Co je mentální retardace a jak je opravena u dětí různého věku?


Zaostávání dětí v rozvoji psychoverbalu má dnes silný vzestupný trend. V současné době je každému pátému pětiletému dítěti pět let dána tato diagnóza. Mezitím léčba v tomto věku není téměř žádný výsledek. Zamítnutí v oblasti vývoje mysli a řeči způsobí vážné problémy ve studiu, v komunikaci s ostatními. Jak rozpoznat u dětí počáteční zpoždění rozvoje psychorehabilitace (ZPRR) a poskytnout jim potřebnou pomoc?

Rozpoznat - včas

Ve většině případů je u dítěte extrémně brzy uvedeno ZPRR. To je způsobeno tím, že takové zpoždění je nejčastěji porušením mozku, které je zodpovědné za emoční a verbální stránku vývoje. Je velmi důležité zvuk alarmu včas. Pokud začnete léčbu po dosažení 2-3 let, bude to mnohem produktivnější. Dítě pak bude schopno studovat v běžné škole, nebude mít potíže s komunikací, zejména s vrstevníky.

Mnoho rodičů nevěnuje pozornost symptomům zpoždění jejich dětí, protože to považuje za jediné rysy jejich vývoje. Nicméně, absence patologie může být řečena, pokud odchylka od normy nepřesahuje několik měsíců. Pokud dítě ve věku 3 let neřekne žádné slovo - je to jasné vývojové zpoždění.

Jak se v pokročilém věku projevuje zpožděný rozvoj psychoverbalu? Obvykle se vyskytuje na pozadí odchylek (dokonce i vážných patologií) v nervovém systému, takže většina těchto dětí je pozorována a léčena specialisty od raného věku. Zároveň pediatři, neurologové a psychiatři vždy vstupují do dětské historie onemocnění: "ohrožuje RRD". Je třeba věnovat pozornost a přijímat opatření, jakmile budou tyto rušivé příznaky zaznamenány:

  • o 4 měsíce dítě začalo reagovat na hlasy a gesta rodičů, nenaučilo se usmívat;
  • ve věku 8 měsíců nedošlo k žádnému projevu lovu, dítě se neptá ze stejných slabik;
  • rok nevykazuje emoční aktivitu, mluví doslova 2-4 slov;
  • ve věku jednoho a půl neumí porozumět nejjednodušším slovům a žádostem, neodpovídá na její jméno, nemůže žádat o něco, často takové děti nemohou ani žvýkat;
  • o dva roky používá pár slov ve stabilní podobě, nenaučí se nové;
  • po dvou letech se mluví pouze jedno a půl nebo dvě desítky takových slov, ani nejsou tvořeny věty, dokonce ani jednoduché;
  • po třech, může dítě dělat jednoduché věty (z 2-3 slov, někdy nekonzistentní s každým jiným), protahování nebo naopak, taratorit, "jíst" konec slov; místo odpovědi na otázku často opakuje otázku.

Kromě toho odchylky v práci nervového systému vedou k dalším projevům vývojového zpoždění u dětí:

  • neustálé uvolňování z otevřených úst;
  • rozptýlení, nepozornost;
  • zvýšená únava;
  • hyperaktivita;
  • tendence k agresi;
  • nevyvinutá paměť;
  • slabá představivost;
  • pomalé zvážení;
  • emoční chudoba;
  • potíže s kontaktem s jinými lidmi;
  • známky tělesného rozvoje (dítě je křehké, má slabé svalové hmoty, nízké tóny, občas mozková obrna).

Chcete-li omezit dětské zpoždění v psychoverbalovém vývoji, obklopte ho aktivním projevním médiem: promluvte si s ním co nejvíce, zpívejte mu, čtěte knihy, řekněte dětské rýmy a poděšky, zapojte do diskuse pozorování karikatur nebo pohádek, i když mluví velmi špatně. Ukažte jeho postoj s emocemi, gestami, blábolí.

Pokud začneme komplexní vyšetření tohoto dítěte, zjistí se porušení levé hemisféry jeho mozku, která je zodpovědná za psycho-emocionální a řečový vývoj.

Jaký je kořen tohoto problému?

Rozdíl v zpoždění psychoverbalového vývoje z jednoduchého zpoždění v rozvíjení řeči spočívá v tom, že se může vyskytnout na pozadí jednoduché nepřítomnosti normálního prostředí dítěte, kdy nedostatek tříd komunikace a rozvoje řeči nebo napjatá psychologická situace vede k inhibici řeči. V drtivé většině případů je příčinou RRR patologie nervového systému a jen v ojedinělých případech je tzv. Sociální zanedbání. To je důležitý rozdíl pro pochopení a řešení problému.

Co poruší normální činnost mozku dítěte? Vyvolávání patologií může:

  • potíže v těhotenství (infekce, preeklampsie, trauma, otravy, exacerbace onemocnění matky);
  • fetální hypoxie (hladování kyslíkem);
  • obtížné, problematické podání (předčasné, rychlé, doprovázené zapletením pupečníku, zranění centrálního nervového systému dítěte);
  • závažné infekce utrpěné dítětem v raném věku;
  • některé genetické nemoci, které vedou k abnormalitám mozku.

Taková porušení může vyvolat závažná onemocnění, která bude charakterizována výrazným zpožděním dítěte v psychoverbalovém vývoji:

  • metabolické poruchy centrálního nervového systému;
  • epilepsie a dalších takových poruch;
  • mozkové formy (cysty, nádory);
  • ischemické onemocnění;
  • zvýšený intrakraniální tlak;
  • hydrocefalus;
  • Mozková obrna;
  • křeče mozkových cév;
  • narušený oběh mozkomíšního moku.

ZPRR s autismem

Autismus je jednou z nejzávažnějších duševních onemocnění, která je spojena se zpožděním psychoverbalového vývoje. Autismus je charakterizován extrémním stupněm izolace, nedostatkem zájmu o to, co se děje kolem. Proto je velmi důležité tuto duševní patologii u dítěte včas stanovit (nebo vyloučit). Je doprovázena velmi specifickými příznaky.

  • Dítě se vyhýbá jakémukoli kontaktu s jinými lidmi, dokonce i se svými rodiči, ponořený do sebe.
  • On je náchylný k útokům bezpředmětné agrese, zatímco ona je často zaměřena na sebe (dítě může porazit, pinch, kousnutí).
  • Dítě se vyznačuje stereotypním nelogickým chováním: opakuje monotónní pohyby (houpající se po stranách, otáčení nebo procházky v kruhu, uspořádání věcí v určitém pořadí, bolestně reagující na nejmenší pokus něco změnit).
  • Drobkost nerozumí, pro co hračky jsou, často role hračky dává úplně jiné předměty (otec nástroje, kuchyňské náčiní). Vybere jednu oblíbenou položku pro hru nebo dokonce její samostatnou část (například sítko z čajové konvice nebo víko z kontejneru).
  • Nemůže a nesnaží se komunikovat s lidmi: vysvětlit jim něco, požádat, děkovat, pomoci.
  • Ignorujte žádosti o pomoc a projevíte úplnou lhostejnost.

Takové projevy jsou poměrně obtížné, vyžadují komplexní pomoc od rodičů, neurologů, psychiatrů, psychologů, stejně jako používání netradičních forem a metod rehabilitace. Bohužel, takové děti často dostávají více či méně adekvátní pomoc jen od drahých zahraničních specialistů.

Léčba ZPRR

Vzhledem k tomu, že problém v drtivé většině případů spočívá v porušování fungování mozku, by léčba měla začít s komplexním vyšetřením, aby se zjistil přesný a úplný obraz toho, co se děje. Zkoušky provádí neurolog, psychiatr, pediatr, dětský psycholog. Teprve poté se vypracuje individuální plán léčby. Může obsahovat následující součásti.

  • Léčba léků zaměřená na nápravu práce postižených oblastí mozku, zlepšení neuronových spojení a mikrocirkulace, zlepšení zásobování kyslíkem, snížení nervové excitability a hyperaktivity, obohacení těla multivitaminy a minerály. Předepisování léků provádí pediatrický neurolog nebo neuropatolog po provedení studií jako CTG, EEG, MRI.
  • Mikrokurentní reflexologie je metoda rehabilitace dětí se ZPRR, v níž působí ultra-malé elektrické impulzy na biologicky aktivní body mozku. To vám umožní obnovit zhoršené fungování centrálního nervového systému v postižených oblastech. Tato metoda je povolena od věku 6 měsíců a je účinná dokonce i u hydrocefalů.
  • Práce s defektology. Tito odborníci začínají kurzy s dětmi od dvou let. Zaměřují svou práci na rozvoj paměti, duševních schopností, jemných motorických dovedností dítěte.
  • Třídy s řečníky. Doporučuje se jejich zahájení nejdříve 4 roky (nejdéle však 5 let). Řečový terapeut musí "dát" dítě správné artikulaci, naučit ho pochopit a vytvářet věty a souvislé texty. V takovém případě možná budete potřebovat masáž logopedie, která pomáhá vyvíjet žvýkací a tvárové svaly na obličeji, krku a jazyku a odstraní z nich zvýšený tón, což přispěje k volnější produkci zvuku. Práce s řečovým terapeutem by měla být logickým pokračováním komplexu lékařských a rehabilitačních opatření, a nikoliv jediným způsobem, jak přimět dítě k promluvě. Ve věku 4-5 let je to téměř nemožné.
  • Návštěva dětského psychologa. Odvolání k němu může být nezbytné, jestliže je klinický obraz doprovázen vážnými stresovými okamžiky (například dlouhé odloučení od matky, kdy byla drobka nucena bez ní dlouho po porodu, těžké strach, stres, žijící v dysfunkční rodině s nepříznivým psychologickým mikroklímem a atd.),


Ve vážných případech psychoverbalového zpoždění při vývoji nezapomínejte na další, alternativní metody korekce a adaptace. Může to být například delfín nebo hipoterapie, hudební kurzy, komunikace s kočkami, všechny hry, které rozvíjejí jemné motorické dovednosti, kreativní myšlení a logiku (hádanky, hádanky, návrháři, modelování jílu, hlína, těsto, pracovat s pískem, grity, mýdlem, atd.).

To vše nejen pomůže dítě ovládnout dovednosti, které potřebuje, ale také sníží úzkost a osamělost, dává důvěru ve své schopnosti (zvláště pokud ho matka chválí pro nejmenší úspěch), dává smysl pro rodičovskou lásku a péči, pomáhá mu cítit jeho potřebu a důležitost rodiny a společnosti. Nebojte se ukázat Vašemu dítěti všechen bohatství výrazů emocí, tvořivosti, komunikace, krásy a harmonie okolní přírody. Všechny tyto odkazy logicky doplní řetězec předchozích opatření a výsledek bude mnohem nápadnější.

Když je zpomalení vývoje mysli a řeči, je důležité nejen pomoci dítěti obnovit "možnosti", které jsou porušeny. Je důležité včas zjistit skutečné příčiny nevyřešených případů. A čím dříve, tím úspěšnější bude další adaptace dítěte na život ve společnosti. Pouze psycholog nebo řečový terapeut v takových případech situaci nezachrání. Správné a včasné zacházení pomůže dětem předcházet problémům při komunikaci s vrstevníky a staršími lidmi, problémy s učením, psychologické komplexy.

