s mentální retardací

    Vzhledem k čistě individuálním vlastnostem vývoje každého dítěte je někdy velmi obtížné odlišit normu od patologie. Příznaky tohoto onemocnění mohou mít širokou škálu různých projevů, v závislosti na temperamentu, vrozeném charakterovém znaku a souhrnu okolností života.

    Také flegmatické dítě může být také letargické, sedavé a apatitické, ale zároveň nemá podobné příznaky se známkami mentální retardace. Ale pokud věnujete jen málo času vývoji vašeho dítěte, potom hyperaktivní cholerik bude mít "mezery" v dovednostech a schopnostech.

    V mnoha ohledech trpí emocionálně-voličská sféra. Někdy je dítě s projevy CRA obtížné činit aktivní rozhodnutí. Nedokáže přinutit sám sebe dělat nezbytnou a potřebnou práci. Jeho pozornost je absent-minded a neefektivní, on neustále kňoučí a je rozptýlen. Současně se zoufale v křesle, zaklepá nohama a rukama něco rukama, neustále mluví bez jakéhokoli smyslu nebo smyslu.

    Integrita vnímání dítěte je přerušena. Není schopen rozpoznat známé objekty v neznámém prostředí. Jeho povědomí o světě je omezené, špatně se orientuje na terén, pomalu si myslí, že se ocitne v obtížné situaci. Je těžké si ho představit z jeho slovního popisu.

    Děti s projevy CRA trpí špatnou pamětí, často mají problémy s vývojem řeči (nevydávají dopisy, přeskupují slabiky slovy, jejich slovní zásoba je špatná a chudá, děti nemusí vůbec mluvit). Nesprávně řeší problémy spojené s analýzou, srovnáním a zobecněním, jsou charakterizovány absencí figurativního myšlení nebo obtíží v oblastech souvisejících s použitím abstraktní paměti.

    Výkonnost těchto dětí u dětí je horší než kdy jindy. A nejen to, že připravují své domácí úkoly, je jen těžké si je pamatovat a uvědomit si materiál, který se naučil, číst, co se nazývá, letí do jednoho ucha a letí z druhého.

    Druhy mentální retardace

    Existuje určitá klasifikace typů zpoždění v duševním vývoji. A každý z nich se liší nejen příznaky a příčiny, ale také v metodách korekce a léčby.

    • Ústavní ZPR. Důvody pro takové zpoždění v duševním vývoji jsou genetické nemoci a špatná dědičnost. U takových dětí je charakteristická nevhodná spontánnost, časté změny nálady, povrchní emoce, nestabilní připoutání, hravé nálady v poměrně zralém věku.
    • Somatogenní CRA. V tomto případě jsou nežádoucí projevy důsledkem infekčních onemocnění a různých komplikací spojených s nimi, které způsobily narušení funkce mozku. Závažné formy alergie, dystrofie různého stupně závažnosti, srdeční choroby, operace mohou vést k patologii. Důsledky se projevují v nezdravých komplexech, zvýšené nervozitě a strachu, v častých a bezpříčinných rozmarů.
    • Psychogenní ZPR. Důvody, které ji vyvolaly, jsou sociální nebo psychologické povahy: nepříznivé životní podmínky, nedostatečná pozornost od dospělých, jejich chyby, výchova, ošklivé odchylky v duchovním vývoji, nedostatek rodičovské lásky. V těchto případech je intelektuální sféra narušena, neurózy a psychóza, emoční nestabilita a v důsledku toho může dojít k psychologické nezralosti.
    • Cerebrální organická CRA. Tyto patologické stavy jsou způsobeny odchylkami vývoje dítěte uvnitř těla matky, možným zneužíváním alkoholu, drogami, různými typy toxických látek. Často se vyskytují patologie jako důsledky poranění při porodu. Spolu se známkami nezralosti, v tomto případě mohou existovat symptomy duševní nestability, osobní nestabilita.

    Komplikace a účinky mentální retardace

    Pokud neprovedete výrobní opatření včas, důsledky této složité nemoci mohou odložit zbytek budoucího života dítěte. V dospívání se to může projevit v trvalém komplexu méněcennosti, potížích v komunikaci s přáteli a soudruhy, zástupci opačného pohlaví.

    Důsledky nízké sebeúcty mohou ovlivnit touhu po výkonu, což by mohlo mít za následek konflikty s učiteli a mentory. V složitých formách mohou tyto obtíže mít tragické následky, způsobit vážné morální muka a povzbudit sebevraždu.

    Účinky mentální retardace mohou vést k chronickým a nevyléčitelným vadám. Domácí kompetence mohou být ovlivněny, mohou vzniknout potíže s mluvením a psaním, mohou se vyvinout složité duševní poruchy.

    V dospělém státě se často vyskytují obtíže se sociální adaptací, hledáním zaměstnání a potížími se zařízením osobního života. Lidé, kteří trpí mentální retardací v dětství, mají často problémy s rodinou.

    Diagnostika mentální retardace

    V raném dětství je diagnóza onemocnění obtížná. A pro potvrzení diagnózy je nutné pravidelně sledovat vývojové rysy, dynamiku negativních změn a projevů. Je nutné přihlížet k takovým kritériím, jako je kvalita vnímání světa kolem dítěte, plný rozvoj paměti, myšlení, správné utváření řeči.

    Kvalitní dovednosti orientace ve vesmíru, znalost názvů barev, geometrických tvarů a částí těla, schopnost samoobsluhy a interpersonální dovednosti jsou velmi důležité.

    Děti s mentální retardací by měly být neustále sledovány patologem a logopedistou. Jsou žádoucí konzultace s psychologem, pravidelná psychoterapie a neustálé testování. Ve zvlášť obtížných případech jsou prováděny podrobnější lékařské prohlídky: EEG; CT a MRI mozku.

    Metody korekce mentální retardace

    V obtížné situaci nejdříve nezoufejte. Zpoždění ve vývoji psychiky dítěte - nikoliv trest, ale pouze důvod vážného zacházení. Často se stává, že takové děti studují na běžných všeobecných školách a mají čas na všechny předměty.

    Na druhé straně učitelé a rodiče by měli pochopit, že potíže, které vznikají každodenně u dítěte, s pochopením objektů, učením a schopností zapamatovat si, co se naučil, nejsou vůbec výsledkem jeho lenosti či patologické korupce.

    Neměli byste neustále obviňovat dítě z nedbalosti a smradit se v negativních bodech v tréninku, ale spíše ho podporovat a léčit zvlášť, ukazujícím porozumění.

    Pro každé z obtížných dětí je možné aplikovat individuální přístup s ohledem na povahu, charakteristiku vzdělávání a příčiny takového onemocnění. Pokud jsou rodiče schopni, je lepší si jej najmout učitele a organizovat kurzy s odborníkem na vzdělávání fakulty, který se specializuje na vzdělávání dětí. Ve zvlášť obtížných případech lékaři předepisují léky.

    Namísto závěru

    Všichni rodiče snoudí o tom, že jsou pyšní na své vlastní děti, takže mnozí z nich mají těžké přijmout skutečnost, že jejich děti se liší od dětí, které vyrůstají vedle sebe k horšímu. Je smutné, pokud se pokusí zmařit své zoufalství a hněv na dítě. Ale hysterie a rozčilené pláče zde nepomohou, ale pouze cílenou léčbu a citlivou výchovu, pomoc při vývoji a školení ve spolupráci s učiteli a kvalifikovanými zdravotníky.

    Léčba mentální retardace u dětí na Ukrajině

    Zpožděný duševní vývoj u dětí je poměrně častou diagnózou, která je nejčastěji věnována mladým školákům na pozadí zřejmého deviantního chování a nízké akademické výkonnosti. Je však možné zjistit zpoždění v intelektuálním a emocionálním vývoji dítěte mnohem dříve. K tomu je třeba kontaktovat kvalifikovaného neurologa pro konzultaci a vyšetření - tato služba je poskytována v Kyjevě naší kliniky, na základě které se můžete setkat se specialistou, podstoupit diagnózu a zahájit léčbu CRA na klinice.

    Každá diagnóza může být vyhlášena nahlas pouze odborníkem, ale rozhodně ne psychologem nebo učitelem mateřské školy. Proto se nepokoušejte panikovat, pokud vaše dítě nevytváří vztahy s vrstevníky, nebo podle učitele je příliš aktivní a neklidné. Také byste se neměli snažit pochopit, co se děje s dítětem a jak mu pomoci - neexistují žádné přesné a přesné testy pro stanovení CRA. Jediný správný krok: zaregistrujte se k konzultaci s diagnostikanem za přítomnosti alarmujících příznaků.

    CRA: příčiny, symptomy, prognóza

    Mentální retardace je stav, který se vyznačuje pomalým intelektuálním a emocionálním vývojem dítěte. A která se nazývá mezilehlá možnost mezi normou a patologií. CRA je relativně mírná porucha, často zcela reverzibilní, podřízená správné a včasné korekci.