Symptomy zpožděného psychoverbalového vývoje u dětí ve věku 3-5 let a způsoby léčby ZPRR pomocí vývojových aktivit

Překvapivě v moderním světě špičkových technologií, informačního boomu a úspěchu v pediatrii se často objevují děti, kteří zaostávají za svým vrstevníky v psychologickém a emocionálním vývoji. Smutné statistiky ukazují, že 20% dětí starších 5 let je diagnostikováno s mentální a retardací řeči, což je jejich psychické nepohodlí. Nedostatečně rozvinutá řeč vede k zpomalení myšlení, které nutí specialisty mluvit o zpoždění v psychoverbalovém vývoji dítěte.

Založení ZPRR ve věku 5 let je dáno skutečností, že v této době existuje období aktivní hlasové komunikace dítěte s vrstevníky a dospělými kolem sebe. Situaci lze obtížně napravit, a pokud trend trvá i ve věku 6 let, kdy dochází k výraznému zpoždění v rozvoji psychoverbalu, pravděpodobnost úspěšné nápravy problému je 0,2%. Rodiče musí přemýšlet o duševním vývoji dítěte již 2-3 let, aby nedošlo k opoždění léčby.

Jak rozpoznat zpožděný rozvoj psychoverbalu?

Rodiče mohou určit problémy dítěte s řečí, pokud ho začnou pozorovat od raného věku. Zde jsou některé z hlavních faktorů, které signalizují budoucí ZPRR:

  • dítě ve věku 4 měsíců nereaguje na gesta a slova dospělých, neusmívá se (podobné příznakům autismu);
  • o 8-9 měsíců dítěti neblázní, nevydává opakované slabiky ("ba-ba", "ma-ma");
  • dítě 1 roku se vyznačuje tichým chováním, dělá málo zvuků;
  • 1,5 roku - dítě se nevydává "matka" a "dá", nerozumí jejich významu, neodpovídá na žádosti a ve svém vlastním jménu, když je vyslovován, může žvýkací reflex nepřítomit;
  • 2 roky - dítě neusiluje po druhých opakovat nová slova, říká velmi málo známých slov;
  • 2,5 let - v slovní zásobě dítěte jen 20 slov, neví, jak dát slova do vět, nenašel se pochopit jména předmětů a částí těla;
  • 3 roky - dítě nevytváří slova z věty, nezachycuje obsah malých příběhů, polkne konce slov, taratority nebo naopak táhne slova.

Externí a behaviorální znaky

Ukazují zpoždění v rozvoji psychoverbalu a některých vnějších příznaků. Bez ohledu na věk dítě může vykazovat bohatou salivaci, jeho ústa se neustále rozděluje. U dětí s RRD je pro chování charakteristická hyperaktivita, nepozornost, slabá paměť, zvýšená agrese a rychlá únava. Špatné emoce, špatný rozvoj představivosti, dítě má potíže s kontaktem se svými vrstevníky, snaží se omezit komunikaci s nimi, špatně rozumí.

Fyzické poškození

Účinek ZPRR na tělesný vývoj dětí. Dítě se zpožděným vývojem psychoverbalů vypadá slabým, může být diagnostikován s mozkovou obrnou. Provádění podrobnějších studií ukazuje negativní dopad ZPRR na duševní zdraví dítěte. Elektroencefalografie (EEG) a způsob evokovaných potenciálů (VP) odhalují viditelné změny v levé hemisféře mozek dítěte.

Přetrvávající problémy s řečí vedou k vážným poruchám duševního a duševního vývoje dětí. Dítě není schopno absorbovat množství informací, které děti snadno absorbují s běžně rozvinutým projevem. Dítě se snaží neúčastnit se dialogů, vstupuje do sebe, prožívá výrazné psychologické nepohodlí. Při tomto chování je úkolem rodičů zahájit léčbu RRD co nejdříve.

Proč se vyskytuje RRR?

Závěry z oficiální medicíny vycházejí z let výzkumu a uvádějí, že RRR se nevztahuje na samostatné duševní onemocnění. Zpoždění je tvořeno na pozadí poruch, které se vyskytují v mozku a centrálním nervovém systému dítěte. Co přesně vyvolává vývoj zpoždění hovoru? Seznam faktorů je rozsáhlý, zahrnuje:

  • Nemoci matky, které se vyskytly během březosti, což vedlo ke zhoršení vývoje. Poranění matky, různé infekce, otravy.
  • Hypoxie (hladovění kyslíkem) plodu.
  • Abnormální dodávka. Předčasné, velmi rychlé zapletení dítětem pupeční šňůrou, jiné poranění porodu postihující centrální nervový systém, krční páteř. Perinatální encefalopatie.
  • Zranění a těžké infekce utrpěné dítětem v raném věku, které ovlivňují fungování mozku.
  • Duševní onemocnění, jako je epilepsie.
  • Ischémie mozku.
  • Vrozené metabolické poruchy a abnormality v centrální nervové soustavě.
  • Dědičná onemocnění, která porušují strukturu mozku.
  • Patologie mozkových cév, zvýšený intrakraniální tlak, poruchy likorfodynamiky, nádor.
  • Hydrocefalus a mozková obrna.
  • Leukodystrofie.

Ovlivňuje zpoždění řeči a psychologickou situaci v domě, kde dítě žije. Odstranění příčin, které přispívají k manifestaci nemoci, může významně snížit pravděpodobnost jejího projevu.

Závažné infekce těhotné ženy nebo těžké porod mohou také ovlivnit nervový systém dítěte.

Udržování ZPRR známky autismu

Poruchy centrální nervové soustavy a závažné infekce, které byly přenášeny, vedou k vzniku autistických příznaků u dítěte. Komplikace nelze nazvat trendem, ale riziko nemoci je. Jak rozpoznat příznaky autismu u dítěte:

  • Dítě nemá pocit, že potřebuje komunikovat se svými rodiči, neusmívá se, nemá s sebou žádný citový kontakt.
  • Často projevuje agresivitu, pokud je s něčím nespokojena. Agresivní akce mohou směřovat k sobě (kousání rukou, porážka).
  • Ukazuje stereotypní akce: dlouhé procházky v kruhu, houpačky, změní to samé. Pokud ho přimějete změnit akci, reaguje negativně.
  • Používá hračky podle jejich zamýšleného účelu. Vychází s nimi se speciálními třídami. Zvykne si na jednu hračku nebo jednu z jejích částí.
  • Zabraňte kontaktu s ostatními dětmi. Nerozumí řeči, které mu bylo řečeno.

Několik těchto vlastností autismu u dítěte vyžaduje zásah různých specialistů. Konzultace s psychologem. Pravidelná práce s autistickými dětmi pomáhá přizpůsobit je skutečnému životu, ale to nevede k absolutní rehabilitaci. Léčba autismu neexistuje. Hodně ve vývoji dítěte závisí na úsilí a porozumění rodičům, na jejich postoji k problému dítěte.

Jak léčit ZPRR?

Léčba onemocnění je komplexní metoda. Patří k nim řada specialistů: neurolog, psycholog, defectolog, reflexolog, řečový terapeut. Velké zatížení terapeutických opatření je kladeno na rodiče. Na základě doporučení lékařů musí pomoci svým malým pokladům překonat řečové a duševní poruchy, stát se plnohodnotným členem společnosti. Léčebné procedury:

  1. Mikrokurentní reflexologie je zaměřena na obnovu poškozených oblastí centrálního nervového systému. Řízením ultra nízkých proudů do těchto oblastí vysílá odborník impulsy do problémových oblastí, které jsou zodpovědné za řeč. Stejná metoda se používá při léčbě hydrocefalů u 6měsíčních dětí.
  2. Úkolem defektologa je zlepšit paměť a myšlení dítěte prostřednictvím rozvíjení her, rozvíjet jemné motorické dovednosti. Zahájení tříd s patológem by mělo být od 2 let. Nápravné třídy s řečníkem se konají za 4-5 let. Jejich hlavním směrem je vytvoření správné výslovnosti a normální artikulace. Masáž řeči terapie je používán.
  3. Léčba léky se skládá z užívání léků, které zlepšují průtok krve v mozku. Předepisování léků neurologem.

Nápravná opatření

Nápravné techniky pro vývoj řady řešení zdravotní péče jsou různé, všechny jsou zaměřeny na celkový vývoj dítěte. Různé hry, umělecká terapie, terapie hudby pomáhají zlepšit emoční vnímání drobků. Znáte spoustu her s prvky prstů? Pro dítě s DPR jsou prostě nezbytné. Motorová a řečová centra se nacházejí poblíž - tím, že rozvíjí jemné motorické dovednosti rukou, lze dosáhnout výrazného zlepšení v řečových dovednostech.

Zjistěte, kterou dlaní drží drobky lépe. Levák, který špatně ovládá svou přední ruku, jsou obtížnější řeční dovednosti vzhledem k tomu, že centrum zodpovědné za řeč se nachází v levé hemisféře mozku.

Tvarování řeči byste měli věnovat pozornost ostrosti sluchu a zraku dítěte. Zrak pomáhá zvládnout artikulaci a sluch dovoluje dítěti opakovat slova, která slyšel. Resort na hudební hry "Guess Whose Voice?" Nebo "Co znělo?". Při vývoji hudebního ucha pomůžete Vašemu dítěti rozvíjet řeč. Hudební písně pro děti, prosíme ho, aby spolu s vámi zpíval.

Pokud by se v nedostatečných množstvích prováděly nápravná opatření až do 6 let a dítě má hrubou formu zpoždění, bude nutné ho zajistit v specializované dětské instituci. Profesionálně napsané programy a důkladný dohled nad specialisty pomohou situaci napravit. Nezapomeňte, že pokud se vy, rodiče, vynasnažíte vypořádat se se ZPRR. Neustále se spojte s vaším malým pokladem, čtěte, hrajte, zpívejte a co je nejdůležitější - je to vaše láska.

Psychoverbalní rozvojové zpoždění: příznaky a léčba

Psychoverbalní vývojové zpoždění - hlavní příznaky:

  • Mood Swing
  • Koordinaci pohybu
  • Emocionální nestabilita
  • Agresivita
  • Porucha koncentrace
  • Vyhýbání se společnosti
  • Hyperaktivita
  • Obtížnost při rozpoznávání řeči
  • Dítě se neobrací na zdroj zvuků
  • Nedostatek vlastní řeči
  • Porušení dopisu
  • Potíže spojené s kombinací slov do frází
  • Tendence ke stereotypnímu chování
  • Porušení logického myšlení
  • Dítě samo o sobě nevydává slova
  • Infantilismus
  • Převaha vizuální paměti
  • Špatný vývoj sluchu
  • Zakřivení artikulace
  • Mozaika památkového materiálu

Zpožděný psychoverbalový vývoj - onemocnění, které se vyznačuje porušením míry duševního vývoje dítěte. Ve většině případů je toto onemocnění způsobeno odchylkami ve vývoji nervového systému, zejména mozku. To může být způsobeno množstvím etiologických faktorů, nikoliv výjimkou a špatným životním stylem rodičů. Podle mezinárodní klasifikace onemocnění desáté revize (ICD-10) je této patologii přidělen kód F80. Je možné zcela vyléčit toto onemocnění, můžeme to jen sdělit lékaři po vyšetření pacienta. Čím dříve je diagnostikována tato porucha, tím větší je pravděpodobnost, že se dítě vrátí.

Je třeba poznamenat, že hrubé prodlení s psychoverbalovým vývojem je nejčastěji diagnostikován u dětí po 5 letech. Důvodem je skutečnost, že dítě v tomto věku začíná aktivně komunikovat s ostatními a musí se přizpůsobovat sociálně. Proto je velmi důležité věnovat pozornost všem problémům ve vývoji dítěte.

Etiologie

Kliničtí lékaři poznamenávají, že mentální retardace je téměř nikdy nezávislým onemocněním. V převážné většině případů je to důsledkem patologických procesů centrálního nervového systému, zejména mozku.

Obecně existují takové nemoci, které mohou vést k rozvoji této poruchy:

  • infekční nemoci, které postihují mozek, nervový systém (jedním z nejčastějších je meningitida);
  • hypoxie (hladování kyslíku u plodu);
  • Mozková obrna;
  • Downův syndrom;
  • autismus;
  • vrozené patologie centrálního nervového systému;
  • cerebrální ischemie;
  • epilepsie;
  • mozkový nádor;
  • zvýšený intrakraniální tlak;
  • leukodystrofie;
  • patologie mozkových cév a likorodynamika;
  • duševní onemocnění.

Předisponujícími faktory pro vznik takové poruchy u dětí jsou:

  • minulé infekční nemoci matky během těhotenství;
  • špatný způsob života budoucí matky během porodu - kouření, pití alkoholu, užívání drog, nervózní pocity, stres;
  • poranění dětí během porodu, těžké těhotenství;
  • závažné onemocnění, které utrpělo dítě v raném věku (až 2-3 roky);
  • těžká psycho-emoční situace v rodině;
  • závažné psychické trauma;
  • genetické, chromozomální onemocnění, které vedou k inhibici vývoje;
  • nesprávná výchova dítěte - nadměrná péče nebo naopak špatné zacházení, morální a fyzické zneužívání dítěte.

Mělo by být zřejmé, že samotný ZPRR je důsledkem určitých patologických procesů nebo psychiatrických onemocnění. Proto je zpočátku nutné odstranit příčinu.

Symptomatologie

Ve většině případů jsou poruchy v řeči a duševním vývoji jasně viditelné u dětí ve věku 4-5 let. Následující znaky mohou hovořit o porušování vývoje řeči:

  • nedostatečná reakce na zvuky a léčbu mladší jednoho roku;
  • neaktivní pokusy o opakování slov nebo individuálních dopisů do věku 1,5 roku;
  • dítě samo o sobě nevypovídá, nemůže vykonat jednoduché jednání ve věku 2-2,5 let;
  • ve věku 2,5-3,5 let nemůže dítě smysluplně kombinovat slova do celých frází;
  • artikulační zkreslení některých zvuků;
  • nereagování řeči;
  • téměř úplný nedostatek vlastního projevu od tří let. Kluk může pouze opakovat paměťové fráze neinteligibilním způsobem, který nejčastěji slyší ve svém prostředí.

Na straně duševní poruchy je možné projevit takovýto obecný klinický obraz:

  • sluchové vnímání je méně rozvinuté než vizuální vnímání;
  • je těžké, aby dítě vysvětlovalo, co chce, má potíže s vytvářením úplných obrazů;
  • soustředění na určité předměty nebo situace u dítěte je obtížné;
  • může se jednat o syndrom hyperaktivity;
  • mozaika památkového materiálu;
  • vizuální paměť převažuje nad verbální pamětí;
  • nízká duševní aktivita;
  • dítě nemůže nakreslit svůj vlastní závěr, postavit jednoduchý logický řetězec, vysvětlit to, co řekl bez pomoci dospělého;
  • dyslexie;
  • disgrafiya (narušení psaní);
  • afektivní reakce;
  • infantilismus;
  • nálady nálad;
  • emoční nestabilita;
  • motorická trápnost, nedostatečná koordinace pohybů.

Projevy ZPRR musí být diagnostikovány s prvky autismu. V takových případech může být patologický proces doplněn následujícími autistickými příznaky:

  • dítě je náchylné k agresivním útokům nejen ve vztahu k ostatním, ale i samému. S nespokojeností nebo jinými provokativními faktory může dítě porazit, kousnout nebo způsobit jiné fyzické účinky;
  • nevstoupí do emocionálního kontaktu s ostatními, včetně blízkých lidí. V některých případech nemusí dítě reagovat pozitivně ani na rodiče;
  • je náchylný k stereotypnímu chování - po dlouhou dobu může monotónně provádět stejné pohyby nebo akce;
  • vyhýbá se peerové společnosti, může být hysterický nebo plakat, když zůstane v neznámé místnosti;
  • neví, jak zvládnout hračku, může ji použít pro jiné účely, nevykazuje zájem o nové hračky a zábavu;
  • nerozumí řeči, která mu byla řešena.

Pokud se vyskytnou ještě 1 až 2 výše uvedené příznaky, měli byste vyhledat lékařskou pomoc od řečníka a dětského neuropsychiatře. Je třeba si uvědomit, že přítomnost některých výše popsaných příznaků neznamená, že dítě má RRR, nicméně tento faktor by neměl být vyloučen. Včasná diagnóza výrazně zvyšuje pravděpodobnost úplného zotavení.

Diagnostika

V takovém případě je nutné konzultovat skupinu odborníků - pediatra, neurologa, pediatrického otolaryngologa, dětského psychiatra a psychologa, řečníka. Fyzické vyšetření pacienta je povinné nejen sběrem rodinné anamnézy, ale také historií života a nemoci.

Instrumentální diagnostika zahrnuje následující metody:

  • duplexní vyšetření arterií hlavy;
  • CT a MRI mozku;
  • EEG;
  • Echo;
  • neuropsychologické testování.

Laboratorní diagnostické nástroje se v tomto případě provádějí pouze indikací.

Také je nutné podrobit se dalším zkouškám - psychodiagnostice a hodnocení vývoje řeči. V tomto případě lze provést:

  • řečové diagnostické vyšetření;
  • Denní test psychomotorického vývoje;
  • míra psychomotorického vývoje podle Griffiths;
  • Diagnostika stupnice Bailey;
  • rozsah rozvoje brzy projevu.

Je třeba poznamenat, že klinické projevy u dětí s prodlevou psychoverbalového vývoje za pět let mohou být projevem jiných onemocnění. Proto je v některých případech nutná diferenciální diagnóza k potvrzení nebo vyloučení přítomnosti takových onemocnění:

  • Downův syndrom;
  • autismus;
  • oligofrenní;
  • volitelný mutismus;
  • obecná řeč zaostalost úrovní 1-4.

Na základě výsledků vyšetření lékaři provedou diagnózu, zvolí nejúčinnější taktiku léčby a poskytují rodičům obecná doporučení.

Léčba

Jak zacházet s tímto onemocněním správně, může říci pouze kvalifikovaný lékařský neuropsychiatr. V tomto případě by léčba měla začít co nejdříve a pouze komplexně.

Užívání léků je minimalizováno. V závislosti na současném klinickém obrazu může lékař předepsat takové léky:

  • sedativa;
  • nootropní;
  • komplex vitamínů a minerálů.

Základem léčby by měly být fyzioterapeutické procedury, cvičení s řečníkem a dětským psychologem. Správná rodičovská interakce s dítětem je velmi důležitá, takže poradenství s psychologem lze provést s rodinou dítěte.

Co se týče fyzioterapeutických postupů, nejčastěji je předepsána magnetická terapie - to umožňuje aktivovat práci mozkové kůry.

Kromě toho lze zobrazit:

  • fyzikální terapie - kurzy v tělocvičně, plavání;
  • arteterapie;
  • kurzy ruční terapie.

Léčba se také může odehrávat doma - doktor může napsat řadu cvičení a doporučení, které by měli rodiče s dítětem sledovat. Jedná se o vývoj jemných a velkých motorických dovedností, stejně jako vývojových her, jejichž cílem je zlepšit paměť a pozornost.

Je důležité si uvědomit, že takové třídy by měly být prováděny pravidelně a nepřetržitě. Kromě toho je velmi důležité, jaká psycho-emoční situace v prostředí dítěte. Dítě by mělo být chráněno před stresem, psychickým tlakem, emočním přetížením a více morálním a fyzickým násilím.

Kromě cvičení předepsaných lékaři je třeba vzít v úvahu obecná doporučení:

  • výživa dětí by měla být úplná, vyvážená, včasná a pravidelná;
  • povinné procházky v čerstvém vzduchu denně;
  • aktivní, venkovní hry;
  • Interakce dítěte s lidmi kolem něj, jeho sociální adaptace.

Je třeba si uvědomit, že čím dříve je léčba této poruchy zahájena, tím vyšší je pravděpodobnost, že dítě dosáhne požadované úrovně vývoje a bude se přizpůsobovat sociálně. Současně musíte pochopit, že léčba této nemoci může trvat déle než jeden rok.

Prognóza a prevence

Prognóza bude záviset na etiologii onemocnění a stavu, v němž byla zahájena aktivní léčba. Co se týče prevence, měli bychom zdůraznit následující doporučení:

  • systematické vyšetření dětského řeči, neurologa, psychologa;
  • vyloučení zranění hlavy a CNS;
  • včasné a řádné léčení všech nemocí;
  • udržování zdravého životního stylu během těhotenství.

Pokud existují genetické chromozomální onemocnění v rodinné anamnéze, doporučuje se konzultovat s genetikem ještě předtím, než dítě zkonst - huje.

Pokud si myslíte, že máte zpožděný rozvoj psychoverbalu a symptomy charakteristické pro tuto nemoc, pak vám mohou pomoci lékaři: neurolog, psycholog, řečový terapeut.

Navrhujeme také použití naší on-line diagnostiky onemocnění, která vybírá možné nemoci na základě zaznamenaných příznaků.

Schizofrenie je podle statistik jednou z nejčastějších příčin zdravotního postižení na světě. Samotná schizofrenie, jejíž příznaky jsou charakterizovány závažnými poruchami spojenými s procesy myšlení a emočními reakcemi, je duševní nemoc, z nichž většina se vyskytuje od dospívání.

Alzheimerova choroba je degenerativní onemocnění mozku, které se projevuje formou progresivního poklesu inteligence. Alzheimerova nemoc, jejíž příznaky byly nejprve izolovány Aloisem Alzheimerem, německým psychiatrem, je jednou z nejběžnějších forem demence (získaná demence).

Nervózní porucha zahrnuje akutní úzkost, což vede k vážnému narušení obvyklého způsobu života. Nervové selhání, jehož příznaky určují tento stav rodině duševních poruch (neurózy), nastává v situacích, kdy je pacient ve stavu náhlého nebo nadměrného stresu, stejně jako dlouhodobý stres.