    Příčiny poruchy jsou různé. Patří sem:

    • dědičných faktorů
    • organické selhání nervového systému vznikající v souvislosti s patologiemi těhotenství a porodu
    • chronické somatické nemoci
    • nedostatečná péče a chyby ve vzdělávání

    Vývoj dětí s CRA se zpomaluje a je doprovázen následujícími příznaky:

    • je těžké tyto děti překonat, že dělají jakoukoli práci
    • neustále se setkávají se změnami nálady, jsou zde problémy s přizpůsobením se novým podmínkám
    • pozornost je nestabilní a difúzní
    • téměř veškerá činnost spadá do jednoduchých her
    • obecně si pamatují informace dobře, ale asimilují vizuální informace mnohem lépe než verbální
    • míry řeči jsou pomalé

    To vše může být doprovázeno nadměrnou motorickou aktivitou, nedostatkem základních dovedností v domácnosti a neschopností provádět základní intelektuální operace.

    Jak zacházet s CRA u dětí?

    Za prvé, neodkládejte léčbu na kliniku při nejmenším podezření na odložení vývoje emocionálně-volební nebo intelektuální sféry. Ne vždy symptomy spojené se zpožděním vývoje mentální a řečové, naznačují přítomnost abnormalit. Nikdo nezrušil složitou přírodu, rodičovské chyby a banální individuální preference - dítě nemusí učitele líbit a vyjadřuje svou nespokojenost s neobvyklým chováním. Neurologové a psychologové střediska budou s vámi a vaším dítětem mluvit, budou provádět potřebný výzkum a určitě řeknou o přítomnosti nebo nepřítomnosti diagnózy CRA.

    Za druhé, kontaktujte nás, abyste zkontrolovali vaše pochybnosti, i když má dítě diagnózu. Vzhledem k nedostatku zkušeností a komplikované diagnózy se místní neurologové často mýlí a buď bezdůvodně diagnostikováni CRA, nebo jsou zmateni jinými abnormalitami vývoje nervového systému. Jakékoli pochybnosti o správnosti diagnózy - argument, který by měl kontaktovat kliniku k potvrzení diagnózy.

    Zatřetí, při prvních příznacích problému nemůžeme doufat, že to půjde samo o sobě, ale hledat odbornou pomoc. Pouze neuropsychiatr ví, jak zjistit MAD u dětí ve věku 3 let: pro rodiče a příbuzné nejsou známky pomalého rozvoje motorických dovedností, řeči a inteligence zřejmé, takže začínají být pozdě. A léčbu zahajují pozdě, ačkoli kompetentní nápravná-pedagogická a lékařská pomoc za předpokladu, že jsou léčena brzy, umožňuje téměř takovou odchylku.

    Zkušenosti odborníků na klinice jednoznačně ukazují, že děti ve věku 7-10 let jsou obtížnější a déle na léčbu CPS než pět let a mladší. To je hlavní argument ve prospěch rané léčby.

    Léčba mentální retardace u dětí ve středisku je účinná kvůli dvěma faktorům - přesnému určení závažnosti stavu a korekčnímu programu, který vyvíjíme pro každé dítě individuálně a přizpůsobíme se výkonu jednotlivých metod. Kombinujeme léčbu drog, pedagogickou korekci, práci s psychologem, řečovým terapeutem, masérským terapeutem a moderními neinvazivními metodami expozice - mikroparametrace, terapie Tomatis, InTime atd.

    Několik kurzů léčby pro děti v Kyjevě dokáže situaci zásadně napravit: dítě se nebude lišit od vrstevníků, bude schopno studovat a komunikovat normálně, riziko komplikací v budoucnu zmizí. Je třeba splnit pouze dvě povinné podmínky:

    1. Co nejdříve se obraťte na odborníky.
    2. Léčím se v moderní specializované klinice pro stimulaci mozku.

    Neztrácejte čas marně - přihlaste se k konzultaci s nejlepšími neurology v Kyjevě a na Ukrajině!

    Zpožděný vývoj dítěte

    Zpožděný vývoj dítěte

    Vývojové zpoždění u dětí je naléhavým problémem mnoha moderních rodičů.
    Chceme Vám nabídnout kvalitní řešení bez negativních důsledků.

    Navrhujeme, abyste zvážili metodu korekce pomocí principů naturopatie.
    Tradiční medicína není schopna vysvětlit příčiny těchto a jiných onemocnění a přírodní příčina může vysvětlit mnoho procesů.
    Pokud používáme principy naturopatie, pak nepotřebujeme vyšetření a závěry lékařů v polyklinice.

    Mnohem více informací bude sledování chování a sledování zlepšení a zpětného odškodnění v oblasti stravy, včelích výrobků a jiných terapií.