Postpartum deprese, podle statistik, je stav, který postihuje asi 5-7 žen z 10 po porodu. Poporodní deprese, jejíž příznaky jsou pozorovány u žen v hlavní skupině reprodukčního věku, je zvýšená citlivost, která se naopak projevuje v celé "kytici" odpovídajících projevů. O rysech poporodní deprese ao tom, jak se s ní vyrovnat - náš článek dnes.

Hypotrofie u dětí je patologickým porušením přírůstek hmotnosti, který ovlivňuje celkový vývoj (fyzický a psychický). Také dochází ke snížení turgoru pokožky a zpomalení růstu. Jak ukazuje lékařská praxe, toto onemocnění se vyskytuje u dětí mladších dvou let.

S cvičením a temperancí může většina lidí bez léku.

Zpožděný psychoverbalový vývoj (ZPRR) u dětí ve věku 3-5 let: co to je, příznaky, léčba, korekce

Zpožděný rozvoj psychoverbalu (ZPRR) je zpoždění ve vývoji řeči (ZRR), které je kombinováno s obecným intelektuálním rozvojem.

Co to je?

Zpoždění psychoverbalového vývoje (sourr) je důsledkem zpožděného vývoje řeči (srp) v raném věku 4 let. Porucha vývoje řeči znamená obecné nedostatečné rozvíjení psychiky.

Proto, pokud do 4 roky staré dítě s diagnózou „vývoj řeči zpoždění (SPP),“ je důležité, aby se čekat, že dítě „sebe mluvit“ a provést nápravné práce: brát léky, pokud je předepsána lékařem neurologem a zapojit se logopeda nebo doma podmínky

V ICD-10 se SPRR nevyskytuje v samostatné kategorii. Samostatné prvky charakterizující tuto patologii se nacházejí ve stejných částech jako CRA - F80 - F89.

Proč se vyskytuje RRT?

ZPRR nejčastěji vznikají na zbytkovém organickém pozadí. Příčiny ve většině případů jsou neurologické změny:

  • CNS léze
  • Nádory
  • Benící růsty (cysty).

ZPRR často jde ruku v ruce s RDA (autismus v raném dětství), s mozkovou obrnou (Downův syndrom). Takže pokud máte takovou diagnózu v historii - jste v nebezpečí.

Tato klasifikace je důležitou součástí výběru léčby, protože onemocnění nebo porucha, která způsobila zpoždění v řeči, může mít zvláštní příznaky, které je třeba individuálně napravit.

Projevy

ZPRR u dětí má různé příznaky. Často rodiče odpisují znaky, dokonce aniž předpokládají, že batole potřebuje léčbu. Přítomnost následujících příznaků je příčinou podezření:

  1. Nadměrné slinění, které není způsobeno otoky.
  2. Zvýšená vzrušivost.
  3. Inhibovaná myšlenková aktivita.
  4. Špatná paměť.
  5. Uzavření, vyhýbání se komunikaci.

A nejjistější indikátor zaostává za normami tvorby řeči.. Standardní plán je:

  • Od 2-6 měsíců - chůze nebo první zvuky.
  • Od 4-9 měsíců - blábolení: opakované zvukové kombinace se opakují. Důležitá je také reakce na vzhled známých tváří - dítě je oživen, usmívá se a pláče.
  • 1 rok - jednoduchá slova z dříve zvládnutých slabik ("matka", "strýc"). Dítě by také mělo reagovat na své jméno a známe láskyplné přezdívky.
  • 2 roky - věty z párů slov ("matka na", "dědeček dá"). Vznikla schopnost opakovat fráze po jiných osobách.
  • 3 roky - aktivní slovní zásoba je 750 slov.

Pokud jste pozdě v týdnu, je příliš brzy na paniku, pokud je nástup další etapy v životě malého slunce zpožděn mnohem významněji - věnujte pozornost tomu pediatrovi.

Existují také další projevy:

  • Konstanta v návycích - nejmenší změna režimu, známé menu, situace způsobuje hysterii a výkřiky.
  • Neochota komunikovat se svými vrstevníky a rodiči.
  • Agrese nebo auto-agrese - vyškrtnutí, nibble, údery zaměřené na jiné nebo na sebe.

Tento seznam vlastností je přímo spojen s projevem autistických vlastností. Co skutečně je - PAC ve své čisté podobě nebo v kombinaci s PRM závisí na tom, zda je schopnost mluvit narušena. Přesná diagnóza v tomto případě vyžaduje další vyšetření.

Diagnostika

V případě podezření na RRR nebo ASD je nutné podstoupit vyšetření široké škály specialistů. Co zahrnuje takový průzkum?

  1. První etapou je návštěva neurologa, který posoudí stav dítěte a přiměje ho k dalšímu výzkumu. Když potvrdíte diagnózu, předepíše tablety. Dále budou uvedeny pokyny pro EEG a MRI, které umožní zhodnotit stav mozku a určit porušení jeho práce.
  2. Dalším krokem je konzultace otolaryngologa nebo audiologa, který identifikuje problémy se sluchem.
  3. Někdy vám umožňuje posoudit situaci přístupu k genetice, odhalovat genetické mutace a abnormality.
  4. Referentní terapeut a dětský psycholog posuzují shodu řečových dovedností s vědeckými vývojovými normami.

Věk hraje obrovskou roli: pokud dítě ve věku 5 let nehovoří, považuje se to za hrubé zpoždění vývoje psychoverbalu. Situaci lze ještě napravit, ale pravděpodobnost úspěšného výsledku je extrémně nízká.

V případě dvouleté léčby karapuzem bude mnohokrát účinnější. Proto není třeba čekat na pět let, kdy se potíže stane viditelným pouhým okem: v takovém případě je lepší vykonávat nadměrnou opatrnost než riskovat zdraví vašeho dědice.

Léčba

Léčba ZPRR - náročný proces vyžadující integrovaný přístup. Při koordinovaných činnostech zdravotnického personálu a rodičů je však možná úplná oprava porušení. Zvažte stávající přístupy podrobněji.

Léky

Jednou z nejdůležitějších součástí boje proti ZPRR u dětí je léčba drogami. Neodstraňujte léky předepsané lékaři, ale nesnažte se s nimi experimentovat sami.

Pouze odborník, který zná charakter mozku, je schopen předvídat možné alergické reakce a při zohlednění individuální úrovně vzrušivosti je schopen vybrat vhodnou sadu léků.

Může být přiděleno:

  • Magne B6 nebo jiné léky obsahující hořčík
  • Kogitum
  • Mexidol
  • Vinpocetin
  • Cerebrolysin
  • Glycin
  • Phenibut

Tento seznam není úplný. Lze použít produkty s podobnými účinnými látkami nebo s podobnými účinky. Výběr závisí na osobním svědectví vašeho dítěte.

Oprava

Nápravná práce se provádí jak doma s matkou, tak s profesionály. Volba lékaře závisí na věku.

  • Dvěleté děti se zabývají defektologem. Hlavním cílem není nastartovat zpoždění v duševní činnosti, stojící na jedné úrovni zvládnutí základních dovedností s vrstevníky.
  • Za čtyři roky je čas pracovat s řečníkem. Pro správnou výslovnost se provádí kloubní gymnastika a zpevňující masáž oblasti obličeje.
  • Třídy s psychologem pomohou v případech, kdy je etiologie onemocnění spojena s emocionálními otřesy. Zraněná psychika a těsnost zasahují do klidného vyjádření svých zkušeností, v tomto případě může pomoci jen kvalifikovaný psycholog.

Doma

Třídy vývoje jemných motorických dovedností:

Modelování plastelínu:


Hry s krájením a úpravou papírových panen

Chcete-li zlepšit paměť a pozornost:

  • Čtení
  • Hra ve městě, objekty
  • Vyhledejte rozdíly
  • Poklady hledání pokladu
  • Zapamatování a opakování twisters jazyka také pomůže zlepšit artikulaci.
  • Osteopatie
  • Akupunktura
  • Elektroreflexní terapie
  • Magnetická terapie
  • Hipoterapie
  • Dolphin

Osteopatie a akupunktura ovlivňují určité body na lidském těle a poskytují pomocný účinek: relaxaci a podporu práce nervového systému.

Elektroreflexní terapie a magnetický terapeutický bodový efekt na poškozené části mozku, který je aktivuje.

Hipoterapie a léčba delfínem dělají drobky otevřenější, nabíjejí je pozitivními emocemi, které pravděpodobně chtějí sdílet s ostatními.

ZPRR a noční trénink

Jedním z problémů, které souvisejí se zpožděním psychoverbalového vývoje u dítěte, je odmítnutí posadit se do hrnce. Je to, jako by na ně nemohly sedět děti - křičí, vybuchují a plazí se. Někdy se maminky a tatínek zoufale rozhodují - ZPRR a hrnce jsou nekompatibilní. Existuje však seznam tipů, které pomohou učit trochu tvrdohlavě, aby podnikali v nočníku:

  • Plenky zlikvidujte. Mokré kalhotky dokonale motivují fidget, kteří chtějí jít na toaletu.
    Mokré prádlo okamžitě nepokoušejte. Pravidlo by mělo být stanoveno v hlavě dětí: šla na toaletu tam, kde to bylo nutné - po teple a suchu. Rozhodla jsem se ho poškodit - stalo se to nepříjemné.
  • Infekční příklad. Peers a karikatury, které jsou více zvyklé na toaletní práci - všechny prostředky jsou dobré. Umístěte oblíbenou hračku na hrnci - pokud se na tomto podivném místě medvídka oblíbí, malý určitě bude následovat jeho příklad.
  • Nepokládejte se za "nehodu". Ukažte, že jste naštvaná, vysvětlete, že chůze s mokrými kalhotami není skvělá.
  • Kdyby se v určitém okamžiku všechno ukázalo - nestávejte na chválu.
  • Pokud se záležitost nedotkne - neměli byste trpět a překonat. Možná, že za týden nebo dva bude pozitivní trend.

Hlavním důvodem nápravných postupů je pravidelnost a dobrovolnost.

Dítě ve věku 5 let

Co je to ZPRR (zpožděný psychoverbalový vývoj u dětí)

Pro čtení potřebujete: 3 min.

Z různých důvodů se stále častěji stávají i děti se zpožděním ve vývoji řeči. Nedostatek řeči však není tak hrozný problém, pokud je zjištěn včas a nezačal. A zodpovědnost v této záležitosti spočívá především v rodičích, kteří by si měli všimnout onemocnění, poslat dítě na úplné vyšetření a vybrat pro něj nejlepší lékaře. Není-li zpoždění v rozvoji řeči opraveno včas, s růstem dítěte, jeho mysl bude také zaostávat a jít do školy a komunikovat se svými vrstevníky, bude to nesmírně obtížné.

Během posledních dvou desetiletí vzrostla statistika zjištěných abnormalit v psycho-emocionálním vývoji dětí desetinásobně. Zpožděný vývoj řeči (CRA) brání rozvoji myšlení (vznik CWRD) a naopak vrozená duševní a neurologická onemocnění způsobují nedostatečné rozvinutí řeči.

Psychoverbalní vývojové zpoždění je častěji diagnostikováno u dětí starších 5 let, mezi nimiž v průměru 20% trpí touto chorobou. Tato situace je jasná: dítě začíná aktivně komunikovat s ostatními v tomto konkrétním věku, jinak si rodiče všimnou, že je něco špatně. Ale 5 let je již pozdě, než začne léčba RRD. Pokud do 6 let dítě dítě vůbec nehovořilo, pravděpodobnost jeho léčení je 0,2%, a pokud není po uplynutí 7 let pochybností, nebude tam.

Samozřejmě, schopnost léčit zpoždění rozvoje psychoverbalu závisí na jeho stupni, na používaných metodách. Ale čím dříve rodiče identifikují příznaky této nemoci u dítěte - v ideálním případě za 2-3 roky - tím více naděje na úplné uzdravení.

Jak identifikovat ZPRR: příznaky a symptomy zpožděného psychoverbalového vývoje

ZPRR, jestliže je způsobena vrozenými faktory, se může projevit v poměrně mladém věku dítěte.

Známky opožděného psychoverbalového vývoje:

  • 4 měsíce: dítě nereaguje na slova a gesta rodičů, neusmívá se (jsou to také příznaky autismu);
  • 8-9 měsíců: žádné blábolení (opakování stejných slabiky);
  • 1 rok: dítě je velmi tiché, téměř nevydává zvuky;
  • 1,5 let: nehovoří o jednoduchých slovech ("máma", "dá") a nevnímá je, nerozumí, když jsou mu adresováni jménem nebo žádostí; také nemusí být schopna žvýkat;
  • 2 roky: ví a používá velmi omezený soubor slov, neopakuje nová slova po ostatních;
  • 2,5 let: platí nejvýše 20 slov, nemůže tvořit frázi ze dvou nebo tří slov, nerozumí jménům částí těla, objektům;
  • 3 roky: nemůže provést rozsudek sám, nerozumí jednoduchým příběhům od dospělých. Mluví příliš rychle, "polykne" konce nebo příliš pomalu, roztahuje slova. Jako odpověď na výzvu dospělé k němu může doslova opakovat to, co bylo řečeno.

Dítě se ZPRR v jakémkoli věku může zaznamenat zvýšené slinění, vždy otevřené ústa. Takové děti jsou hyperaktivní, zvýšená agresivita, nepozornost, rychlá únava, špatná paměť. Dítě velmi pomalu chápe, má nevyvinutou představivost a úzký soubor emočních projevů, má velké potíže při komunikaci s vrstevníky, a tak se jim vyhýbá. Fyzicky jsou tyto děti také špatně vyvinuty, mohou mít dokonce mozkovou obrnu.

Příznaky ZPRR se objeví v organických změnách. Ve studii využívající elektroencefalografii (EEG) nebo metodě evokovaných potenciálů (VP) byly zjištěny případy porušení v levé hemisféře (je zodpovědný za vývoj řeči).

Obecně platí, že čím déle dítě má potíže s řečí, tím více jeho duševní a duševní vývoj je zpožděn. Koneckonců, starší děti, tím více informací získávají z toho, co jim bylo řečeno v dialogu s ostatními. To je další důvod, proč začít léčbu ZPRR co nejdříve.

Hlavní příčiny zpožděného řeči a mentálního vývoje

Zpožděný projev a vývoj psycho-řeči nejsou nezávislé choroby, ale důsledky odchylek ve vývoji mozku, centrální nervové soustavy.

Faktory vyvolávající ZPRR:

  • Nemoci matky během těhotenství. Porušení vývoje plodu může přispět k proniknutí infekce, otravy, poranění.
  • Kyslíkové hladování (hypoxie) plodu v děloze.
  • Závažná porucha (rychlá, předčasná, zapletení pupeční šňůry kolem krku), trauma dítěte během porodu (perinatální encefalopatie, trauma centrální nervové soustavy, krční páteř).
  • Přenos dítěte závažných infekcí (způsobujících nemoci mozku) a zranění v raném věku.
  • Genetické, chromozomální onemocnění, při kterých je struktura mozku narušena.
  • Nesprávné vychovávání: dítě vyrůstá pod příliš velkou péčí, nebo naopak je ponecháno na milost osudu, dítě je zneužíváno doma. Častěji, děti se SZRR pocházejí z rodin asocial.
  • Těžké duševní poranění v raném věku.

Nemoci, které mohou způsobit zpoždění v psychoverbalovém vývoji:

  • vrozené anomálie centrálního nervového systému a metabolické poruchy v něm;
  • epilepsie a dalších duševních chorob;
  • cerebrální ischemie;
  • hydrocefalus;
  • zvýšený intrakraniální tlak;
  • Mozková obrna;
  • mozkový nádor;
  • patologie mozkových cév;
  • leukodystrofie;
  • porušení liquorodynamics.

Znovu zdůrazňujeme, že zpoždění v řeči a duševním vývoji vznikají kvůli narušení mozku (pod vlivem narození traumatu, infekce), přítomnosti určitých dědičných onemocnění (ZPRR se zhoršuje v každé následující generaci), nepříznivé psychologické klima, v němž dítě roste. Takže je třeba zacházet nejen se ZPRR, ale především s důvody jejího výskytu.

ZPRR s prvky autismu

V důsledku selhání centrální nervové soustavy nebo dopadu těžkých infekcí na tělo dítěte se mohou nejen zhoršovat řeč a mentální vývoj: v některých případech je choroba doprovázena známkami autismu.

Autistické rysy v chování dítěte:

  • Neužívá emocionální kontakt s lidmi, neusmívá se a nedosahuje rodičů.
  • Nalézá-li se časté útoky agrese, když je něco nespokojen, může tuto agresi směřovat k sobě (kousnutí, porážka).
  • Stereotypní chování: může se po dlouhou dobu pohybovat na jednom místě nebo chodit v kruhu, otočit jeden předmět v ruce, má sklon uspořádat předměty v řadě, reaguje negativně na jakékoli změny.
  • Neví, jak hrát hračky, používá je svým způsobem, může se věnovat pouze jedné hračce nebo její části.
  • Vyhýbá se společnosti, neví, jak komunikovat se svými vrstevníky.

Nedorozumění obrácené řeči je také jedním z příznaků autismu, stejně jako zpoždění vývoje řeči. Za přítomnosti výše uvedených znaků by léčba dítěte měla být prováděna za účasti několika specialistů, včetně psychologů.

Jak léčit ZPRR

Při léčbě ZPRR by mělo začít co nejdříve a zároveň komplexně. Na terapii se podílejí rodiče, neurolog, řečový terapeut, psycholog a reflexolog. Pokud je stupeň zpomalení vývoje nízká a léčba je zahájena brzy, můžete se spolehnout na dobré výsledky. Čím později začne léčba, tím méně je pravděpodobné, že dítě bude schopno studovat v normální učebně a komunikovat normálně se svými vrstevníky.

Hlavní metody léčby ZPRR:

Mikrokurentní reflexologie - metoda, která je účinkem velmi malých elektrických impulzů na biologicky aktivní body mozku, neuroreflexních zón. Takové impulsy vám umožňují obnovit práci centrálního nervového systému v oblastech, kde byla narušena. Když lékař ZPRR působí na mozkových prostorech spojených s řečí: její porozumění a reprodukci, slovní zásoba. Je dokázáno, že tato metoda je vysoce účinná u hydrocefalů. Mikrocurrent reflexologie je povolena pro děti od 6 měsíců.

Třídy s patológem a logopedem. Defektologové se zabývají dětmi dvou nebo více let, jejich práce je zaměřena na rozvoj paměti, jemné motorické dovednosti, myšlení. Reční terapeuti zpravidla začínají pracovat s dětmi, které jsou nejméně 4-5 let staré. Úkolem těchto specialistů je učit dítě správné artikulaci, dělat věty a texty.

Dalším opatřením při zpoždění vývoje řeči je masáž logopedie, zaměřená na stimulaci obličejových a žvýkacích svalů obličeje a krku, což dětem usnadňuje vyslovovat zvuky a jejich kombinace.

Vážná chyba rodičů by měla být kontaktování řečového terapeuta bez toho, aby s dítětem nejdříve pracovala. Jak bylo zmíněno výše, 5 let je spíše pozdě na začátek nápravné práce s příznaky RRD. Ale dobré pokračování, pokud se tato práce začala dříve s dalšími specialisty.

Lékařská terapie. Léky pro zpožděný rozvoj psychoverbalu jsou předepsány neurológem nebo neuropatologem. Primárně (pomocí počítačové tomografie, EEG a dalších metod) identifikuje patologii centrálního nervového systému u dítěte a poté rozvíjí individuální schéma léčby těchto poruch a jejich důsledků. Nejčastěji neurologové předepisují nootropní léky: Actovegin, Cortexin, Piracetam (a drogy obsahující stejnou látku), Encephabol, Neuromultivitis atd. Bohužel v Rusku kvůli nedostatku kompetencí mnoha lékařů psychotropní fondy nejsou vždy přiděleny "na adresu", v některých případech je to možné bez nich, nebo ne "sedět" na nich trvale.

Další způsoby opravy DPR:
  • Práce s dětským psychologem. Je to třeba například v případech, kdy je zpoždění v rozvoji řeči spojeno s psychologickým traumatem, nepříznivou situací v rodině, když se dítě vyhýbá rovesníkům.
  • Přístupy alternativní léčby: terapie hroší a delfínů, umělecká a hudební terapie, vývoj motorických dovedností, velké i malé a různé vzdělávací cvičení. Rodiče mohou s dítětem pracovat samy, například sbírají hádanky, hádají hudební nástroje zvuky, organizují venkovní hry.
  • Osteopatie. Tato metoda alternativní medicíny může také pomoci dětem se ZPRR. Manuálně působící na aktivní body na těle se osteopat snaží vyvážit práci nervového systému, metabolismu a psychiku dítěte.

Pouze s pomocí tablet nebo jedné práce s řečníkem ZPRR nejčastěji nelze vyloučit. Úkolem rodičů je najít odborníka, který bude provádět správnou diagnózu a předepisovat nejúčinnější léčbu včetně různých metod.

Bez vyhledání takového lékaře ve své zemi nebo při neviditelných výsledcích terapie se Rusové obvykle snaží o pomoc zahraničních odborníků.

ZPRR v zahraničí

Populární země, do nichž ruští občané berou své děti za účelem léčby ZPRR, jsou Izrael, Čína a Německo. Léčba ve všech případech není levná. Například v poměrně nenákladné Číně bude jeden způsob léčby, spolu s ubytováním a transferem, stát 6-10 tisíc dolarů, a tam může být několik takových kurzů.

Ruské rodiče obvykle využívají pomoc zahraničních specialistů v případech, kdy domácí lékařství rozšiřuje své zbraně. V zahraničí jsou takové děti dány nadějí na alespoň částečné oživení.

Důvěřují zahraničním klinikám, protože tam jsou často více profesionálních lékařů, nejnovější techniky, nejmodernější vybavení, pozorný a zdvořilý postoj vůči klientům.