    Přizpůsobíme dietu dítěte a přidáme produkty Tentorium.

    Pojďme poprvé označit a analyzovat každý typ této nemoci. V závislosti na povaze rodičů, kteří zaostávají za rodiči, se rozlišují následující typy zpoždění

    ZRR - zpoždění vývoje řeči

    ZPRR - opožděný rozvoj psychoverbalu

    CRA - mentální retardace

    ZMR - zpoždění vývoje motoru

    ZPMR - zpoždění psychomotorického vývoje

    Zpožděný rozvoj řeči nebo ZRR

    Řeč může být považována za základ celkového vývoje rostoucího dítěte.

    Jedná se o jeden z předních ukazatelů, že malá osoba vnímá svět vhodně a je připravena s ním komunikovat.
    Tato forma komunikace je vlastní pouze lidem.

    Proto má-li dítě problémy s řečí, je to závažný důvod, proč se alarm ozve.

    V jakém případě bychom se měli obrátit na specialisty, aby zjistili odchylky, a kdy všechna přijatá opatření budou výsledkem podezření?

    Pečlivě sledujte, zda je vývoj vašeho dítěte v souladu se zavedenými standardy.
    Samozřejmě neexistují žádná pravidla bez výjimek a všechny děti mohou vyrůst různými způsoby.
    Existuje však minimum, které dítě musí zvládnout do určitého věku.

    Tyto normy jsou podrobně popsány v článku o zpoždění řeči na stránkách dětí.

    A nezapomeňte: čím dříve sledujete případné odchylky, tím jednodušší bude obnovení zdraví dítěte a dosažení vašich rovesníků.
    Odpovídající diagnóza se zpravidla provádí ve věku 4 let.

    Typy zpožděného vývoje řeči u dětí

    Abychom učinili přehled o všech typech ZRR, navrhujeme, aby se vycházelo z klasifikace navržené L.O. Badalyan

    ZRR, která je důsledkem poškození centrálního nervového systému - centrálního nervového systému

    Afázie
    Alalia
    Dysarthrie

    ZRR, vyplývající z funkčních změn centrálního nervového systému

    Stutter
    Mutism
    Sudromutismus

    ZRR, vznikající v souvislosti s různými defekty a lézemi artikulačního přístroje

    Rhinolalia
    Mechanická dysplazie

    Všechny ostatní ZRR, vyplývající z perinatálních, pedagogických a jiných problémů

    Jaké jsou hlavní příčiny STD - opožděný vývoj řeči u dětí?

    V oficiálních lékařských kruzích se ZRR považuje za poměrně složitou nemoc, jejíž pravé příčiny často zůstávají nevysvětlené

    Mezi hlavní názvy patří následující

    Perinatální patologie
    Různá zranění při porodu
    Dědictví
    Mentální abnormality
    Onemocnění mozku
    Poruchy slyšení
    Poranění hlavy
    Odchylky ve vývoji svalů ústní a obličejových svalů

    Jak vzniká příčina ZRR?

    Chcete-li vyléčit nemoc, musíte přesně vědět, proč se to objevilo
    Důvod pro zpoždění vývoje řeči u dítěte může být stanoven provedením komplexního vyšetření ze strany tradičních lékařů, naturopaty nepotřebují všechna vyšetření, ale nebudou bolet, aby je předali

    Proveďte speciální testování, abyste zjistili, zda schopnosti dítěte odpovídají jeho věku

    Bailey Scale
    Časná řečová váha
    Denver test
    Zkontrolujte audiologa sluchu
    Určete poškozenou motilitu svalů obličeje - potíže s polykáním
    Porovnejte proces porozumění a reprodukci řeči
    Analyzujte, jak dospělí interagují s dítětem
    Určete, jak funguje mozku pomocí MRI, EEG a dalších metod.
    Kompletní dětský psycholog a psychiatr, stejně jako návštěva řeči terapeut a neuropatolog

    Jak léčit ZRR?

    Včasná diagnóza takových problémů vám umožňuje předepsat vhodnou léčbu včas a v některých případech je úspěšně zbavit.

    Tradiční medicína a lékaři navrhují kombinovat následující metody

    Užívání léků předepsaných neurológem nebo psychiatrem
    Jsou určeny k výživě neuronů mozku - kortexinu, lecitinu, neuromultivitidy atd.

    Moderní hardware postupy, jako jsou: reflexní a magnetická terapie
    Jsou schopni aktivovat mozek, zlepšit řeč, ale mají mnoho kontraindikací

    Třídy s patologem a logopedem na individuálně postavených programech, které zahrnují různé herní cvičení

    Jeden typ řečové masáže, který je vybrán pro každé dítě

    Rodiče mohou také používat delfín nebo hipoterapii jako další metody léčby.

    Navrhujeme, abyste nahradili léčbu drogou jedinečným rehabilitačním programem - efektivním a bezpečným
    Koneckonců, pouze živé potraviny mohou efektivně vstoupit do buňky a tam pracovat.

    RDD, stejně jako jakékoli jiné zpoždění ve vývoji dítěte, jsou nebezpečné sociální důsledky

    kteří zaostávají za kolegy
    problémy s učením
    dále získání povolání

    Proto je hlavním úkolem rodičů takových zvláštních dětí, aby si problém včas všimli a správně ho zbavili.

    Zpožděný rozvoj psychorehabilitace - ZPRR

    Časem, neočekávané zpoždění ve vývoji řeči se může v průběhu času vyvinout do složitějšího problému a stát se RRFR - zpožděním v rozvoji psychoverbalu.

    Faktem je, že abnormality řeči potlačují normální vývoj myšlení dítěte
    Přestože zpětná vazba je také pravdivá - vrozené problémy duševní a neurologické povahy vyžadují zpoždění řeči.

    Na rozdíl od ZRR, diagnostikovaného v raném dětství, zpoždění vývoje psycho-řeči zpravidla stanovují odborníci na děti, které překročily pětiletou hranici.
    Statistiky z posledních desetiletí ukazují, že dnes každé páté dítě má nějakou formu ZPRR

    Nebezpečí je, že je známo, že lidský mozek tvoří až 8 let
    A pokud byla smutná diagnóza provedena příliš pozdě, pak se mnohé procesy jednoduše staly nezvratnými nebo podmíněně nezvratnými, podle našeho názoru

    V každém věku byste měli začít pracovat na zlepšení stavu dítěte.
    V programu jsou dospělé děti, které jsou starší 10 let a mají obrovské zlepšení v užívání přírodní léčby.

    Úkolem rodičů těchto dětí je sledovat chování a dovednosti dítěte, stejně tak identifikovat možné odchylky od normy.

    Upozorňujeme na hlavní příznaky, kterými poznáte mentální retardaci nebo autismus

    Do 4 měsíců nemá dítě žádné reakce na rodiče, jejich slova a gesta
    Ve stejném věku byste měli být upozorněni na nedostatek úsměvů dítěte.

    Ve věku 9-12 měsíců by dítě mělo být naprosto prasklé, to znamená říkat "matka", "žena", "strýc", "gaga" a tak dále
    Ticho dítěte - dobrý důvod konzultovat s lékařem

    Ve věku jednoho a půl let je příznakem mentální a retardace řeči absence slov, jako "dá" a "žena" v slovníčku dítěte.
    Dítě navíc samo o sobě nesdílí, ale také nerozumí, když je to řeknou jiní.

    Dalším jasným znamením ZPRR v tomto věku je neschopnost žvýkat nebo problémy s žvýkacími potravinami.

    Stává se, že ve věku dvou takových dětí stále získává omezenou nabídku nejjednodušších slov, ale nezachytí nové v letu, jak tomu obvykle dělají zdravé dva roky staré.

    Ve věku dvou a půl, dítě stále používá slova samostatně.
    Nedokáže jim dát smysluplnou frázi.
    Tyto děti většinou nerozumí moc, zejména elementárním názvům objektů.

    Po tři roky děti s opožděným psychoverbalovým vývojem stále nerozumí tomu, co jim bylo řečeno, oni sami skutečně nemluví, nevytvářejí větu slov
    Pokud řeknou slova, dělají to špatně, pomačkané, pomalu, pozvolna.
    Často tyto děti prostě kopírují řeč dospělého, opakují frázi za nimi místo své vlastní smysluplné odpovědi.

    Také dítě trpící ZPRR, v jakémkoli věku

    Trpí nadměrným slinováním
    Nepozorný
    Agresivní
    Rychle unavený
    Špatně vyvinutý fyzicky
    Pomalé myšlení

    Vždy má napůl uzavřené ústa.
    Hyperaktivita
    V jeho chování jsou časté záblesky agrese

    Samozřejmě s takovou kvalitou je pro tyto zvláštní děti velmi obtížné budovat normální vztahy se svými vrstevníky a navštěvovat pravidelné vzdělávací instituce.
    Jejich emoční koule trpí

    Příčiny zpoždění mentálního a řečového vývoje - ZPRR

    Příčiny vývoje a vývoje odchylek v psychoverbalovém vývoji jsou zpravidla podobné příčinám zpoždění řeči.