Průběh rehabilitace v zahraničí může trvat několik měsíců. V Německu dosahují Číny a Izraele pomocí komplexní (drogy, manuální, motorické, řečnické) terapie skutečně vysoké výsledky. Po léčbě jsou děti (pokud začínají už pozdě) dobře rehabilitovány pro všeobecné vzdělávání, nemají problémy s komunikací, v každodenním životě. V těžkých případech (například když je ZPRR kombinován s mozkovou obrnou nebo jinými závažnými onemocněními) se zahraniční lékaři uchýlí k mikrochirurgickým technikám.

Značná různorodost přístupů k léčbě, ať již tradiční nebo alternativní, je však vidět na moskevských klinikách.

Kde léčit ZPRR v Moskvě

V ruském hlavním městě je několik klinik, které nabízejí různé metody pro korekci ZPRR.

Techniky používané v moskevských střediscích:

  • Stimulační terapie: účinky na mozek s elektrickými a magnetickými impulsy, stimulace řeči, sluchové, vizuální aktivity ("Klinika restaurovací neurologie").
  • Psychologická pomoc pacientům: vývoj kognitivních a behaviorálních procesů, řeč a schopnost komunikovat, příprava na psaní, psychoterapii apod. ("Medicor plus").
  • Patogenetická technologie: autonuritherapie - aktivace řečových center mozku, zavedení nootropů do mozku nebo lymfy pod působením mikroturtů, akupunktura, terapie EEG, logopedie ("CORTEX").
  • Minimálně invazivní mikrochirurgická operace: přidání dalších cév do řečových oblastí mozku ("Alexandrie").

Uvedli jsme jen pár příkladů léčby ZPRR, nabízeného v Moskvě. Podle hodnocení pacientů může mít léčba metropolitními lékaři dobré výsledky.

Zpožděný psychoverbalový vývoj u dětí

Za jeden den se na Zemi narodí asi 365 tisíc dětí a počet obyvatel naší planety se zvýší o 200 tisíc. Vzhled dědice v rodině - velmi důležitá událost. Každý rodič si je jistý, že jeho dítě je nejvíce zdravé a jedinečné, ale statistiky ukazují, že 10% dětí má zpoždění v psychologickém a řečovém vývoji. Míra je poměrně vysoká, takže maminky a tatíčky by měly být opatrní, ujistěte se, že znáte vývojové normy a v případě jakýchkoli odchylek okamžitě kontaktujte odborníka, který v počáteční fázi identifikuje onemocnění a předepíše vhodnou léčbu. Čím dřív začne boj, tím větší je šance na úspěch. Zkoumejte, co je, jak zjistit a samozřejmě příčiny a prevenci.

Zpoždění při vývoji a jeho typy

Každé dítě se vyvíjí individuálně, ale navzdory tomu existují určité normy. ZPR je mentální retardace - tempo zpoždění ve vývoji duševních procesů u dítěte.

ZPR je běžná zkratka, zejména tam jsou pouze zpoždění vývoje řeči (ZRR), zpoždění duševního vývoje (ZPR) a společná forma onemocnění - ZPRR.

Druhy CRA

V roce 1989 KS Lebedinskaya, sovětský dětský psychiatr a defektolog, navrhl klasifikaci založenou na příčinách tohoto onemocnění. Klára Samoilovna identifikovala 4 typy CRA:

  1. Ústavní původ, jiný název - harmonický infantilismus. V tomto případě je příčinou dědičnost a projevuje se jako nezralost psychiky a těla. Dítě je děsivé, velmi emocionální a měnící se náladou a názorem.
  2. Somatogenní původ. Důvody jsou dříve přenášené nemoci nebo dlouhodobé alergie, nervózní, ovlivnily vývoj mozku. V tomto případě děti netrpí intelektem, ale jsou zde problémy s komunikací, strachem, nízkým výkonem, zvýšenou únavou i při jednoduchých úkolech.
  3. Psychogenní původ. Důvod: nepříznivé sociální podmínky výchovy, nejčastěji se to týká sirotků nebo dětí z postižených nebo rodin s nízkými příjmy. Do této kategorie patří také děti, které jsou vystaveny nadměrné péči. Kvůli nedostatečné pozornosti nebo nadměrnému překračování se dítě stává závislé, nejisté, zranitelné.
  4. Mozkový původ. Jedná se o nejtěžší formu ZD, je způsobena poškozením mozku, ke kterému dochází během těhotenského onemocnění nebo po závažných onemocněních v prvním roce života. V takovém případě je dítě nespojené, má špatnou představivost, nízkou úroveň intelektuálního vývoje.

Vývojová míra

Nejčastěji dochází k prodloužení vývoje v předškolním a školním období, kdy dochází ke střetu s učením. Nejčastěji však může být onemocnění zjištěno dříve, pokud budete trochu pozornější. Za tímto účelem stačí poznat níže uvedené normy.

Tabulka 1. Průměrné hodnoty správného duševního a tělesného vývoje.

V tomto okamžiku vaše dítě žádá podle vědců mnoho otázek asi 900 za den.

Vývoj řeči je velmi důležitý, je to nesprávná forma projevu, která je hlavním faktorem diagnózy CRA.

Tabulka 2. Normy vývoje řeči

Pokud se obáváte, že si nevšimnete nějakých funkcí vašeho dítěte, pak je nejvhodnější věc pravidelně navštěvovat svého pediatra na všeobecné vyšetření, abyste mohli být klidnější. Lékař bude okamžitě zaznamenat i nejmenší odchylku, což umožní čas na zahájení léčby. Vzhledem k vysokému procentu výskytu je mentální retardace u dětí určena poměrně snadno.

Příčiny CRA

Zpoždění ve vývoji dítěte může nastat z různých důvodů, všechny jsou rozděleny do dvou velkých skupin: biologické a sociální faktory.

Biologické faktory

Vykazují se jako abnormality při dozrávání různých částí mozku a lokální poškození centrálního nervového systému.

To se může objevit během těhotenství, kdy očekávaná matka má silnou toxemii, infekční nemoci a špatné návyky, což může být také způsobeno konfliktem Rhesus.

Rhesus konflikt je reakce mateřského imunitního systému na plodový cizí protein. Tento protein je umístěn na povrchu erytrocytů a jeho přítomnost naznačuje pozitivní rhesus, u 15% lidí to chybí a to nemá žádný negativní účinek. Rhesus konflikt nastane, když se pozitivní Rh baby narodí Rh-negativní matce. Zde musíte být velmi opatrní, musíte pravidelně odebírat krevní testy na protilátky a v případě jejich nárůstu obdržíte speciální sérum, které zabrání vzniku konfliktu.

Zranění při narození a nedonošení plodu, stejně jako dlouhodobé infekční nemoci a kraniocerebrální traumata, které byly přeneseny v raném věku, mohou mít velký dopad.

Sociální faktory

Pokud je biologickými faktory vše více či méně jasné, pak je s ohledem na společenské příčiny spousta z nich, ačkoli jsou přímo závislé na rodičovství, což zahrnuje nepříznivé podmínky pro výchovu, omezené aktivní pohyby, nedostatek komunikace s dospělými a vrstevníky, péče rodičů. Tento seznam může pokračovat dále, ale podstata problému je jasná.

Hlavním úkolem je co nejdříve identifikovat onemocnění a eliminovat dopadový faktor.

Změny u dítěte trpící touto chorobou

Porucha duševního postižení u dětí s vývojovým zpožděním je nejčastěji nepatrná, přestože se vyskytují nejdůležitější životně důležité procesy, ale především trpí, jako jsou:

  • vnímání, je pomalé a nepřesné, obrazy jsou špatně formovány;
  • pozornost - krátkodobě je dítě obtížné se soustředit a je snadno odváděno cizími podněty;
  • myšlení - obtíže při analýze informací, porovnávání a shrnutí všech skutečností a předmětů;
  • paměť je slabá, materiál je zapamatován mozaikou a těžko se opakuje;
  • řeč - nesouvislý, nepochopitelný nebo zcela nepřítomný.

Děti s mentální retardací jsou často snadno inspirované, úzkostné, impulzivní, raději hrají samy a zřídka se řídí pravidly hry. Jsou charakterizovány častými výkyvy nálad, nejistotou, nevhodnými emocemi.

Pokud necháte situaci učinit, důsledky této nemoci budou mít extrémně nepříznivý dopad na budoucí osobnost, začne se člověk ubírat ze společnosti, vytvoří komplex méněcennosti, bude mít potíže s učením. Je nepravděpodobné, že bude schopen být řádným členem společnosti. Frustrace ho budou neustále obtěžovat v práci, v osobních vztazích.

Diagnostika

Včasná diagnóza onemocnění je obtížná, protože u dítěte nevykazuje fyzické abnormality. Proto se zpoždění psychoverbalového vývoje u dětí nejčastěji projevuje v předškolním a školním období. Učitelé obvykle hned vidí tyto děti, neboť buď se materiál naučí špatně a stávají se věrnými poraženými, nebo nemohou následovat obecně přijatá pravidla chování. Pro diagnostiku různých testů se provádí hodnocení mentálních a řečových indikátorů. Existuje mnoho z nich, včetně testu IQ, testu Kogan a různých metod. Někdy je zapotřebí EEG nebo MRI mozku.

Léčba

Léčba vývojových zpoždění je dlouhý proces, ale především je možné plně obnovit všechny duševní a sociální procesy dítěte, vše závisí na době léčby, integrovaném přístupu a následném každodenním boji. Zvláštní dítě musí být ve zvláštní skupině, protože není schopno vnímat informace na stejné úrovni jako jeho vrstevníci. Je třeba porozumět vlastnostem dětí s mentální retardací. Povinná výuka s řečníkem, psychologem, patologem. Nyní existuje nová metoda léčby aplikací elektrického impulsu do pracovních oblastí mozku, nazývá se současnou reflexoterapií.

Pomozte svému dítěti

Nejdůležitější je konzultace s odborníkem včas! Studovat otázku z vědeckého hlediska, pokud je vědomá, pak ozbrojená! Budujte dobrý vztah se svým dítětem, měl by vám věřit a cítit podporu, vytvořit s ním silné emocionální spojení. Rozvíjet dovednosti svého dítěte, ale nejprve zjistěte, na co přesně jsou jeho sklony. Není třeba nucit ho dělat, co se vám zdá zajímavé, má právo si vybrat. Nikdy nepokoušejte dítě, ať je to cokoli. Neustále hrát s dítětem ve vzdělávacích hrách, klást mu složité otázky a mluvit s ním.

Hodně záleží na rodičích, nebo skoro na všechno! Dejte dítěti dostatek času, učit se, cvičit ho a sledovat jeho zdraví. Není třeba si myslet, že vaše dítě vyroste, že později bude mluvit a tak dále. Ano, existují výjimky. Existují případy, kdy děti začaly mluvit ve věku 5 let, ale stále nemohly dohonit své vrstevníky, a v důsledku toho se vyskytly problémy s komunikací, čtením a psaním.

Je důležité si uvědomit, že dítě s vývojovým zpožděním není duševně retardované, dobře si uvědomuje podstatu toho, co se děje, ale nemůže se sami vyrovnat, potřebuje vaši pomoc. a jeho cesta rozvoje. Zdravé děti!

Zpožděný psychoverbalový vývoj u dětí: příčiny, léčba, prognóza

Zaostávání dětí v rozvoji psychoverbalu má dnes silný vzestupný trend. V současné době je každému pátému pětiletému dítěti pět let dána tato diagnóza. Mezitím léčba v tomto věku není téměř žádný výsledek. Zamítnutí v oblasti vývoje mysli a řeči způsobí vážné problémy ve studiu, v komunikaci s ostatními. Jak rozpoznat u dětí počáteční zpoždění rozvoje psychorehabilitace (ZPRR) a poskytnout jim potřebnou pomoc?

Rozpoznat - včas

Ve většině případů je u dítěte extrémně brzy uvedeno ZPRR. To je způsobeno tím, že takové zpoždění je nejčastěji porušením mozku, které je zodpovědné za emoční a verbální stránku vývoje. Je velmi důležité zvuk alarmu včas. Pokud začnete léčbu po dosažení 2-3 let, bude to mnohem produktivnější. Dítě pak bude schopno studovat v běžné škole, nebude mít potíže s komunikací, zejména s vrstevníky.

Mnoho rodičů nevěnuje pozornost symptomům zpoždění jejich dětí, protože to považuje za jediné rysy jejich vývoje. Nicméně, absence patologie může být řečena, pokud odchylka od normy nepřesahuje několik měsíců. Pokud dítě ve věku 3 let neřekne žádné slovo - je to jasné vývojové zpoždění.

Jak se v pokročilém věku projevuje zpožděný rozvoj psychoverbalu? Obvykle se vyskytuje na pozadí odchylek (dokonce i vážných patologií) v nervovém systému, takže většina těchto dětí je pozorována a léčena specialisty od raného věku. Zároveň pediatři, neurologové a psychiatři vždy vstupují do dětské historie onemocnění: "ohrožuje RRD". Je třeba věnovat pozornost a přijímat opatření, jakmile budou tyto rušivé příznaky zaznamenány:

  • o 4 měsíce dítě začalo reagovat na hlasy a gesta rodičů, nenaučilo se usmívat;
  • ve věku 8 měsíců nedošlo k žádnému projevu lovu, dítě se neptá ze stejných slabik;
  • rok nevykazuje emoční aktivitu, mluví doslova 2-4 slov;
  • ve věku jednoho a půl neumí porozumět nejjednodušším slovům a žádostem, neodpovídá na její jméno, nemůže žádat o něco, často takové děti nemohou ani žvýkat;
  • o dva roky používá pár slov ve stabilní podobě, nenaučí se nové;
  • po dvou letech se mluví pouze jedno a půl nebo dvě desítky takových slov, ani nejsou tvořeny věty, dokonce ani jednoduché;
  • po třech, může dítě dělat jednoduché věty (z 2-3 slov, někdy nekonzistentní s každým jiným), protahování nebo naopak, taratorit, "jíst" konec slov; místo odpovědi na otázku často opakuje otázku.

Kromě toho odchylky v práci nervového systému vedou k dalším projevům vývojového zpoždění u dětí:

  • neustálé uvolňování z otevřených úst;
  • rozptýlení, nepozornost;
  • zvýšená únava;
  • hyperaktivita;
  • tendence k agresi;
  • nevyvinutá paměť;
  • slabá představivost;
  • pomalé zvážení;
  • emoční chudoba;
  • potíže s kontaktem s jinými lidmi;
  • známky tělesného rozvoje (dítě je křehké, má slabé svalové hmoty, nízké tóny, občas mozková obrna).

Chcete-li omezit dětské zpoždění v psychoverbalovém vývoji, obklopte ho aktivním projevním médiem: promluvte si s ním co nejvíce, zpívejte mu, čtěte knihy, řekněte dětské rýmy a poděšky, zapojte do diskuse pozorování karikatur nebo pohádek, i když mluví velmi špatně. Ukažte jeho postoj s emocemi, gestami, blábolí.

Pokud začneme komplexní vyšetření tohoto dítěte, zjistí se porušení levé hemisféry jeho mozku, která je zodpovědná za psycho-emocionální a řečový vývoj.

Jaký je kořen tohoto problému?

Rozdíl v zpoždění psychoverbalového vývoje z jednoduchého zpoždění v rozvíjení řeči spočívá v tom, že se může vyskytnout na pozadí jednoduché nepřítomnosti normálního prostředí dítěte, kdy nedostatek tříd komunikace a rozvoje řeči nebo napjatá psychologická situace vede k inhibici řeči. V drtivé většině případů je příčinou RRR patologie nervového systému a jen v ojedinělých případech je tzv. Sociální zanedbání. To je důležitý rozdíl pro pochopení a řešení problému.

Co poruší normální činnost mozku dítěte? Vyvolávání patologií může:

  • potíže v těhotenství (infekce, preeklampsie, trauma, otravy, exacerbace onemocnění matky);
  • fetální hypoxie (hladování kyslíkem);
  • obtížné, problematické podání (předčasné, rychlé, doprovázené zapletením pupečníku, zranění centrálního nervového systému dítěte);
  • závažné infekce utrpěné dítětem v raném věku;
  • některé genetické nemoci, které vedou k abnormalitám mozku.

Taková porušení může vyvolat závažná onemocnění, která bude charakterizována výrazným zpožděním dítěte v psychoverbalovém vývoji:

  • metabolické poruchy centrálního nervového systému;
  • epilepsie a dalších takových poruch;
  • mozkové formy (cysty, nádory);
  • ischemické onemocnění;
  • zvýšený intrakraniální tlak;
  • hydrocefalus;
  • Mozková obrna;
  • křeče mozkových cév;
  • narušený oběh mozkomíšního moku.

ZPRR s autismem

Autismus je jednou z nejzávažnějších duševních onemocnění, která je spojena se zpožděním psychoverbalového vývoje. Autismus je charakterizován extrémním stupněm izolace, nedostatkem zájmu o to, co se děje kolem. Proto je velmi důležité tuto duševní patologii u dítěte včas stanovit (nebo vyloučit). Je doprovázena velmi specifickými příznaky.

  • Dítě se vyhýbá jakémukoli kontaktu s jinými lidmi, dokonce i se svými rodiči, ponořený do sebe.
  • On je náchylný k útokům bezpředmětné agrese, zatímco ona je často zaměřena na sebe (dítě může porazit, pinch, kousnutí).
  • Dítě se vyznačuje stereotypním nelogickým chováním: opakuje monotónní pohyby (houpající se po stranách, otáčení nebo procházky v kruhu, uspořádání věcí v určitém pořadí, bolestně reagující na nejmenší pokus něco změnit).
  • Drobkost nerozumí, pro co hračky jsou, často role hračky dává úplně jiné předměty (otec nástroje, kuchyňské náčiní). Vybere jednu oblíbenou položku pro hru nebo dokonce její samostatnou část (například sítko z čajové konvice nebo víko z kontejneru).
  • Nemůže a nesnaží se komunikovat s lidmi: vysvětlit jim něco, požádat, děkovat, pomoci.
  • Ignorujte žádosti o pomoc a projevíte úplnou lhostejnost.

Takové projevy jsou poměrně obtížné, vyžadují komplexní pomoc od rodičů, neurologů, psychiatrů, psychologů, stejně jako používání netradičních forem a metod rehabilitace. Bohužel, takové děti často dostávají více či méně adekvátní pomoc jen od drahých zahraničních specialistů.

Léčba ZPRR

Vzhledem k tomu, že problém v drtivé většině případů spočívá v porušování fungování mozku, by léčba měla začít s komplexním vyšetřením, aby se zjistil přesný a úplný obraz toho, co se děje. Zkoušky provádí neurolog, psychiatr, pediatr, dětský psycholog. Teprve poté se vypracuje individuální plán léčby. Může obsahovat následující součásti.

  • Léčba léků zaměřená na nápravu práce postižených oblastí mozku, zlepšení neuronových spojení a mikrocirkulace, zlepšení zásobování kyslíkem, snížení nervové excitability a hyperaktivity, obohacení těla multivitaminy a minerály. Předepisování léků provádí pediatrický neurolog nebo neuropatolog po provedení studií jako CTG, EEG, MRI.
  • Mikrokurentní reflexologie je metoda rehabilitace dětí se ZPRR, v níž působí ultra-malé elektrické impulzy na biologicky aktivní body mozku. To vám umožní obnovit zhoršené fungování centrálního nervového systému v postižených oblastech. Tato metoda je povolena od věku 6 měsíců a je účinná dokonce i u hydrocefalů.
  • Práce s defektology. Tito odborníci začínají kurzy s dětmi od dvou let. Zaměřují svou práci na rozvoj paměti, duševních schopností, jemných motorických dovedností dítěte.
  • Třídy s řečníky. Doporučuje se jejich zahájení nejdříve 4 roky (nejdéle však 5 let). Řečový terapeut musí "dát" dítě správné artikulaci, naučit ho pochopit a vytvářet věty a souvislé texty. V takovém případě možná budete potřebovat masáž logopedie, která pomáhá vyvíjet žvýkací a tvárové svaly na obličeji, krku a jazyku a odstraní z nich zvýšený tón, což přispěje k volnější produkci zvuku. Práce s řečovým terapeutem by měla být logickým pokračováním komplexu lékařských a rehabilitačních opatření, a nikoliv jediným způsobem, jak přimět dítě k promluvě. Ve věku 4-5 let je to téměř nemožné.
  • Návštěva dětského psychologa. Odvolání k němu může být nezbytné, jestliže je klinický obraz doprovázen vážnými stresovými okamžiky (například dlouhé odloučení od matky, kdy byla drobka nucena bez ní dlouho po porodu, těžké strach, stres, žijící v dysfunkční rodině s nepříznivým psychologickým mikroklímem a atd.),

Ve vážných případech psychoverbalového zpoždění při vývoji nezapomínejte na další, alternativní metody korekce a adaptace. Může to být například delfín nebo hipoterapie, hudební kurzy, komunikace s kočkami, všechny hry, které rozvíjejí jemné motorické dovednosti, kreativní myšlení a logiku (hádanky, hádanky, návrháři, modelování jílu, hlína, těsto, pracovat s pískem, grity, mýdlem, atd.).

To vše nejen pomůže dítě ovládnout dovednosti, které potřebuje, ale také sníží úzkost a osamělost, dává důvěru ve své schopnosti (zvláště pokud ho matka chválí pro nejmenší úspěch), dává smysl pro rodičovskou lásku a péči, pomáhá mu cítit jeho potřebu a důležitost rodiny a společnosti. Nebojte se ukázat Vašemu dítěti všechen bohatství výrazů emocí, tvořivosti, komunikace, krásy a harmonie okolní přírody. Všechny tyto odkazy logicky doplní řetězec předchozích opatření a výsledek bude mnohem nápadnější.

Když je zpomalení vývoje mysli a řeči, je důležité nejen pomoci dítěti obnovit "možnosti", které jsou porušeny. Je důležité včas zjistit skutečné příčiny nevyřešených případů. A čím dříve, tím úspěšnější bude další adaptace dítěte na život ve společnosti. Pouze psycholog nebo řečový terapeut v takových případech situaci nezachrání. Správné a včasné zacházení pomůže dětem předcházet problémům při komunikaci s vrstevníky a staršími lidmi, problémy s učením, psychologické komplexy.