    Jedná se o nemoci, zranění, stres, otrava, které matka dítěte prodělala během těhotenství.
    Hypoxie v perinatálním období
    Obtížný porod, stejně jako různé generické problémy - zapletení, zranění, především poškození centrálního nervového systému, mozku
    Infekční onemocnění, které dítě utrpělo v raném věku
    Dědičná předispozice nebo genetické vady
    Pedagogické faktory - zneužívání dětí nebo naopak hyper-péče
    Těžké duševní traumy utrpěly v raném věku

    Každý rodič by si měl také uvědomit, které nemoci mohou mít za následek zpoždění psychoverbalového charakteru ve vývoji dítěte.

    Všechny nemoci související s centrálním nervovým systémem
    Epilepsie
    Mozková obrna - mozková obrna
    Mozkový nádor a v důsledku toho hydrocefalus
    Cerebrální ischémie
    Zvýšený nitrolební tlak
    Různé patologie mozkových cév
    Liquodynamické poruchy mozku
    Leukodystrofie mozku

    Často se mentální a řečové zpomalení mohou stát vážnějším problémem - autismem

    Přečtěte si více o této chorobě a jejích charakteristických znaménkách v tomto článku.

    Jak zacházet s mentální a mentální retardací - ZPRR?

    Tradiční přístup k léčbě vývoje mysli a řeči je stejný jako v případě, kdy dítě trpí pouze řečí
    Speciálnímu dítěti se doporučuje komplexní péče ve formě přístrojové terapie, léků, psychologických zasedání a logopedických cvičení.

    Biomedicínský přístup se zaměřuje především na léčbu těchto dětí.

    na dietě
    a naplnit deficit stopových prvků v jejich těle

    Tahle cesta je k nám blízká
    Navíc jsme ji považovali za základ, jen mírně upravené
    Jak ukazuje praxe, náš program obnovy dětí se ZPRR a podobně funguje velmi účinně
    Chcete-li se dozvědět více, klikněte na odkaz.

    Až dosud, oficiální medicína dává dětem s psychoverbalovým vývojovým zpožděním postižení, vzhledem k tomu, že tato nemoc je nevyléčitelná
    Říkáme, že se s tím zachází
    Hlavním úkolem je co nejdříve začít šetřit dítě.

    Zpožděný duševní vývoj u dětí - CRA

    Toto onemocnění se vyznačuje

    zpoždění ve vývoji paměti dítěte
    jeho pozornost
    myšlení
    stejně jako problémy ve vytváření emocionálně-volební sféry

    Diagnostika mentální retardace je zpravidla již dospělá - v předškolním nebo základním školním věku
    Není neobvyklé, že se tyto abnormality objevují během testování při vstupu do školy

    Proč dochází k zpoždění v psychickém vývoji dětí?

    Příčiny CRA

    Téměř úplně opakují důvody, které přispívají k vzniku a vývoji psychoverbalových abnormalit u dětí.
    O nich bylo již uvedeno výše
    Jedná se o odchylky biologické a sociální povahy.

    Abychom vám poskytli nejkomplexnější obraz o typech zpoždění u dětí s mentálním vývojem, používáme klasifikaci Kláry Samoilovny Lebedinské, slavného dětského psychiatra a defektologa dvacátého století.
    Jeho systém je nejčastěji používán domácími specialisty.

    Lebedinskaya se domnívá, že ratingová agentura by měla být rozdělena do následujících typů

    Ústavní mentální retardace u dětí, tedy těch, které jsou determinovány dědičností

    Somatogenní ZRP vznikají v důsledku onemocnění, které vedlo ke změnám v mozku dítěte
    Mezi ně patří různé druhy infekcí, stejně jako asténie, dystrofie, alergie a tak dále.

    Psychogenní abnormality duševní povahy jsou důsledkem negativních sociálně-psychologických podmínek - nepozornost rodičů, nedostatek komunikace s ostatními dětmi a tak dále.

    Cerebro-organická mentální retardace je obvykle způsobena těžkými perinatálními komplikacemi (škodlivé návyky těhotné ženy, virové a infekční nemoci, závažná toxikóza atd.).
    Tyto faktory způsobují vážné porušení mozkové aktivity.

    Symptomy ZPR - mentální retardace

    Jakými známkami může být normálně rozvíjející se dítě rozlišeno od člověka, který zaostává ve vývoji?

    Obecně platí, že před příchodem do školy jsou tyto příznaky již zcela výrazné.

    Dítě s CRA nemá základní dovednosti charakteristické pro jeho věk.
    Je obtížné, aby si sám sloužil - oblékat si, oblékat se, vyčistit zuby, jíst atd.
    Již v prvním roce života se vyvinuli pomaleji než norma - později se posadili, začali chodit a tak dále.