Knihovna psychologie

Zpožděný rozvoj psychoverbalu u dětí je zkratován jako ZPRR. Během posledních desetiletí se odchylka stále častěji objevuje. ZPRR je rozdělena na dva poddruhy - zpožděný rozvoj mentálního (ZPR) a řeči (ZRR). Všechny odchylky jsou vzájemně propojené. Pokud nedojde k opožděnému zpoždění, pak bude dítě těžké komunikovat s lidmi, učit se, hrát si s vrstevníky.

ZPRR se nejčastěji objevuje u dětí po pěti letech věku. Obvykle se předtím děti začnou mluvit, je poměrně obtížné diagnostikovat odchylky. V průměru 20% dětí má vývojové zpoždění. K tomu dochází z různých důvodů:

    • neurologická onemocnění; • Komplikované porod: • Patologie a infekční infekce, přenášené ženou během plodu; • hypoxie plodu; • duševní onemocnění; • porodní poranění; • zapletení v době narození krku dítěte pupeční šňůrou;

• infekční nemoci a úrazy, které děti utrpěly po dobu až jednoho roku.

ZPRR může způsobit řadu patologií, zejména autismu. Pokud dítě nemluvilo před pětiletým věkem, stále existuje naděje na opravu odchylky, po sedmi to není. To se děje ve velmi vzácných případech as dlouhodobou léčbou. Pokud by zpomalení psychoverbalového vývoje u dětí ve věku 3 let bylo spuštěno dříve, pak se pravděpodobnost úspěchu výrazně zvýší.

Zpožděný psychoverbalový vývoj u dětí: příznaky

ZPRR se může objevit na pozadí vrozených faktorů. V tomto případě jsou projevy vývojových postižení již patrné od dětství. Známky jsou:

1. Během 3-4 měsíců dítě nereaguje na rodičovská gesta a slova. Neusmívat se, zůstává lhostejný k hračkám.

2. Devět měsíců. žádné blábolení. Dítě ani nevydává jednotlivé slabiky. Žádné sténání, žádná gesta.

3. U 12 měsíců. dítě nedělá žádné zvuky. Je velmi tichý, vážný, tichý. Těžké na kontakt, ne usmívající se.

4. Ve věku jednoho a půl nehovoří ani o prvních slovech - "dát", "o", "matce" atd. Dítě nerozumí žádostem. Někdy nemůže žvýkat jídlo.

5. Ve věku 2 let ví a aplikuje jen na tucet slov, neopakuje nové. Nemůžu zjistit, co od něho chtějí, nepředstavuje návrhy.

6. Ve věku 2,5 roku používá maximálně dvacet slov. Dítě není schopno udělat ani krátkou frázi. Dítě nerozumí označení předmětů a částí těla. Mohou být zmateni rukama atd. nebo nereaguje na otázky vůbec.

7. Ve věku 3 let také nepředstavuje návrhy, nereaguje na příběhy pro dospělé. Pokud mluví, pak velmi rychle nebo naopak pomalu "polkne" konce, táhne slova. Někdy to opakuje to, co bylo řečeno. Takové děti často nevědí, jak jít do hrnce, a dítě může dostávat známky RRD ve formě:

    • silná sekrece slin; • ústa jsou vždy mírně otevřená; • hyperaktivita; • agresivita; • rychlá únava; • nepřítomnost; • špatná paměť; • izolace; • pomalé zvážení; • malá sada emocí;

Dítě se vyhýbá vrstevníkům, protože s ním je obtížné s nimi komunikovat. Děti se ZPRR jsou špatně vyvinuty fyzicky, některé jsou diagnostikovány s mozkovou obrnou. Symptomy vývojových zpoždění jsou detekovány na elektroencefalogramu.

Pro komunikaci řeči je levá strana mozku. Existují odchylky od normy. Pokud se ZPRR objevil v dětství, pak čím více času proběhne před zahájením terapie, tím větší je vývoj se zpožděním.

Symptomy ZPRR na pozadí autismu

Autistické rysy (AH) lze vidět od narození dítěte. První příznaky onemocnění však nezpůsobují úzkost. Odpisují se podle věku nebo charakteru dítěte. ZPRR s vlastnostmi autismu se stává viditelným do tří let. Pomáhají určit příznaky:

    • velmi násilná reakce nebo silný pláč i na drobných dráždivých látkách; • nedostatečné zotavení (pohyb s madly, nohy atd.); • neexistuje žádná reakce na silné podněty (nebo reaguje slabým způsobem);

• projev aktivního zájmu o určitou hračku a její absence na lidi.

U starších autistických dětí se objevují světlejší příznaky STDR:

1. Od roku k roku a půl:

    • žádné blábolení; • děti nereagují na rodičovské volání (nebo je to s neochotou); • zaspal špatně, rušivý spánek; • nepoukazujte na objekty nebo lidi; • touhy vyjadřují gestikulování; • dokonce ani nevydávejte slabiky;

• nepozerávejte do očí druhých (to je nejpozoruhodnější, když se dítě učí chodit).

2. Ve věku tří let:

    • nereagují na emoce druhých; • nerozumí, jak hrát s dětmi; • sotva s jinými dětmi; • upřednostňujete osamělost;

• obtížné navigovat v prostředí.

3. Další znaky ZPRR ve věku pěti let:

    • vzácné požadavky (nebo jejich úplná absence); • nadměrné uchycení k určitému objektu; • neschopnost (nebo nedostatek této kvality) kombinovat slova; • autoagrese, když dítě ubližuje; • malá slovní zásoba; • neochota hovořit o událostech; • nahrazení slov pomocí gest; • neschopnost hrát, zvláště ve hrách, které vyžadují fantazii nebo fantazii;

• nesprávně používat zájmena.

Starší děti s AH a ZPRR mají potíže s pozorností, problémy s učením. Zvlášť pokud nemají zájem o práci. Objevuje se agrese, když rodiče nebo učitelé začnou potrestat dítě. Jedním z nejznámějších společných příznaků je nedostatek porozumění řeči adresované dítěti.

Léčba dětí s psychoverbalovým vývojovým zpožděním

Pokud by léčba ZPRR měla začít od prvních varovných znaků. Léčba by měla být komplexní. Nejkomplexnější možnosti jsou poskytovány v lázních a specializovaných střediscích.

Třídy pro děti se zpožděným rozvojem psychoverbalu jsou prováděny:

    • řečtí terapeuti; • neurologové a psychiatři; • reflexolog;

Ve všech třídách musí navštěvovat rodiče. Pokud léčba začne brzy, zvyšuje se její účinnost. Existuje šance, že se dítě naučí normálně do životního prostředí.

Nejdůležitější oblasti léčby

V každém zdravotnickém zařízení se uplatňují hlavní směry léčby:

1. Mikrokurentní reflexologie je účinek na mozkové body velmi slabými elektrickými impulsy. Přispívají k obnově centrálního nervového systému v postižených oblastech. Když je ZPRR dopad na oblasti mozku, které jsou spojeny s řečovou slovní zásobou, porozuměním, reprodukcí zvuku. Je velmi účinný u hydrocefalů. Metoda je pro děti od šesti měsíců.

2. Léková terapie je předepsána po CT, EEG a dalších vyšetřeních. Odhalují onemocnění centrální nervové soustavy. Pak je vyvinut individuální léčebný režim. "Piracetam", "Cortexin" a podobně jsou předepsány častěji.

3. Třídy prováděné řečníky a patology, zaměřené na posílení paměti, rozšiřování funkce malých motorů a myšlení. Třídy se konají pro děti od 4 do 5 let. Cvičení je zaměřeno na předkládání návrhů, učení gesta.

Mezi další způsoby, jak opravit vývoj, patří masáž obličeje a krku. Psycholog je zapotřebí, pokud je v rodině špatná situace nebo když se dítě vyhýbá rovesníkům. Jiné léčby zahrnují delfín, hudbu a hipoterapii, metody pro rozvoj velkých a jemných motorických dovedností, jakékoliv vývojové cvičení. Další možností je osteopatie, při které dochází k ovlivnění aktivních bodů na dermis, nervový systém, psychiku a metabolismus dítěte. Léčení lze provádět v zahraničí - v Německu, Izraeli nebo v Číně. Náklady na terapii jsou však poměrně vysoké.

Centra pro rozvoj dítěte

Dětské vývojové střediska s vývojovými zpožděními psychoverbalu pracují po celém Rusku. Když dítě vstoupí do takové instituce, provádí se všeobecné vyšetření. Je určeno, jak je dítě tělesně tvořeno, zda existují motorické dovednosti a zda nejsou žádné závažné abnormality. Ověřuje se, zda došlo k psychickým traumatem, jak lidé komunikují s lidmi, zda jsou stydliví nebo ne, zda reagují na své příbuzné a cizince.

To upozorňuje na další faktory:

    • Dítě odpovídá na své jméno? • zda rodičovská řeč rozumí a přijímá ji; • mluvit - vyčistit nebo spolknout konce; • gesta, výrazy obličeje; • potíže při mluvení;

• přítomnost jemných motorických dovedností, vrozená onemocnění řečového aparátu.

Někdy jsou známky RRD mírné a téměř nepostřehnutelné. Zjistěte, že to mohou pouze odborníci na středisko.

Populární zdravotnické zařízení v různých zemích:

    • "Schneider" - dětská nemocnice na území Ryabinin Medical Center na Středním východě; • Cincinnati je přední pediatrické centrum ve Spojených státech; • Klinika v Gaisakhu poskytuje léčbu i v nejtěžších případech; • Dětská nemocnice Safra, která se nachází v Ramat Gan, je jednotkou izraelské Sheby; • "Portlandská nemocnice" - anglické zdravotní středisko; • "Isida" - ukrajinská klinika; • centrum "Aline" poskytuje léčbu dětem s vrozenými abnormalitami; • italská klinika "Bambino Gesu";

• Tallinn dětská nemocnice - multidisciplinární zdravotnická zařízení.

V závislosti na důvodech, které způsobily ZPRR, je určen průběh léčby. Zahrnuje poradenský psycholog, fyzioterapii. Všechna střediska mají předběžnou registraci.

Sanatorium léčba dětí

Léčba ZPRR pouze s pomocí jednoho směru je nemožné. Je zapotřebí integrovaného přístupu. V léčbě sanatorií, s výjimkou léků a reflexologie zahrnuje:

2. Osteopatie, když ruční terapeut vyrovná nervový systém působením na určité body těla.

3. Hippo a léčba delfínem. Už dávno lékaři dospěli k závěru, že komunikace se zvířaty má pozitivní vliv na psychiku dětí.

Nejoblíbenější sanatoria pro děti se zpožděním psychoverbal vývoj se nacházejí na pobřeží Černého moře, v Anapa, Soči, Gelendzhik. Izraelská zdravotnická zařízení jsou velmi žádaná. ZPRR - to není věta. Zvláště pokud byla léčba zahájena včas. V žádném případě však není možné zastavit korekci vývoje ani po 5-7 letech. Rodiče budou potřebovat spoustu trpělivosti, ale s trvalým úsilím bude výsledek stále viditelný.

Kromě Toho, O Depresi