    Takové děti jsou často nekomunikující, izolované, prakticky nekomunikují s ostatními dětmi.

    Často dítě trpící mentální retardací projevuje agresivitu, úzkost, nerozhodnost.

    Současně je nutné rozlišovat mentální retardaci od mentální retardace.
    Pokud do konce dolních stupňů (1 až 4) zůstanou příznaky CRA s dítětem, lékaři s největší pravděpodobností diagnostikují mentální retardaci.

    Při této chorobě se procesy, které se vyskytují v těle, považují za nevratné.
    Pokud zpozdíte duševní vývoj, máte možnost vyléčit dítě.

    Děti se symptomy ZPR jsou schopny přijmout pomoc
    Mentálně retardované děti nemají tuto dovednost.
    Mentálně retardované děti se nesnaží pochopit, co vidí a čte, zatímco děti s CRA se o to pokoušejí.

    Léčba mentální retardace - CRA

    Není to snadný proces, ale smysluplný.
    Toto onemocnění lze léčit kompetentním integrovaným přístupem.
    Zpoždění v mentálním vývoji jsou eliminovány pomocí koordinované práce učitelů, psychologů na jedné straně a především samozřejmě rodičů zvláštních dětí.

    Lékaři doporučují paralelně dávat léky na dítě...
    Nabízíme vám jiný způsob - efektivní a bezpečné.
    Doplnění nedostatku vitálních živin v těle a omezení toku toxinů do těla významně aktivuje mozkovou aktivitu dítěte.
    Tkáně v těle se mění a začínají provádět nezbytné funkce zdravých tkání!

    Jak to dělat správně, řekneme vám ve zvláštním programu pro obnovu speciálních dětí.
    Se svými základními principy se můžete seznámit s LINK.

    Zpoždění při vývoji motoru - ZMR

    Tento typ odchylky se projevuje v prvním roce života dítěte.
    A je jasně viditelný
    Zatímco ostatní děti začínají držet hlavu, sedí, stojí, chodí, dítě s ZMR to nedělá

    Příčiny ZMR - zpoždění vývoje motorů

    Pokud malý muž má dobře vyvinutý motorový přístroj, učiní všechno výše včas nebo dokonce dříve než obvykle.
    Jaká je příčina problémů s funkcemi motoru?

    Dědičné faktory
    Zdraví rodičů
    Perinatální problémy - zranění, stres, nemoci, špatné návyky, nezdravá strava a ztížené pracovní podmínky nastávající matky
    Poruchy porodu - předčasné porod, rychlé, prodloužené, postmaturitní, předčasné, porodní poranění

    Zpožděný vývoj motorů: příznaky

    Níže jsou uvedeny náznaky, podle kterých lze ZMR určit v daném věku.

    Do konce prvního měsíce života dítě stále drží hlavu nebo jej drží méně než 30 sekund.

    Do konce druhého měsíce dítě nemůže zvednout hlavu do výšky 5 cm od vodorovné podpěry

    Do konce třetího měsíce dítě stále drží hlavu buď vodorovně nebo svisle (obvykle po dobu jedné minuty). Nemá zájem o hračky a vlastní pera.

    Do konce čtvrtého měsíce se dítě nesnaží zvednout z náchylné pozice.

    Do konce pátého měsíce stále neví, jak se převracet z břicha na zadní stranu a stále nedrží hlavu.

    Do konce šestého měsíce se dítě nedostane k hračkám

    Do konce sedmého měsíce nemůže dítě se ZMR sedět nejen sám, ale i s pomocí dospělého.

    Do konce osmého měsíce dítě neví, jak se plazit dozadu

    Na konci devátého nebo desátého měsíce života nemůže dítě s jistotou sedět, plazit, postavit se na podporu

    Vážným důvodem pro rodiče, aby komplexně prozkoumali dítě, aby zjistily zpoždění při vývoji motorů

    Pokud do konce prvního roku života dítě nepřijme alespoň dva kroky
    Pokud do dvou let slovní zásoba dítěte nepřesáhne deset slov
    Pokud ve věku tří let nadále mluví špatně, padá hodně a nezajímá se o hry typické pro jeho věk.

    Tři roky jsou samozřejmě již zanedbávaným případem.

    Lékaři zpravidla diagnostikují motorické abnormality mnohem dříve.
    To usnadňuje

    slavné dětské stupnice Apgar
    krevní test na genetické choroby
    mozkovou ultrazvukovou diagnostiku
    stejně jako pravidelné vyšetření specialistů, včetně neurologu, počínaje prvním měsícem života a až do roku

    ZMR léčba - zpoždění vývoje motoru

    Často uváděné příznaky onemocnění s časem procházejí sami
    V některých případech však dítě potřebuje pomoc v naléhavých případech, aby mohl v budoucnu vést plný život.

    Zástupci oficiální medicíny v případech odchylek v motorickém vývoji předepisují následující soubor opatření.

    Pravidelné masérské kurzy
    Fyzioterapie
    Drogy, včetně nootropik, více o nebezpečích, které si můžete přečíst ZDE

    Poslední bod lze snadno nahradit přírodním zdrojem živin, které tělo potřebuje, které podrobně popisujeme v našem programu obnovy speciálních dětí.

    Navíc jakákoliv léčba pro zpožděný vývoj motorů bude neúčinná bez přísné stravy, protože mozek bude i nadále atakovat toxiny, a proto se bude i nadále zhroutit.

    Správná výživa v kombinaci s komplexem přírodních vitamínů a minerálů, stejně jako fyzikální terapie a fyzické cvičení, dělají zázraky - odstraňují děti jeden po druhém z MCH a podobných onemocnění
    Můžete si přečíst příběhy o úžasných uzdraveních a rodičovských recenzích na našich webových stránkách ve zvláštní sekci.

    Zpožděný psychomotorický vývoj - ZPMR

    Tento typ odchylky ve vývoji dítěte je určován motorickými a duševními poruchami.

    Často mohou být nespecifické, benigní, tj. Bez poškození mozku, a mohou se vyskytnout při absenci neurologických problémů.
    Takový druh psychomotorických abnormalit lze snadno napravit vhodnou péčí o dítě, správnou výživou a odpovídajícími aktivitami.

    Stejná zpoždění způsobená poškozením mozku a centrálního nervového systému je třeba eliminovat mnohem efektivnějšími metodami.
    Jsou nazývány specifickými nebo bolestivými.

    První stupeň specifických odchylek motorických dovedností na ZPMR s malým řečovým zpožděním

    Druhý stupeň psychomotorické povahy problémů je charakterizován zpožděním dítěte ve všech uvedených dovednostech.
    S včasnou léčbou je dítě schopno "dohonit" se svými vrstevníky, ale současně bude řada jeho činností pomalá.

    Dítě se třetím stupněm ZPMR vážně zaostává za svými vrstevníky - nejméně ve dvou věkových intervalech
    Navíc jeho problémy stále pokračují.

    Nejprve musíte zjistit příčinu tohoto problému.

    ZPMR se zpravidla vyskytuje jako výsledek

    Genetická predispozice dítěte k takovým nemocem
    Problémy způsobené během těhotenství
    Poranění a abnormality při porodu
    Těžká onemocnění byla v raném věku

    Mluvili jsme o všech těchto důvodech podrobněji výše, když jsme popsali ZMR - zpoždění v motorickém vývoji dětí.

    Ne poslední role při vzniku a rozvoji ZPMR také hraje společenský faktor.

    pedagogické zanedbávání dítěte
    nedostatek pozornosti a lásky od rodičů
    špatné životní podmínky
    podvýživa atd.

    Příznaky dětského zaostávání v mentálním a motorickém vývoji byly také zmíněny výše.
    Léčba lékařů ZPMR tradičně nabízí léky v kombinaci s třídami a fyzikálními účinky na motorové přístroje

    Vyvinuli jsme speciální program pro obnovu zdraví, který je založen na specifické stravě a naplnění nedostatku živin v těle dítěte.
    Více o této inovativní metodě můžete najít ZDE.

    Ty nemoci, které oficiální medicína uznává za nevyléčitelné, jsou účinně eliminovány těmi rodiči, kteří chtějí vidět své dítě zdravé.
    A všechny druhy zpoždění popsané v tomto článku nejsou výjimkou.

    Pokud vaše dítě trpí podobným onemocněním, napište nám a společně budeme bojovat po celý život!

    Léčba autismu u dětí. Autismus. Metoda obnovení

    Včelařské výrobky Tentorium obnovují každou buňku těla přirozeným způsobem podle principů naturopatie nebo biomedicínské korekce těla.
    Nasytí tělo potřebnými enzymy, vitamíny a stopovými prvky.
    Existují také produkty, s nimiž se po léčbě odstraní toxiny z těla bez problémů.

    Odmítnutí odpovědnosti
    Informace uvedené v tomto článku mají pouze informovat čtenáře.
    Nemusí to být náhradou za konzultaci s odborným lékařem.

    Kromě Toho, O Depresi